SECUENCIA DIDACTICA

ENGLISH 6TH GRADE.

WEEK: APRIL 7th ..11th 2014

LIC. NIDIA AMAYA TORRES

DESCRIPCION:

La siguiente secuencia didáctica pretende reforzar el conocimiento sobre los diferentes miembros de la familia y algunos parientes, el uso de los adjetivos demostrativos, adjetivos posesivos y pronombres personales.

Igualmente, la preparación y presentación de los siguientes ejercicios, serán utilizadas en la semana del idioma como presentación artística de los estudiantes.

COMPETENCIAS:

Identifico ideas generales y especificas narradas en textos orales, si tengo conocimiento del tema y del vocabulario manejado.

DURACION: 3 Horas clase.

REQUISITOS: El estudiante debe tener en sus saberes previos :

Manejo de la conjugación del verbo to Be en presente simple Manejo de pronombres Personales Identificación y empleo de adjetivos posesivos y adjetivos

demostrativos.

ACTIVIDADES:

SESION 1: ( 1 hora)

1. Presentación en Power Point del Vocabulario de la familia y los parientes.2. Se le hacen preguntas a los estudiantes relacionadas con las personas que viven

con ellos.

Do you live with your parents?

Do you live with your grandparents?

How many brothers do you have?

How many sisters do you have?

How many uncles do you have?

How many aunts do you have?

How many Cousins do you have?

What is your father´s name

3. Actividad complete el siguiente cuadro con los miembros de su familia.

4. Actividad Spellingcity.com5. Song we are family lyrics Ice Age 46. Guía de la letra de la canción con tips de pronunciación.7. Práctica de pronunciación: individual, colectiva, por parejas por grupos.

Práctica oral con el video original.

presentación en Power Point sobre el vocabulario de los miembros de la familia y parientes. Uso de los adjetivos demostrativos.

Reconocimiento de vocabulario.

RECURSOS:

Videos sobre la familia es especial el de este link en donde se utilizan los adjetivos demostrativos.

http://www.youtube.com/watch?v=-wqLG_MvtFM

https://www.youtube.com/watch?v=YJyNoFkud6g

HERRAMIENTAS: Computadores. Celulares,tablets

EVALUACION:

Docente: ___________________________________________________

Estudiante:     ________________________________________

Grupo______________________________

CATEGORY 4 3 2 1

Atractivo y Organización

La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.

La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.

La presentación tiene la información bien organizada.

El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el lector.

Imágenes Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos.

Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.

Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un \"texto pesado\" para leer.

Las imágenes no van con el texto, aparentan haber sido escogidos sin ningún orden.

Escritura-Gramática

No hay errores de escritura en la presentación.

No hay errores de escritura en la presentación después de la revisión por parte de un adulto.

Hay 1-2 errores de escritura en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto.

Hay varios errores de escritura en la presentación aún después de la revisión por parte de un adulto.

.

Responsabilidad cumplió a cabalidad con el objetivo propuesto

Demuestra dificultades en el cumplimiento del trabajo propuesto

Incumple con las actividades propuestas

No demuestra el mas mínimo interés por cumplir con los objetivos de la clase.