FICHA DE EVALUACIÓN DE APLICACIONES MULTIMEDIA

Información del recurso multimediaTitulo Autor y/o

editor:Dirección web Idioma Año de

publicación (versión)

Tipo de software

PHOTOSYNTH™ Blaise Agüera https://photosynth.net/ Inglés 2006 Gratuito

Descripción del recurso multimediaDescripción general:  Objetivos: Contenidos: Usuarios a los que va

dirigido:Es una aplicación de Microsoft Live Labs y la Universidad de Washington que analiza distintas fotografías digitales de un mismo objeto y genera un modelo tridimensional por nube de puntos del mismo que permite convertir varias fotografías de un sitio o de un objeto en una imagen en tres dimensiones (3D).

Crear y omar fotografías en un mundo en 3D.Compartir tus creaciones con tus amigos en Facebook , o incrustarlos en tu blog o sitio web

Calidad de la imagen, sonidos, ejecución fiable.Las TICs como medio para conseguir nuestros objetivos. El ordenador, Internet, redes sociales, uso del Photosynth como medio para darnos a conocer a los demás.

1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato Los usuarios son capaces de ver y generar sus propios modelos usando una herramienta de software disponible para descarga en el sitio Web de Photosynth.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD               marcar con una X

INICIAL. 1. Hacer una autovaloración

personal, cada alumno y alumna, de lo que conocemos de nosotros y del resto de compañeros.

INSUFICIENTESUFICIENTE BUENO

EXCELENTE

. . . .

2. Quienes somos. Quienes son nuestros compañeros y compañeras.

. . . .

PROCESO.1. Dificultades que vamos

encontrando en el camino.

       

2. Propuestas de mejora.. . . .

FINAL.1. Comparar la autovaloración

inicial con el estado actual de las cosas. Qué hemos aprendido.

. . . .

2. Dificultades y ventajas.        

3. Propuestas de mejora durante el desarrollo de las imágenes

. . . .

Liliana Hidalgo Página 1

en 3D

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

 

Entorno audiovisual (presentación, entorno amigable a la vista del ser humano, sonido)

Elementos multimedia (calidad de las fotografías en 3D, cantidad de fotografías que se utilizan en el desarrollo 3D)

Estructura y navegación(Publicación de las mismas fotografías en la red social Facebook o en su blog)

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada

Originalidad (Utiliza sus propias fotografías)

INSUFICIENTESUFICIENTE BUENO

EXCELENTE

. . . .

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. . . .

       

       

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

 INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO

EXCELENTE

Explica claramente de los objetivos

Capacidad de motivación (entorno

       

atractivo, interés en la elaboración de sus fotografías mediante su exposición oral)

. . . .

Adecuación al usuario (contenidos claros y concretos, actividades)

. . . .

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

       

Potencialidad de los recursos didácticos (actividades, videos, artículos)

       

Liliana Hidalgo Página 2

Carácter completo(proporciona fotografías acorde al tema)

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Tutorización y evaluación (preguntas, demostración de la actividad)

Enfoque aplicativo/ creativo de las fotografías en 3D

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Fomento del autoaprendizaje fomenta iniciativa y creatividad, selección de fotografías expuestas.

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RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA:                                                                           marcar uno o más

Presentación http://photosynth.net/view.aspx?cid=ca8f1ba1-f27a-480c-827d-11538e019a97

Ordenadores Cámaras fotográficas Móvil Cuaderno de campo. Aula Pizarra digital.

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:                                       marcar uno o más

MEMORIZACIÓN DEL TEMA PROPUESTO COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN COMPARACIÓN/RELACIÓN ANÁLISIS / SÍNTESIS BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR RESOLVER PROBLEMAS

EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica

OBSERVACIONES

VALORACIÓN GLOBAL

Calidad Técnica

INSUFICIENTESUFICIENTE BUENO

EXCELENTE

       

Liliana Hidalgo Página 3

Potencialidad didáctica

Funcionalidad, utilidad

       

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Liliana Hidalgo Página 4