PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo Sección: “F” Área: Historia, Geografía y Economía Docente: Herly Willar Cachay Rodrigo

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Actúa responsablemente en el ambiente.

Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.

Identifica las potencialidades que le ofrece el

territorio.

Explica cómo intervienen los diversos actores

sociales en la configuración del espacio geográfico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

(90 minutos)

I. Inicio (15 minutos)

El docente dará su saludo respectivo y les pedirá a los alumnos a dirigirse al Centro de Recursos Tecnológicos,

en forma ordenada.

Una vez en el CRT el docente hará uso de la pizarra digital en la que presentará un Mapa físico del Perú (hace

uso de la herramienta imagen y enfoque), luego de observar los estudiantes responden a las preguntas:

¿Qué tipo de mapa es? ¿Qué aspectos principales presenta el mapa? ¿Corrientes marinas?

Posteriormente el profesor explicará la importancia que tienen los ríos en nuestra geografía

peruana, denominándose Cuencas Hidrográficas.

II. Desarrollo (60 minutos)

El docente y los alumnos definen lo que es una cuenca, vertiente, tipo de cuencas y cuántas cuencas

hidrográficas existen en el Perú.

Se les pedirá a los estudiantes observen el mapa físico presentado en la pizarra digital, en la cual

diferencian cuántos tipos de vertientes existen en el Perú.

El docente precisará que una cuenca es el recorrido de un rio principal, con sus afluentes hasta su

desembocadura. La vertiente es dónde se depositan las aguas de estos ríos.

Una vez ya definido los conceptos y con la ayuda presentada en la pizarra digital los alumnos

voluntariamente saldrán a ubicar cuáles son las vertientes hidrográficas existentes en el Perú (usan la herramienta

lápiz de la PD)

Después de algunos participantes se definirá que existen tres vertientes hidrográficas: La del Océano Pacífico, del

Lago Titicaca y la del Amazonas.

Se les pedirá a los alumnos a ubicar correctamente a cuál de las vertientes pertenece su localidad y región, utilizando

la pizarra digital.

En su cuaderno de trabajo se sintetizará a través de un organizador visual el tema tratado.

TÍTULO DE LA SESIÓN

El Perú y su geografía

III. Cierre (15 minutos)

El docente presenta a los estudiantes una evaluación online en el software Thatquiz, esta

evaluación pretende verificar de manera interactiva los aprendizajes logrados en los

estudiantes al finalizar la sesión.

Los estudiantes acceden al examen ingresando a la página web:

https://www.thatquiz.org/es/

Luego digitan el código 3ZOVX7DL, y ubican su nombre dentro del listado para poder resolver la

evaluación.

Durante el término de la sesión el docente selecciona a tres estudiantes para resolver la prueba en la

pizarra digital, los demás estudiantes podrán realizarlo en sus casas o cabinas de internet.