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Ciclo – Segunda Etapa
“LAS CIENCIAS EN LOS INSTITUTOS
DE FORMACION DOCENTE”
-MATEMÁTICA-
Primer día de trabajo
Organización del día- Presentación del Ciclo: primera y
segunda etapa Objetivos.- Presentación del equipo central.- Presentación de los participantes por
provincias.
Nos separamos…
Organización del día
- Trabajo con el documento de programación de la enseñanza y el instrumento de evaluación
- Retomamos: lo que han trabajado, lo esperado, las consignas, las dificultades, etc…
Sobre el documento de programación de la enseñanza y el
instrumento de evaluación
¡¡Hablemos!!
Acuerdos académicos
Retomemos qué significa analizar y fundamentar
Intención: vincular con el uso de los documentos que
están diseñando
Análisis y Fundamentaciones
¿En qué se diferencian?
Acuerdos sobre los análisisAfirmación/juicio sobre el objeto a
analizarVínculo con
teoría
Evidencias extraídas del
objeto a analizar
Puede ser de tipo:
DescriptivaInterpretativaComparativaExplicativa
etc…
Más teoría, más posibilidades
de vínculo
- Citas textuales o - parafraseo
COMPONENTES DE UN ANALISIS
Evidencias:
- citas textuales o- parafraseo
C O H E R E N C I A y R E L E V A N C I A
R I Q U E Z A D E L A N Á L I S I S
USAMOS TEORIAEXISTENTE
Y / O
CREAMOS TEORIA
Creamos teoríacon Trabajo Matemático
Los documentosque están
elaborando
El documento de programación de la
enseñanza funciona “como teoría”
¿Estamos de acuerdo?¿Cómo se usa?
¿Cuándo? ¿Por quiénes?
ENTRE TODOS
Retomemos el sentido del documento de programación
Hablemos de qué se espera de él
Trabajo en equipos
PreguntasConsultas sobre devoluciones
DudasAvances…
Cierre del primer día- Dificultad de redactar nuestras
consignas- Estamos pidiéndoles cuestiones
complejas
Dos dificultades:- Que se entienda lo que pedimos- Las respuestas son complejas…