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DATOS INFORMATIVOSINSTITUCIÓN EDUCATIVA
GRADO
SEGUNDOSECCIÓN
F
ÁREA COMUNICACIÓN BIMESTRE
III DURACIÓN
90 MIN.
DOCENTE UNIDAD
IVFECHA
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJECAPACIDAD (Aprendizaje esperado)
Planifica la producción de diversos tipos de textos.(Texto narrativo-cuento)
TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO
VALOR PRIORIZADO
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACT.
PROCESOS PEDAGÓGICO
SACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
T
INIC
IO
MotivaciónPresentamos un cuento corto.Los estudiantes observan y se interroga:¿De qué creen que trate este cuento?¿Cómo se llama este tipo de textos que estamos observando? Multimedi
aHojas
impresas10’
Recuperación de saberes
previos
Se interroga:¿Cuál es la estructura de este cuento?
Conflicto cognitivo
Se interroga:¿Todo cuento tendrá siempre esta estructura?¿Cómo puedo escribir un texto narrativo (cuento)?
DES
AR
RO
LLO
Construcción del
APRENDIZAJE
Se inicia la lectura del cuento a partir de los indicios y las marcas significativas.Con ayuda del texto identificamos información sobre la estructura del texto narrativo.Se identifica la estructura del cuento.La docente explica sobre las estrategias para escribir un texto narrativoPlanificación, textualización y reflexión.Se forma equipos de trabajo con tarjetas de colores.A cada grupo se le pide que planifique el texto que va a escribir seleccionando el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará de acuerdo con su propósito de escritura.Cada grupo presenta sus trabajos.
Hojas impresas
Papelotes
plumones
60’
Consolidación o
sistematización
Los grupos presentan las conclusiones con la guía del docente.
CIE
RR
E
Transferencia a situaciones
nuevasRealizan el análisis de la estructura Tarjeta
s metaplan
10’Metacognició
n Realizan la metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Para qué aprendí?¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades tuve?
EVALUACIÓNCAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA
Planifica la producción de diversos tipos de textos.
Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará de acuerdo con su propósito de escritura.
Ficha de observación
_________________________ _________________________ VºBº SUBDIRECTOR DOCENTE