DESARROLLO DE PROYECTOS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA. PRIMERA PARTE.

SESIÓN 4.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. CUARTO CUATRIMESTRE. UNID SEDE TAPACHULA.

BELLA GRACIELA VILLALOBOS PINTO.

ID: 00217789

ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS

• Formación pedagógica de los docentes que laboran en la institución educativa.

• Los alumnos poseen conocimientos acerca de la paquetería de Microsoft Office.

OPORTUNIDADES

•Interés de los docentes y directivos para abordar temas que afectan el desempeño escolar de los alumnos.

•Un taller de producción de cuentos digitales favorecerá la creatividad y confianza en los estudiantes de la ETV 270.

DEBILIDADES

• La mayoría de los alumnos presentan problemas en la redacción de textos debido a la falta de coherencia y claridad con que expresan sus ideas.

• Además de la pésima ortografía que presentan en sus escritos.

AMENAZAS

•El uso de mensajes de texto virtuales y jerga cotidiana entre alumnos promueven la pésima ortografía, modificando el uso adecuado de la lengua española.

ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS

• Apoyo de la mayoría de los padres de familia

• Ambiente de confianza en la escuela para hablar con los estudiantes.

• Reglamento escolar

OPORTUNIDADES

• Interés de los docentes y directivos para abordar temas que afectan la integridad de los adolescentes en la actualidad y repercuten en el desempeño del centro educativo.

DEBILIDADES

• Padres con poco tiempo disponible para juntas escolares.

• Poca o nula supervisión adulta hacia las actividades de sus hijos en redes sociales.

AMENAZAS

• Falta de apoyo de padres con hijos con problemas de actitud.

•Vulnerabilidad de los jóvenes para caer en situaciones de riesgo.

•Uso del smartphone en la escuela .

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

Los estudiantes de la Escuela Telesecundaria 270 ubicada a 30 minutos de Tapachula , cerca de la frontera con Guatemala, es posiblemente un blanco fácil para quienes se dedican al “ciber acoso”. En la comunidad se han reportado tres situaciones con adolescentes recién egresadas de la institución educativa y una dos casos más involucrados a la Escuela antes descrita, quienes iniciaron conversaciones por medio de redes sociales e intercambiaron fotos y han sido expuestas en la red por personas que se aprovechan de su ignorancia e ingenuidad en los medios virtuales.

Por lo que la prevención de este tipo de situaciones busca brindar un ambiente de alerta para su seguridad en los estudiantes de nuestra institución, proporcionando información tanto a padres, maestros y alumnos de cómo evitar caer en manos de acosadores.

En nuestro papel como docentes debemos conocer los riesgos actuales a los que se exponen constantemente los menores, garantizar y procurar su integridad física y emocional, uno de los retos que propone una educación global y de calidad.

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

Al interior del trabajo del docente se ha podido detectar que los alumnos de la Escuela Telesecundaria 270 tienen grandes dificultades para la redacción de textos donde la coherencia y claridad juegan un papel importante para entender las ideas que quieren expresar en sus escritos. Esto se ve evidenciado en los registros de notas de lengua castellana que reposan en esta escuela y en actividades extraescolares que se les asignan lo que repercute en el desempeño escolar .

ANÁLISIS ACOSO Y CIBERACOSO ESCOLAR

Tema motivante para los alumnos y

maestros

•TICS y Redes sociales: Análisis sobre riesgos en la red.

Tema específico

•Acoso escolar y ciberacoso en adolescentes de secundaria.

Conocimiento del tema y acceso a la información

•Videos e información en la red para difundir mediante pláticas.

Gestión a unidades de educación psicológica para la impartición de pláticas especializadas sobre el tema.

Factible de solucionar

•A pesar de ser un problema bastante interesante, requiere involucrar a los padres de familia, autoridades además de mayor tiempo disponible a informar y tratar de concientizar a los padres de familia sobre el peligro que corren sus hijos.

