Semana 4 – Curso: Innovación

educativa con recursos abiertos

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

Prof. Anarella Gatto

Uruguay

Posibilidades de movilización

• Mi entorno educativo: trabajo en Educación Media Secundaria

en Uruguay, soy docente de Química. En mi país se está

llevando a cabo el plan Ceibal en el que se le ha brindado una

laptop personal a cada estudiante. Las propuestas educativas

fomentan la inclusión de las TIC en las prácticas que llevamos

a cabo.

• Para incentivar la innovación

educativa con recursos abiertos

en este contexto propongo el

siguiente plan de acción.

Plan de acción para una PEA

Plan de ruta

AUDIENCIA:

Usuarios finales: Estudiantes de 3º Bachillerato

de educación media, opciones Ciencias

Biológicas y Físico-Matemática.

Educadores de la comunidad: Liceo de Soca y Nº

2 de Pando. Especialmente docentes de Química.

Plan de acción para una PEA

Plan de ruta

ENFOQUE:

Enfoque pedagógico en el uso de REA: incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje, y aprendizaje constructivo entre pares.

El uso de REA en dicha innovación apuntará a aumentar la motivación en el tema Equilibrio Químico y a fomentar aprendizajes significativos de los conceptos trabajados.

Plan de acción para una PEA

Plan de ruta

ÁREA DE IMPACTO:

Curso: Química para 3º Bachillerato Educación Media.

Tipo de curso: Anual

Unidad de aprendizaje: Unidad 3 Sistemas en Equilibrio

Nombre del tema: Equilibrio Químico: características,

constante de equilibrio y principio de Le Chatelier.

Plan de acción para una PEA

Plan de ruta

Líneas de acción seleccionadas:

Según la DECLARACIÓN DE PARÍS DE 2012 SOBRE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

1- Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos. Promover y utilizar los recursos educativos abiertos contribuyendo así a la inclusión social, a la igualdad entre hombres y mujeres. Mejorar tanto la rentabilidad y la calidad de la enseñanza como los resultados del aprendizaje a través de un mayor uso de los recursos educativos abiertos.

Plan de acción para una PEA

Plan de ruta

Líneas de acción seleccionadas: Según la Agenda Regional de PEA

P.1- Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

P.2- Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.

Plan de acción para una PEA

Línea de acción Objetivo Enfoque Audiencia

Promoviendo el

uso, reutilización

y remezcla de

recursos

educativos.

Promover el uso

de REA aplicados

al tema Equilibrio

Químico

Pedagógico

Educadores de

Liceo de Soca y

Nº 2 de Pando

Sensibilicen sobre

REA a través de

la

experimentación

práctica.

Fomentar

aprendizajes

significativos

sobre Equilibrio

Químico

utilizando REA

Pedagógico

Educadores y

estudiantes de 3º

Bachillerato

Plan de acción para una PEA

Línea de acción Actividades Responsables Fechas tentativas

Promoviendo el

uso, reutilización y

remezcla de

recursos educativos.

Compartir los REA

elegidos para el

tema Equilibrio

Químico a través de

un blog

(profanarellagatto.bl

ogspot.com)

Prof.Anarella Gatto Octubre de 2014

Sensibilicen sobre

REA a través de la

experimentación

práctica.

Aplicar una ficha de

introducción al

tema, adaptación de

REA seleccionados.

Utilizar en la clase

un simulador para el

principio de Le

Chatelier

Prof.Anarella Gatto

Prof.Raúl Britos –

Ayudante

Preparador de

Laboratorio de

Química

Septiembre –

Octubre de 2014

Plan de acción para una PEA

Plan de ruta

Evaluación:

Considero que el plan de ruta será exitoso si:

logro compartir con otros educadores los REA seleccionados

estos educadores retroalimentan la adaptación y demás recursos usados, por ejemplo a través del blog: número de visitas y comentarios

y los mismos se motivan a utilizarlos en sus clases,

los estudiantes se motivan con el tema Equilibrio Químico

y además evidencian una comprensión significativa del tema y lo expresan en la autoevaluación que realizan individualmente al finalizar el tema.

Evidencia digital del trabajo

Evidencia digital del trabajo

• Como evidencia digital elegí mostrar el blog

que generé para darle visibilidad al recurso y

dentro del blog destacar la licencia Creative

Commons. Antes de realizar el curso

confundía REA con gratis, y ahora aprendí las

características de un REA, los tipos de licencia

y pude obtener una licencia para el blog que

generé!!!

Webgfrafía:

• UNESCO (2012). Declaración de París sobre los REA. París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recuperado de http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-knowledge/open-educational-resources/what-is-the-paris-oer-declaration/

• OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda