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Se non documenti, non esisti
A cura di Anna Rita Vizzari
(docente titolare dell'I.C. di Sestu,
ora "comandata" presso l'USR Sardegna)
Perché si documenta?
• riflessione metacognitiva sul percorso,
• apertura e confronto con l'esterno.
Cose condivise: «tanta roba» di recente riorganizzata in contenitori
http://www.pearltrees.com/vizzanna
Cose condivise: il blog principale, destinato ai colleghi
Segnalazione risorse e strumenti http://www.lavagnataquotidiana.org
Blog di documentazione – serrata – della cl@sse 2.0
Uno dei 50 blog didattici fatti per classi e progetti (ora quasi tutti resi privati e vedremo perché).
Geocompetenze: sito in alternativa al libro di testo
Inizialmente inserivo materiale fatto da me, poi sempre più lavori degli alunni.
Esempio di lavoro degli alunni per Geocompetenze
Ricostruzione di fenomeno su Minecraft.
https://vimeo.com/123223218
Canale di video di documentazione e condivisione di contenuti originali
https://vimeo.com/annaritavizzari
Contenuti didattici digitali originali e riusabili
https://prezi.com/user/latiranna
Una sana condivisione: la dinamica ideale è questo circolo virtuoso
Generosità, disinteresse,
superamento delle timidezze.
Feedback, Credits, No
plagio.
Bando agli egoismi
Alcuni (anche formatori) confessano: «Questo non dico come l'ho fatto, per sembrare più bravo».
Tutti hanno qualcosa da dare
Se diamo, permettiamo ad altri di raggiungerci e siamo spinti a fare di più.
«La competizione stimola l'innovazione» (Il potere dei soldi)
Conoscenza del pregresso
Fare ricerche continue per vedere se ci sono esperienze pregresse che ignoriamo.
Se non conosci, non significa che non esista
"Mosaico tfa" per avvicinare i tirocinanti a figure di spicco del mondo della Scuola (http://mosaicotfa.blogspot.it)
Insegnante tuttologo? Aspetti legali da non ignorare
Si deve improvvisare anche informatico e «avvocato di se stesso» (meglio allora ricorrere all’intelligenza collettiva e connettiva) per:
• Privacy,
• Diritti d'autore,
• Cookie Law.
Rogna n° 1: Privacy
Gli alunni: che cosa i genitori ci permettono di utilizzare? Nome? Fotografie? Serve liberatoria come per la Code week.
Rogna n° 2: Diritti d'Autore
• Usare materiale originale.
• Se non lo è, che sia "common".
• Se è morto l'autore da 70 anni? Ma c'è l'esecutore (orchestra, ad es.).
Risorse utili per evitare questa rogna
• https://www.youtube.com/audiolibrary (serve accesso),
• https://commons.wikimedia.org,
• https://openclipart.org (controllare i termini d’uso).
• Consigli di un avvocato esperto in merito: http://aliprandi.blogspot.it
Rogna n° 3: la «Cookie Law», che spaventa e fa ridiventare i blog spartani
Siti e blog devono essere a norma:
• banner,
• informativa ad hoc (a seconda di quanto è stato "embeddato").
E se non riusciamo a mettere a norma tutti i nostri blog?
• renderli privati o visibili solo agli autori,
• convertirli in pdf per condividere il booklet verso l'esterno (cfr. http://svel.to/k19).
Soluzioni "fatte in casa"
Condivisione di procedure e riflessioni, con opportuna menzione delle persone che hanno contribuito alla conoscenza: http://svel.to/k18
http://www.lavagnataquotidiana.org/2015/06/cookie-law-e-link-utili-per-dummies.html
Altri post di documentazione di pratiche didattiche particolari
(se vi interessa, rivedrete con calma queste slide su http://svel.to/k59)
BYOD: https://sites.google.com/a/g.istruzioneer.it/byod/il-byod-di-anna-rita-vizzari
Minecraft nella didattica: http://www.lavagnataquotidiana.org/2015/03/minecraft-per-ricostruzioni-virtuali-di.html
Prezi nella didattica: https://ltaonline.wordpress.com/2014/10/14/prezi-per-la-didattica-intervista-a-anna-rita-vizzari/
Twitter nella didattica: https://prezi.com/vyu9ukeverfi/bologna-09052014-dei-tweet-non-si-butta-via-niente-esperienze-e-riflessioni-sulluso-dei-140-caratteri-nella-didattica/