Semilleros METODOLOGIA PACIE ..ROBERTO FUEL

CENTRO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y

TECNOLOGICA

(CUICYT)

VII ENCUENTRO UNIVERSITARIO DE SEMILLEROS DE

INVESTIGACIÓN DE AULA 2014

FORMATO PARA PRESENTACION DE PROYECTOS

DE AULA

1.- TITULO DEL PROYECTO

Entorno Virtual de aprendizaje basado en la metodología PACIE para la enseñanza

aprendizaje de Análisis Financiero de la Carrera de Contabilidad y Computación en la

Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología.

2.- PROBLEMA

La modalidad de enseñanza aprendizaje actual de análisis financiero debe

ser actualizado ya que el nivel de comprensión no es la adecuada para una

mejor comprensión y aplicación dentro del campo laboral, con la el apoyo de

aplicación de la metodología PACIE, ya que se caracteriza por ser una de las

herramientas importantes dentro de la Carrera de Contabilidad y

Computación

UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE

3.- JUSTIFICACION

La interpretación de los datos financieros es vital e indispensable para cada una de las

actividades que se realizan dentro de la entidad, a través de esta los administradores

examinan el resultado de sus decisiones previas y se formulan nuevas posibilidades

en cuanto a las futuras decisiones a tomar, las cuales serán aquellas de las que se

espera el mejor desempeño para la empresa creando entonces las distintas políticas

de uso de recursos. Por tal motivo es importante enseñar esta disciplina que

corresponde a la mención de la contabilidad y que se requiere que el estudiante

adquiera todos los conocimientos que le serán útiles para desempeñarse de manera

eficaz y eficiente en el medio laboral.

Por lo tanto se hace necesaria la consolidar los conocimientos entre docente y

estudiantes de la asignatura de análisis financiero. Por tal razón surge el proyecto

como alternativa de solución a las problemáticas de deficiencia en la carrera de

contabilidad y computación. El mismo tiene como fin principal mejorar los procesos de

enseñanza-aprendizaje y lograr un alto rendimiento académico en todo el alumnado q

curso esta asignatura.

Por consiguiente, la creación de una aula virtual para el mejoramiento del aprendizaje,

no solo colabora en labores auxiliares a la docencia sino que servirá de estímulo a

los demás estudiantes que cursen la materia. Y también permitirá que en la institución

se dé inicio a la creación de otros aulas en otras asignaturas, obteniendo así

beneficios favorables para todos

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4.- MARCO TEORICO

4.1 ENTORNO VIRTUAL


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ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

E.V.A

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

E.V.A

HERRAMIENTA ÚTIL, QUE PERMITEHERRAMIENTA ÚTIL, QUE PERMITE

Oportunidades de comunicación

Desarrollen habilidades y saberes

Construcción de conocimientos entre los participantes del proceso

educativo

CONSTA DECONSTA DE

ComputadorComputadorPlataformas o Software Plataformas o Software

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE E.V.A

Un entorno virtual de aprendizaje es una herramienta muy útil, que le

permiten a las personan que ingresan a él, la oportunidad de comunicación

pedagógica entre los participantes de un procesos educativo, al igual que el

desarrollo de sus habilidades y saberes mediante sistemas telemáticos que

ayudan a la construcción del conocimiento. Este consta de una plataforma o

software a través del cual el computador permite la facilidad de dictar las

actividades en clases, ya sea como la única herramienta que permita la

comunicación entre estudiantes y docentes, como en el caso de los estudios a

distancia o como herramienta suplementaria permitiendo el desarrollo de las

actividades de enseñanza y aprendizaje habituales que requerimos para

obtener una buena educación.

Entre las plataformas más utilizadas tenemos a moodle que es un gestor de

cursos on line que crea virtualmente lo que sería un aula. El uso de esta

plataforma varía si se utiliza como apoyo de la enseñanza presencial, que es el

terreno en el que nos desempeñamos todos y de hecho es la plataforma que

se utiliza en el aula virtual de la upel.

También tenemos Edu 2.0 que es un sistema que facilita la administración

de cursos en línea y en ese sentido es lo que es a un a Moodle, es

completamente gratuito y no contiene propaganda. Se puede acceder a este

sitio desde cualquier navegador incluyendo navegadores que corren en

teléfonos móviles. El sistema de mensajería y foros tiene un sistema de auto

traducción integrada para que el lector siempre vea el texto en su propio

idioma.

Por otro lado chamilo es una solución de software libre, licenciada bajo

la gnu/gplv3, de gestión del e-learning o aprendizaje electrónico, desarrollada

con el objetivo de mejorar el acceso a la educación y el conocimiento.


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METODOLOGIA PACIE EN EL APRENDIZAJE DE LA CATEDRA

DE ANALISIS FINANCIERO

PRESENCIA

Dar un impacto visual con el aula virtual relacionado con la

cátedra de Análisis Financiero.

Usar correctamente los recursos en línea.

Presentar contenidos educativos con eficiencia.

Usar herramientas adicionales a la plataforma para un

adecuado entendimiento sobre la cátedra.

Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

ALCANCE

Planificar el alcance de un aula virtual para mejorar el

aprendizaje de los estudiantes y maestros.

Decidir la practicidad del aula virtual para evitar problemas

posteriores con los estudiantes.

Definir estándares y marcas académicas para las preferencias

de los estudiantes hacia nosotros.

Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.

CAPACITACIÓN

Conocer el Ciclo del Diseño.

Implementar una investigación permanente.

Planificación correcta de las tutorías.


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INTERACCIÓN

Motivar la participación estudiantil en Línea para una mejorar

el aprendizaje.

Fomentar la socialización por Internet sobre la gran

importancia de los análisis financieros.

Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.

E-LEARNING

Conocer técnicas de evaluación por Internet y de fácil

aplicación para los estudiantes.

Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial y semipresencial.

Fomentar la autoevaluación crítica para que los estudiantes

sean más participativos.

Automatizar procesos de evaluación.

Conjugar tutoría en línea y evaluación.

Elementos indispensables:

Será la presencia digital de la Institución, e integrará a toda la

comunidad bolivariana.

Se diseñarán las aulas virtuales, utilizando la metodología

PACIE, las mismas que permitirán interactuar a los docentes,

estudiantes y personal administrativo de la Institución

Se establecerá un sistema de comunicación que permita

mantener informada a toda la familia bolivariana, a través de ----------------------------------------------------------------------------------------------------

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mensajes personales y generales, garantizando una

comunicación inmediata y oportuna.

Existirá un sistema de Capacitación permanente para los

Docentes de la

Institución dentro de los procesos educativos, tecnológicos y

profesionales.

ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL

Dentro de la Metodología PACIE se ha detallado como debe estar

estructurada el Aula Virtual y consta de tres bloques:


ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL

BLOQUE “O”BLOQUE

ACADEMICOBLOQUE DE

CIERRE

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BLOQUE CERO

El Bloque PACIE o bloque 0, es el más importante dentro de este proceso

metodológico, es la cara más visible del aula, por lo que debe agradar ,

impactar, motivar la presencia en el aula, ya que es el eje de la interacción

dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento cooperativo.

SECCIONES DEL BLOQUE “0”

BLOQUE ACADEMICO

El Bloque Académico está destinado al desarrollo mismo de los contenidos y

a la generación de conocimiento, la estructura propuesta por PACIE se expone

a continuación las diferentes secciones del bloque:

Sección de Exposición:

Introducción a las Redes Sociales

Cursos de Redes

Como compartir recursos en Red

Sección de Rebote:

Glosario de Términos Técnicos

Sección de Construcción:


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INFORMACION INTERACCION COMUNICACION

Trabajando en grupo

Construyendo una red domestica

Sección de Comprobación:

Evaluación de TICS

Las Redes de computadoras

BLOQUE DE CIERRE

El bloque de cierre es de vital importancia en el aula virtual, ya que permite a

estudiantes y tutor conocer errores y aciertos, para tomar correctivos

necesarios y potenciar el aprendizaje.

El bloque de cierre está constituido por dos secciones:

SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

Esta sección permite la identificación por parte de toda la comunidad de

aprendizaje, de los objetivos, habilidades, destrezas,… no logrados por el

estudiante.


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NEGACIONRETROALIMENTACION

BLOQUE DE

CIERRE

BLOQUE DE

CIERRE

SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

Permite la mejora constante del proceso educativo, desde el punto de vista

didáctico, pedagógico y académico, para elevar su calidad gracias a la opinión

de los participantes involucrados.

ESTRUCTURA IDEAL DE UN BLOQUE DE CIERRE


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Sección de Negociación Evaluación final del curso ¡La despedida! Certificado de Graduación

Sección de Retroalimentación Necesitamos tu opinión Ayúdanos a mejorar

5.- OBJETIVOS

Desarrollar un entorno virtual de aprendizaje basado en la metodología PACIE para

la enseñanza aprendizaje de análisis financiero de la Carrera de Contabilidad y

Computación de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Diagnosticar la situación actual con respecto al proceso del entorno de

enseñanza y aprendizaje del análisis financiero.

- Implementación de la metodología PACIE para alcanzar un aprendizaje

significativo

- Aplicación de los beneficios que presenta la metodología PACIE en la

enseñanza aprendizaje de análisis financiero.

6.- METODOLOGIA

El presente proyecto, se fundamenta en el paradigma cualitativo, y dentro

de este básicamente en la investigación acción, pretende solucionar una

problemática puntual expuesta en la contextualización del problema,

fusionado el componente educativo, con la nuevas tecnologías de la

información y comunicación, por lo tanto se ha considerado conveniente

trabajar como ejes cursores investigativos a los objetivos específicos

planteados en el ítem correspondiente mas no con hipótesis causales.

Bajo ningún concepto se pierde el rigor científico ya que en todo el

desarrollo de investigación se aplicara métodos, técnicas e instrumentos de

la investigación científica. A continuación se explicara de una manera muy

sintética la aplicación de cada una de ellos.


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7.- CRONOGRAMA

TIEMPO

ACTIVIDADES

Marzo Abril Mayo Junio Julio

Semanas Semanas Semanas Semanas Semanas

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Inicio del Proyecto

Elaboración del Proyecto

Presentación del Proyecto

Revisión y Corrección del Proyecto

Entrega corrección del Proyecto

Revisión Proyecto

Entrega de la Investigación

Defensa del Proyecto

8.- RECURSOS

RECURSOS Y PRESUPUESTO

Los recursos que se emplearán para el desarrollo de este proyecto son:

a) Humanos

Recurso Valor

Autoridades

Docentes

Diseñador gráfico

Diseñador de Ilustraciones

Subtotal 0

b) Materiales

Recurso Valor

Computador

Impresora

Textos

Papel

Tonner

Anillados

Empastado

Copias

Memoria Flash

CD

Fotografías

25,00

15,00

10,00

8,00

2,00

1,50

6,00

12,00

2,00

10,00

Subtotal 91,50

c) Otros

Recurso Valor

Movilización

Alimentación

Servicio de Internet

10,00

20,00

5,00

Subtotal 35,00

a + b + c

+15% de imprevistos

126,50

18,96

Total USD 145,46

9.- BIBLIOGRAFIA

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