Integrantes: Benencio, Ma. José; Calcagni Evangelina; Del Pino Silvina; Fernández, Raquel; García, Mónica

Realizar una secuencia áulica que permita abordar diversas temáticas desde su transversalidad se ha convertido en un eje o práctica pedagógica totalmente enriquecedora a la hora observar los resultados.

La combinación de temáticas sociales actuales y la concientización de los alumnos sobre las mismas, permite el conocimiento y prevención de posibles hechos, actos o sucesos en sus cotidianeidades.

A partir de esto, en esta capacitación, se propone el abordaje de la temática transversal Trata de personas, con el objetivo de concientizar y prevenir a los jóvenes ante situaciones que pueden poner en riesgo su libertad e integridad.

• Captación, transporte, traslado, etc. recurriendo a la

amenaza o uso de la fuerza u otras formas de coacción,

al rapto, engaño, abuso de poder o situación de

vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o

beneficios para obtener el consentimiento de una

persona que tenga autoridad sobre otra con fines de

explotación. Esa explotación incluirá como mínimo, la

explotación de la prostitución ajena u otras formas de

explotación sexual.

• invisibilidad del problema.

• desconocimiento de la temática

• vulnerabilidad de la población por desempleo

• falta de oportunidades

• naturalización de la prostitución, entre otros.

• Ejercer Derechos a la información, comunicación,

participación y construcción de significados.

• Utilizar criterios de justicia y solidaridad al deliberar sobre

problemáticas vinculadas a los derechos humanos , el

ejercicio de la ciudadanía y problemáticas presentadas

en los medios de comunicación o manifiestas en el

entrono social.

• Fundamentación teórica de valores como justicia,

igualdad y paz, a partir de su reconocimiento en

situaciones donde tengan vigencia y en situaciones

donde primen relaciones de injusticia, desigualdad o

violencia.

• Análisis críticos de discursos emitidos desde la

tecnologías de la información y comunicación,

identificando valores vigentes, concepciones de felicidad,

relaciones de poder, contenidos violentos y estereotipos,

asi como estarategias discursivas y narrativas que

permiten la producción de discursos.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• Presentación de la temática con sus aspectos más relevantes (20min)

• Reproducción en sus netbook de video educativo referido a la temática abordada (20 min) https://www.youtube.com/watch?v=ExKrOTNzd8Y

• Debate y reflexión del video (15 min)

• Elaboración de grafitis y afiches que reflejen los conocimientos adquiridos (25 min)

CRITERIOS DE EVALUACION

• Los alumnos serán evaluados de acuerdo a su participación en la actividad, tanto en el debate como en la elaboración de grafitis y afiches donde dejaran plasmado lo aprendido.