SECUENCIA DIDÁCTICA

TÍTULO : SOMOS METEORÓLOGOS

CURSO 2015-16

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES

Alumnos de 4º de E. Primaria

Producto finalRealizar una

presentación sobre la previsión del tiempo atmosférico en la Región de Murcia.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO COMPETENCIAS BÁSICAS QUE DESARROLLA Competencia Matemática y Competencia en Ciencia y Tecnología Competencia Lingüística Aprender a aprender AREAS Ciencias Sociales: Bloque 1 Contenidos Comunes Bloque 2. El mundo en que vivimos Lengua: Bloque 1. Hablar y escuchar Bloque 2. Expresión oral Conocimiento aplicado

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Lengua Castellana. Bloque 1. Criterio 3: Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicación en

diferentes situaciones, utilizando una estructura coherente. Bloque 1. criterio 9. Producir textos orales sencillos imitando modelos

expositivos e informativos. Bloque 2. Criterio 7. Utiliza textos científicos en diferentes soportes para recoger información ,

ampliar conocimientos y aplicarlos en trabajos personales. Ciencias Sociales. Bloque 1. Criterio 1. Obtener información concreta y relevante sobre hechos o fenómenos

previamente delimitados utilizando diferentes fuentes. Bloque 2. Criterio 4. Conocer los distintos aparatos de medida que se utilizan para la recogida

de datos atmosféricos. Interpretar mapas del tiempo. Conocimiento aplicado. Criterio 3 Exponer oralmente a los compañeros sobre cualquier tema de interés

dando coherencia y cohesión al discurso.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Lengua Castellana 1.3.1 Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas:

articulación, ritmo, entonación y volumen. 1.3.2 Participa activamente en situaciones comunicativas

propias de la vida escolar. 1.9.2Produce textos orales breves imitando modelos. 1.9.1Planifica el discurso para adecuarse a la situación de

comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar).

2.7.1Es capaz de consultar diferentes fuentes para obtener datos e información.

2.7.2Realiza trabajos en grupo utilizando la información recogida.

2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: • Ciencias Sociales 1.1.1 Selecciona información concreta y relevante. 1.1.2 Organiza la información buscada. 2.4.1 Identifica los distintos aparatos de medida que se utilizan

para la recogida de datos atmosféricos. 2.4.4 Confecciona gráficos sencillos de temperaturas y

precipitaciones. 2.4.5 Interpreta gráficos sencillos de mapas meteorológicos. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre

cómo trabaja y aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.

Conocimiento aplicado 3.2 Introduce y finaliza su exposición de forma adecuada. 3.3 Utiliza el gesto adecuadamente para acompañar el discurso. 3.4 Adecúa el mensaje al contexto.

FASES DEL PROYECTO PRIMERA FASE: Investigación y Cooperación

INVESTIGAMOS en el periódico donde aparece la información sobre el tiempo.

INVESTIGAMOS sobre las temperaturas en las diferentes comarcas de la Región de Murcia.

Fases del proyecto SEGUNDA FASE: Movimiento hacia

dentro del aula: Teniendo en cuenta lo investigado tendrán

que elaborar por grupos o parejas un mapa de la Región de Murcia con las diferentes comarcas y sus capitales.

Tendrán que elaborar los símbolos del tiempo atmosférico (temperatura y precipitaciones) para cada de las capitales de las principales comarcas.

FASES DEL PROYECTO

TERCERA FASE: Producto FinalSobre un mapa de la Región

presentar la previsión del tiempo en la Región de Murcia.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Recursos materiales Libro de texto. Periódicos RegionalesOrdenadores del aula. Conexión a Internet. Mapa de la Región de Murcia. Folios. Cartulinas, tijeras, masilla adhesiva,

rotuladores de colores. Cámara de vídeo.

Difusión A través del Blog de aula