ROL DEL ASESOR EN LÍNEA PARA UNA COMUNIDAD DE

APRENDIZAJE.

• El docente se vuelve un mediador, coordina las actividades y se apoya en otros miembros, no hay una unilateralidad.

• El trabajo del docente se vuelve transcendente debido a que impacta a un gran número de personas de diferentes habilidades, incluso de capacidades diferentes. (Aportación de Silvia Antonio González).

• El rol del profesor es ser facilitador en la construcción del propio conocimiento del alumno. El alumno es el centro o foco de atención y el profesor juega un papel decisivo.

• El rol del profesor es actuar primero como persona y después como experto en contenido.

• Debe de promover en el alumno el crecimiento personal y enfatiza la facilitación del aprendizaje antes que la transmisión de información.

Las funciones que debe desarrollar el profesor en los ambientes de

aprendizaje desde diversos teóricos :

vHeeren y Collis (1993) : habla de tres roles: rol organizacional, rol social y rol intelectual.

vBerge (1995: los categoriza en cuatro

áreas):• à PEDAGÓGICA :Aporta su

especial conocimiento , utilizando cuestiones y pruebas para las respuestas de los alumnos que centran las discusiones en conceptos, principios y destrezas críticos.

• à SOCIAL: debe de existir un entorno social y amigable en el que se promueva el aprendizaje; promover las relaciones humanas, afirmando y reconociendo las aportaciones de los estudiantes.

• à ORGANIZACIONAL :se trata de gestionar la agenda y el ritmo.• à TÉCNICA: El profesor tienen

que asegurarse de que los participantes están cómodos con el sistema y el software que se está usando.• (Aportación de Paloma Palacios

Contreras)

• 1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los mismos para usar sus propios recursos.

• 2.- Potenciar alumnos activos en el proceso de aprendizaje autodirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto, explotando las posibilidades comunicativas de las redes como sistemas de acceso a recursos de aprendizaje.

• 3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando estos recursos. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión de su trabajo.

• 4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación descrito. (Aportación de Erick Alberto Hernández Martínez)

• El asesor guía, orienta en lo individual, el auto-aprendizaje dirigido, es en torno de factores externos como el uso del lenguaje  de cada estudiante, intercambio entre pares, recopilar los productos. a interacción para el logro  del aprendizaje entre el grupo. (Aportación de María Virginia Heredia Membrillo)