Sesion De Aprendizaje

Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú”Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú”Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú”Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú”

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

� I.E. : Nº1223- Alto Perú (Huachipa) � GRADO : 1º Grado

� ÁREA : Ciencia y ambiente � CONTENIDO : los animales sus clases y utilidades

� ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA : Conociendo los Animales

� FECHA : 10 de setiembre del 2008 � DURACIÓN : 2 horas � DOCENTE DE AULA : Vanessa Díaz Espinoza � CAPACITADOR : Ricardo Manuel Briceño Vera

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

L M M J V

� Los Animales

� Clases

� Utilidad

� Iniciamos la sesión con la canción “Carlitos el

gusanito”

Carlitos es un gusanito Muy olorosito.

Se lava la carita con agua Y jabón.

Carlitos anda peinadito Lleva una flor en el ojal

Si llueve abre su paragua debajo de agua y se pone

a cantar. triqui, triqui, triqui, tra (bis)

� Hacemos una oración espontánea dando

Gracias a Dios por la creación. � Revisamos el aseo de los niños, y niñas. � Los niños y niñas registran su asistencia. � Se le muestra a los niños y niñas una lámina con

el cuento “Los cuatro amigos”. � Se les narra el cuento, conforme vamos

narrando aparecerán los animales dramatizados por los niños quienes se colocarán mascaras.

� Kit de lenguaje Integral M. E.

� Papelotes

� Plumones



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� Luego preguntamos a los niños y niñas

� ¿Qué personajes participan en el cuento?

� ¿Cómo son esos personajes?

� ¿Qué les pareció el cuento? � Reflexionamos acerca de la solidaridad con los

niños y niñas.

� Recogemos las respuestas de los niños y niñas y las escribimos en un papelote, luego se entregará tarjetas con figuras de animales que caminan, vuelan y nadan.

� Los niños y niñas repartidos en grupos de tres dialogarán con la docente, quien les hará las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el nombre del animal que te Tocó dramatizar?

2. ¿De qué está cubierto su cuerpo? 3. ¿Cuántas patas tiene? 4. ¿Cómo se traslada? 5. ¿Cómo se reproduce? 6. ¿Dónde vive? 7. ¿Para qué nos sirve? 8. ¿Qué nos proporciona?

� Los niños y niñas agrupan los animales por sus características y pegan las figuras en un papelote.

• Los que nadan • Los que vuelan • Los que caminan

� Los niños y niñas leen la lectura: “LOS ANIMALES”, cada niño dibuja un animal con su nombre.

� Se consolida lo producido en un mapa conceptual.

� Lectura los Animales

� Papel bond

� Plumones

� Mapa conceptual.

� Computadora

� Diapositiva en: Power Point.

Pequeño

Mediano

s

ANIMALES

Aire

Agua

Tierra

Grandes

Plancton Nadan

Vuelan Hiervas

Caminan Granos



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� Se les explica el contenido del mapa conceptual

y se les entregará una ficha de evaluación.

FICHA DE EVALUACIÓNFICHA DE EVALUACIÓNFICHA DE EVALUACIÓNFICHA DE EVALUACIÓN NOMBRE : GRADO : FECHA :

1. En las siguientes líneas completa lo siguiente :

� Su nombre : ………………………… � Se alimenta : ………………………… � Nos da : …………………………



2. ¿Cómo te sentiste hoy? Marca con

una X en el recuadro.

� Figuras

� Fichas de evaluación

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