•Otra cuestión que impide abordar este tema es la brecha digital que existe entre una generación y otra. Mientras que los alumnos utilizan las redes sociales y le dan un uso inadecuado, la mayoría de los padres de familia de estos adolescentes no cuenta con las destrezas digitales para restringir las redes a sus hijos.

Revisión de información antes de una decisión final

•El acoso escolar y el ciberacoso, son fenómenos sociales que requieren mucho tacto estratégico para abordarse, tanto con los padres de familia así como los alumnos. De ahí la importancia de buscar personal calificado para entablar pláticas o asesorías y así evitar la propagación del problema.

Además no es un problema persistente en el centro educativo. Hasta el momento se ha logrado dar una pronta y rápida solución mediante los lineamientos del reglamento escolar.

ANÁLISIS DEL USO DEL MULTIMEDIA EN LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS

Tema motivante para los alumnos y maestros

Producción de cuentos digitales.

Tema específico

El uso de las TICs como recurso educativo para mejorar la redacción de textos en alumnos de educación secundaria.

Conocimiento del tema y acceso a la información

Aplicación de las habilidades digitales.

Factible de solucionar

• Se propone un taller semipresencial para promover la redacción de cuentos, una hora, durante la clase de tecnología.

• Se optimiza el tiempo gracias a la transversalidad de los contenidos temáticos de las asignaturas.

Revisión de información antes de una decisión final

•El taller podrá ser evaluado mediante los productos creados en el taller de producción de cuentos digitales, para lo cual se implementará una rúbrica.

•Además se pretende someter a un concurso los mejores cuentos para fomentar la socialización entre los estudiantes.

OBJETIVO

Lograr que los estudiantes de la Escuela Telesecundaria 270 desarrollen habilidades de

redacción y creatividad a partir de la producción de cuentos digitales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Crear un taller con duración de 8 módulos para fomentar la capacidad de creatividad

y mejorar la ortografía y redacción en los estudiantes de la Escuela Telesecundaria 270,

mediante el uso de las recursos digitales para la creación de cuentos multimedia.

• Fomentar la escritura en los estudiantes de tercer grado de secundaria así como la

importancia de la estructura de los cuentos y promover la confianza para compartir sus

creaciones literarias al público.

Justificación

Los procedimientos de escritura están cambiando gracias a las TIC: el uso del procesador de texto permite planificar mejor lo que se escribe porque da múltiples opciones para revisar, corregir, conservar varias versiones de un texto, cortar y reordenar fragmentos, establecer jerarquía de ideas, insertar imágenes etc. Con la ayuda de las TIC el texto escrito adquiere un carácter multidimensional, resultado de la hipertextualidad, de los recursos multimedia.

De acuerdo a los competencias que la escuela deberá propiciar en estudiante durante la educación básica será la adquisición de competencias TIC para que los estudiantes se familiaricen con estas y, en el futuro, puedan gestionar su propia formación que se desarrollará a lo largo de toda la vida. Por eso la importancia de que los estudiantes tengan una buena coherencia y cohesión a la hora de redactar textos y se insiste en que el análisis de estas propiedades deba realizarse a través de la significatividad del texto que se trabaje.

Por esto este proyecto pretende buscar analizar y ejecutar aquellas estrategias y actividades que ayuden a que los niños desarrollen una mejor redacción en sus textos. La producción de cuentos digitales será la estrategia didáctica para motivarlos a los alumnos, orientándolos para que expresen confianza y dedicación en sus creaciones literarias.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• http://www.slideshare.net/laracavielles/bullying-corregido-8092798

• http://mexico.cnn.com/salud/2011/08/05/cyberbullying-la-amenaza-constante-de-la-generacion-

hiperconectada

• http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cuentos-interactivos-para-fomentar-la-

lectura/15479.html

• http://www.slideshare.net/witnessorg/witness-curriculum-3los-objetivos-smart-

objectives2011?qid=63876dd4-b1ac-40f1-a3b5-9df5e3fbf8db&v=qf1&b=&from_search=2