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Rúbrica de evaluaciónLuisa Miriam Camacho LópezUNIVIMCurso de formación para tutores
OpiniónConsidero que en el aspecto de la evaluación y la rúbrica, esta debe de estar siempre orientada a los objetivos que e quieren lograr, en este caso en el foro y a las competencias que se quieren desarrollar.La mejor rúbrica, es la rúbrica que se adapta a la tarea y se adapta al docente que la utiliza
Un ejemplo:Nombre del tutor: Luisa Miriam Camacho López
NOMBRE DEL ALUMNO Foro 1Informática Puntuación
En sus intervenciones en el foro: dio cuenta del manejo de los elementos aportados por los textos. 3En la tarea se registró concisamente toda la información requerida 3
Comunicatica 2.5Describió sus experiencias propias tratando de contextualizar qué fortalezas detectamos y áreas de mejora que observamos 3Interactuó dentro del foro, debatió los puntos de vista discrepantes e incorporó elementos de los documentos revisados 3Expresó sus ideas de manera clara, coherente y sintética, con lógica, estructura, buena ortografía y puntuación 3Leyó en el foro las participaciones de sus compañeros, las comentó y respondió a los comentarios que le hicieron.
3Cognitiva 2.5
Elaboró la tarea considerando las distintas variables solicitadas 3
Argumentó sus afirmaciones con base en las fuentes consultadas y las vinculó con su práctica, es decir aportó ejemplos provenientes de su experiencia.3
Registró alguna información correspondiente al diagnóstico y analizó cómo influye en su práctica docente y en los programas de estudio. 3Elaboró varias conclusiones del trabajo realizado 3
Actitudinal 2.5Interacciona en los espacios de comunicación con cortesía, y respeto. Sus intervenciones son puntuales y significativas 3Se incorpora al trabajo en los primeros días de trabajo de la Unidad 3Comenta las entradas de sus compañeros y responde a todos los comentarios que recibe 3 2.5
Niveles de desempeño (3) Óptimo=10 (2) Medio = 7 (1) Bajo=4(0) No la realizó = 0 10
Primera parte
Puntuación33
2.53333
Comunicatica
Expresó sus ideas de manera clara, coherente y sintética, con lógica, estructura, buena ortografía y puntuaciónLeyó en el foro las participaciones de sus compañeros, las comentó y respondió a los comentarios que le hicieron.
InformáticaEn sus intervenciones en el foro: dio cuenta del manejo de los elementos aportados por los textos.En la tarea se registró concisamente toda la información requerida
Describió sus experiencias propias tratando de contextualizar qué fortalezas detectamos y áreas de mejora que observamosInteractuó dentro del foro, debatió los puntos de vista discrepantes e incorporó elementos de los documentos revisados
Segunda parte
2.53333
2.5333
2.5
Elaboró la tarea considerando las distintas variables solicitadas
Interacciona en los espacios de comunicación con cortesía, y respeto. Sus intervenciones son puntuales y significativasSe incorpora al trabajo en los primeros días de trabajo de la UnidadComenta las entradas de sus compañeros y responde a todos los comentarios que recibe
ActitudinalElaboró varias conclusiones del trabajo realizado
Argumentó sus afirmaciones con base en las fuentes consultadas y las vinculó con su práctica, es decir aportó ejemplos provenientes Registró alguna información correspondiente al diagnóstico y analizó cómo influye en su práctica docente y en los programas de
Cognitiva