SESIÓN DE APRENDIZAJE 17

REPROGRAMACIÓN: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

I. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA : Matemática

GRADO : Primero

SECCIÓN : A-B-C-E-F

DURACIÓN : 06 hrs horas

DEL : 22 al 25 de Junio.

DOCENTES : Rosa I. López Neyra. Juan E. de La Cruz Mayta.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Efectúa operaciones de adición de números enteros, relacionándolo con las pérdidas económicas que generaron los sismos en el país, demostrando responsabilidad y perseverancia.

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJETIEMPO

RECURSOS

INDICADORESDE PROCESO

• Los alumnos leen situaciones de la vida cotidiana en el texto Experimenta: subir por un ascensor al piso 4, luego ascender 6 pisos más. Preguntándosele: ¿En qué piso se encuentra?, ¿Qué signo colocamos en cada caso?, ¿Cuál es el signo que colocamos a la última situación ?, ¿Por qué?. Nos sumergimos 2 metros bajo el nivel del mar, luego descendemos 7 metros más. ¿Cuál es nuestra ubicación?, ¿Qué signos colocamos a cada situación?, ¿Por qué?

• Los alumnos leen las páginas 48 y 49 de los textos del MED, socializando con ayuda de la docente y anotando en los cuadernos las propiedades de la adición de Z, con los respectivos ejemplos.

• Los alumnos efectúan la adición de Z, aplicando propiedades.

• Los alumnos resuelven la Actividad 5 de los textos del MED.

• Los alumnos trabajan una hoja de ejercicios, la misma que se socializa en el grupo.

• Los alumnos elaboran un cuadro de doble entrada en la que consignan información sobre las pérdidas económicas que ocasionaron los 5 últimos sismos que se produjeron en el país.

• Se socializa la información, comentando sobre las normas de prevención y la forma de actuar antes, durante y después de estos eventos.

5’

10’

20’

10’

135

90’

- Textos Diccionario-

Cuadernos-Lapiceros-Reglas-Pizarra-Tiza

- Participa con interés en el diálogo.

- Identifica datos en problemas propuestos con números enteros.

- Interpreta datos disponibles en situaciones propuestas.

- Anticipa el uso pertinente de algoritmos al efectuar operaciones sobre adición de números enteros.

III. EVALUACIÓN:

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

• Razonamiento y demostración

Identifica datos en problemas propuestos con números enteros. • Prueba oral

• Comunicación matemáticaInterpreta datos disponibles en situaciones propuestas. • Prueba escrita

• Solución de problemasAnticipa el uso pertinente de algoritmos al efectuar operaciones sobre adición de números enteros. • Práctica dirigida