Ser un(a) buen(a) docente

De un perfil de docente hacia un perfil de competencias

17-10-20101 Arteveldehogeschool Bélgica

Chris Verstraete.Reservados los derechos de autor.

Una buena educación básica

– Educación para todos los y todas las estudiantes– Oportunidades para un desarrollo completo y armónico– Integrar en la sociedad y ser responsable– Tomar en cuenta los derechos de los estudiantes y los

derechos del ser humano

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Una buena educación básica

– Aprender• Contenidos correctos y útiles• Dentro de una organización adecuada • Crear un ambiente educativo potente

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Una buena educación básica

– Educar• Construir relaciones y mantenerlas• Apoyar y promover el crecimiento • Perseguir un desarrollo de valores

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Una buena educación básica

– Como parte de la sociedad– De la comunidad local– Para la comunidad local– Con un respeto por todas las culturas

– Trabajar juntos con los demás servicios sociales

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Ser un(a) buen(a) docente: Aptitudes

• Comprometido • Responsable• Capaz de decidir• Capaz de organizar• Flexible

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Ser un(a) buen(a) docente: Aptitudes

• Orientación hacia relaciones– Enfoque al estudiante– Sentido de cooperación– Respeto multicultural y compromiso

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Un(a) buen(a) docente: Aptitudes

• Sentido crítico • Curioso, motivado para aprender• Investigador

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Un(a) buen(a) docente: conocimientos Poseer

Experto en contenidos Poder aplicar principios y métodos de psicología, pedagogía y

didáctica Conocimientos de la cultura

Perseguir Interés Innovación

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Un(a) buen(a) docente : poder/saber hacer

Ser ‘presentador’ : lenguaje y comunicación Dirigirse a una clase Crear ambiente potente de aprendizaje Motivar e inspirar Diferentes habilidades y técnicas para manejar cursos

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Ser un(a) buen(a) docente:

Trabajar con: Estudiantes Colegas Padres de familia Otros involucrados en la educación (administración,…)

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Ser un(a) buen(a) docente:

Miembro de la sociedad Interés social general Compromiso social

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3. El programa de la formación docente inicial

Profesionalización y fortalecimiento del perfil Lenguaje – expresión - comunicación Experticia en cuanto al contenido Docencia Prácticas

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