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Leyendo Independientemente-Escuela Primaria : CON MIS PRIMEROS CUENTOS Y LAS TIC, MEJORO LA LECTURA Y LA ESCRITURA
Nombre del maestro/a: Melba Cárdenas
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY SUPERIOR ALTO BASICO BAJOSe Enfoca en el Cuento
El estudiante está sumergido en el cuento. No está mirando a los lados ni pasando las páginas.
El estudiante aparenta estar disfrutando y está concentrado en el cuento, pero toma algunos momentos para descansar.
El estudiante aparenta estar leyendo el cuento, pero no parece estar muy interesado. Toma algunos momentos para descansar.
Pretende estar leyendo el cuento, pero lo que hace es mirar alrededor o jugar con cosas.
Entiende los Elementos del Cuento
El estudiante conoce el título del cuento, como los nombres y las descripciones de los personajes. Puede decir aproximadamente dónde y cuándo el cuento tiene lugar.
El estudiante conoce el nombre y las descripciones de los personajes importantes y dónde el cuento tiene lugar.
El estudiante conoce los nombres o descripciones de los personajes importantes en el cuento.
El estudiante tiene problemas nombrando y describiendo los personajes en el cuento.
Piensa en los Personajes
El estudiante describe cuán diferente los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento y señala algunas palabras o dibujos que apoyan su interpretación, sin habérsele preguntado.
El estudiante describe cuán diferente los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento, pero no da evidencia para su interpretación, si no se le pregunta.
El estudiante describe cuán diferente los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento, pero no proporciona buena evidencia para su interpretación, aunque se le pregunte.
El estudiante no puede describir cómo los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento.
Se Mantiene en la Actividad
El estudiante lee durante todo el periodo. Puede tratarse de lectura
El estudiante lee (80% o más) durante el periodo.
El estudiante lee (50% o más) del tiempo.
El estudiante pierde mucho del tiempo de lectura.
independiente o con la ayuda de un adulto o compañero/a, según sea asignado.
Fecha de creación: Mar 10, 2015 05:17 pm (CDT)
