Foro Nacional de la Pertinencia

Samuel Eduardo Trujillo HenaoFacultad Ciencias de la Salud

Sectores productivos para la competitividad y sus necesidades de formación de capital humano;

competencias generales y específicas

Sector Salud, Turismo Médico y la relación con el sector educativo

Los profesionales de la salud que necesita

Colombia

Los profesionales de la salud que necesitan las Leyes, las EPS, las

empresas farmacéuticas…?

Una necesidad común

Que es lo pertinente?

?

AUTOCUIDADO

EDUCACIÓNBASICA Y

MEDIA

EDUCACIÓN SUPERIOR

SECTOR PRODUCTIVO

IPS - EPS Hospitales.

ARTICULACIONES

COMPETENCIAS FORMATIVAS COTIDIANAS PRODUCTIVAS

GENÉRICAS ESPECÍFICAS

PRIMARIAS SECUNDARIAS TERCIARIAS

Familia Pre-escolar

Grupo Características Subgrupo Características

Formativas

Preescolar y básica

Plataforma del desarrollo humano

Fundamentales

Plataforma estructural: mental, afectiva, emotiva, moral, psicomotriz y cognitiva

Básicas (Generales)

Plataforma funcional para las relaciones personales, sociales, escolares y la interacción con el conocimiento toda la vida.

Cotidianas

Media y superior

Para vivir la cotidianidad familiar, social, académica y laboral

SuperioresSuperar lo aprendido. Desempeño innovador, creativo, adaptativo.

IntegrativasIntegrar la estructura y la dinámica cognitiva en nuevas organizaciones

Productivas

Sector Productivo

Para el desempeño intelectual y laboral

Transversales

Orientadoras del desempeño intelectual para interpretar, argumentar, proponer, demostrar y resolver.

Aplicadas

Generadoras del desempeño productivo. Capacidad para reflexionar, socializar e instrumentar.

Taxonomía de las competencias, (Villada 2007)

CUARTA CONVOCATORIAPARA EL FORTALECIMIENTOS DE LA

EDUCACION TECNICA Y TECNOLOGICA

Alianza estratégica del sector productivo, la academia y el estado.

Formación de talento humano pertinente según las necesidades del sector

Diseños curriculares por ciclos y basados en competencias

CÓMO SE IDENTIFICO EL SECTOR EXPORTACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD?

• Visión Colombia II Centenario 2019• Agenda Interna• Sistema Nacional de Competitividad• Comisión Nacional de Competitividad• Comisiones regionales de Competitividad• Referentes nacionales e internacionales

NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO? Las necesidades del sector fueron detectadas

por parte de las instituciones prestadoras de servicios de salud y los miembros de Travel Medic, para lo cual se realizó un trabajo colectivo donde se identificaron los perfiles ocupacionales requeridos, que permitían visualizar las tendencias en el medio, para aportar a la optimización del talento humano involucrado en los procesos de exportación de servicios de salud.

Cómo hacen las instituciones educativas que ofrecen programas de formación en el área de la salud, para captar o interpretar las necesidades de la población del país, y de qué

manera traducen estas necesidades en sus programas de formación?

Graduados Colombia El observatorio laboral para la educación http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/channel.html

El observatorio de egresados UTP http://www.utp.edu.co/planeacion/area.php?area=10

La participación de los gremios y egresados en los consejos y comités curriculares.

Alianzas estratégicas UEEC http://www.utp.edu.co/planeacion/area.php?area=9

Diseño Curricular y del plan de desarrollo

padres

ASCOFAME

estudiantes

gremiosegresados

docentes

usuarios

Currículos médicos

Integración de disciplinas básicas

y clínicas

Basados en competencias

Estrategias didácticas

centradas en el estudiante

Aprendizaje con y para las

comunidades Currículo con un componente central y otro

flexible

Estrategias centradas en la

medicina basada en la evidencia

Apoyada en la simulación

Hill-Sakurai, 2008 Bell, 2008

West, 2008

Stamper, 2008

McIntosh, 2008; Art 2008

Varkey, 2008

Jones et al, 2001

Howe, 2004

Estrategia de validación de perfiles

• Identificación de actores• Conformación de grupos focales• Entrevistas con grupos y directivos• Estado actual de los campos ocupacionales• Estado actual de los servicios de salud• Necesidades de formación• Priorización de perfiles• Seguimiento al proceso• Sistematización y análisis de la información• Difusión de resultados• Ajustes Pertinentes

PROGRAMAS A OFERTAR

• Técnico Profesional en Atención a Usuarios de Salud.

• Tecnólogo en Gestión Comercial de servicios en salud.

Universidad de Manizales

• Técnico profesional en facturación y documentación en servicios de salud.

• Tecnólogo en procesos administrativos de salud.

Universidad Católica de Manizales

•Técnico profesional en auxiliar de enfermería y cuidado ambulatorio.

•Tecnólogo en Atención pre hospitalaria.

Universidad Tecnológica de Pereira

•Técnico profesional en e-Salud.•Tecnólogo en gestión de sistemas de información con énfasis en salud.

Universidad de Caldas

Atención a

Usuarios de

Servicios de Salud

Aplicaciones en e- Salud

Comportamientos Saludables Termin

ología en

salud

Servicios Exportables de

Salud

Módulos comunes virtualesen I y II semestres (10º y 11º)

RECOMENDACIONES

• Alianzas estratégicas• Vinculación temprana al medio • Evaluación permanente • Seguimiento a egresados• Estímulos para cubrir mayor territorio nacional• Observatorio Laboral

IEM IESSECTOR

Cuando las competencias dejan de ser funcionales, útiles, representativas o efectivas se convierten en impertinentes.

Un camino para superarlo es Aprender, desaprender y volver a aprender.