METODOLOGIA

INTEGRANTES: SARA ARIAS MARIA EMILIA ASTUDILLO

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Análisis de la exposición de la violencia en adolescencia de primero y segundo de bachillerato del colegio ubicado en la Zona 7, distrito 11D01, parroquia El Sagrario.

• Identificar la frecuencia y tipos de violencia que más influye en el desarrollo integral de los jóvenes de primero y segundo de bachillerato.

• Analizar en qué lugares los estudiantes de primero y segundo bachillerato son más vulnerables a cualquier expresión de violencia.

• Basándonos en los resultados de nuestras, identificar y debatir sobre las mejores soluciones para evitar estas formas de violencia

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

• ¿CUÁN EXPUESTOS ESTÁN LOS ESTUDIANTES A LA VIOLENCIA?• ¿CONOCEN LOS ESTUDIANTES EL SIGNIFICADO DE VIOLENCIA?• ¿CUÁLES SON LAS VERDADERAS CAUSAS POR LAS CUALES SE PRESENTA LA

VIOLENCIA EN LOS ESTUDIANTES?• ¿DE QUÉ FORMA LOS ESTUDIANTES HAN SIDO VÍCTIMA DE VIOLENCIA O HAN

VISTO?

METODOS

MÉTODO ANALÍTICO• ESTE MÉTODO LO APLICAMOS

PARA PODER CONOCER LA PROBLEMÁTICA DEL TEMA LA VIOLENCIA Y ENTENDER COMO ESTA AFECTA A LA SOCIEDAD MODERNA.

MÉTODO INDUCTIVO• NOS AYUDÓ A ESTUDIAR LAS

RESPUESTAS OBTENIDAS EN LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO Y SEGUNDO DE BACHILLERATO.

MÉTODO CIENTÍFICO• UTILIZAREMOS ESTE MÉTODO

PRINCIPALMENTE PARA EL CONOCIMIENTO QUE SE BASA EN LO EMPÍRICO Y LA MEDICIÓN, SUBYUGADO A LO MÁS ESPECÍFICO DE LAS PRUEBAS DE RAZONAMIENTO.

MÉTODO DEDUCTIVO• ESTE NOS PERMITIRÁ ESTUDIAR

LOS DISTINTOS CRITERIOS U OPCIONES BASADOS EN LAS BASES TEÓRICAS Y EMPÍRICOS, CON LOS CUALES ESTUDIAREMOS DETENIDAMENTE LOS DIFERENTES TIPOS DE INTERROGANTES PLANTADAS, LOS CUALES NOS FACILITARA UNA INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA.

MÉTODO ESTADÍSTICO

ESTE MÉTODO NOS PERMITIRÁ DETERMINAR LOS DATOS ESTADÍSTICOS DE LOS ÍTEMS Y LOS ADJETIVOS DE LA ENCUESTA.

CONTEXTO

UBICACIÓNZONA 7

CÓDIGO DIVISIÓN POLÍTICA CANTONAL: 1101

CÓDIGO DIVISIÓN POLÍTICA PARROQUIAL: 11012

DISTRITO: 11D01

PARROQUIA: EL SAGRARIO

NUMERO DE ESTUDIANTES: 482

NUMERO DE MAESTROS: 39

MISIÓN

“Capacitar y formar integralmente a los niños y jóvenes garantizando su realización personal, para que, manteniendo su identidad, sean actores consecuentes y libres; que puedan afrontar el reto de vivir y participar en un sistema dinámico, científico y tecnológicamente desarrollado, caracterizado por la globalización de las actividades humanas y los procesos de integración regionales”.

VISIÓN

“Somos una institución educativa innovadora, original que forja líderes íntegramente productivos, sobre la base de una formación holística; que puedan afrontar con capacidad, conocimientos y principios, los retos y desafíos que se originan en la búsqueda de un mundo sin exclusiones”.

Modelo pedagógi

co

Aprender a conocer

(formación cientifica)

Aprender a hacer

(formación procedimen

tal)

Aprender a vivir juntos (formación

para la democracia)

Aprender a ser

(formación actitudinal)

TECNICAS DE INVESTIGACION

• ENCUESTA: Es un procedimiento de investigación que nos permite conseguir información sobre población mediante una muestra específica de la misma, y no modifica el entorno ni vigila el proceso que se está en observación. Los datos obtenidos a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra determinada o al conjunto total de población estadística e estudio. (Ferrada)

MATERIALES

Computadora

Hojas

Impresora

lápices

POBLACIÓN Y MUESTRA

• Actualmente la población de estudiantes del primero y segundo año de bachillerato, del colegio ubicado en la zona 7, distrito 11D01, parroquia el sagrario, de la edad ENTRE 14 Y 17 del periodo escolar 2016-2017, régimen sierra son 69 estudiantes de los cuales 50 RINDIERON nuestra encuesta, PARA PODER saber un porcentaje aproximado de los estudiantes que sufren de cualquier tipo de violencia tanto en el colegio como en las casa, calle y televisión.

PROCEDIMIENTO

1. Capacitación por parte de la docente

sobre el tema

2. Desarrollo del marco teórico

3. Iniciación de la

metodología

4. Investigación

profunda sobre el tema y búsqueda del colegio

5. Aplicación de encuestas

a los estudiantes

6. Tabulación de la

encuesta

7. Realización

de las conclusiones

y recomendaciones del tema

PROCEDIMIENTO

ANALISIS DE DATOS

ITEM 1: CON QUÉ FRECUENCIA HAS VISTO COMO UNA PERSONA PEGABA O

DAÑABA FÍSICAMENTE A OTRA PERSONA EN:

ITEM 2: CON QUÉ FRECUENCIA TE HAN PEGADO O DAÑADO FÍSICAMENTE A TI

EN:

ITEM 3: CON QUÉ FRECUENCIA HAS VISTO COMO UNA PERSONA AMENAZABA CON PEGARLE A OTRA EN:

ITEM 4: CON QUÉ FRECUENCIA TE HAN AMENAZADO CON PEGARTE A TI EN:

ITEM 5: CON QUÉ FRECUENCIA HAS VISTO COMO UNA PERSONA INSULTABA

A OTRA EN:

ITEM 6: CON QUÉ FRECUENCIA TE HAN INSULTADO A TI EN:

DISCUSION

VIOLENCIA EN LOS COLEGIOS • SEGÚN ISABEL MENÉNDEZ BENAVENTE LA VIOLENCIA ESCOLAR SE TRATA DE

UN “FENÓMENO NOVEDOSO, PROPIO DE LOS TIEMPOS QUE CORREN Y DE LA NATURALEZA DE LA JUVENTUD ACTUAL” (ISABEL, 2011). PARTE DE LA RESPONSABILIDAD, POR NO COMPRENDER TODA, LES CORRESPONDE A LOS MAESTROS Y PADRES, SIN EMBARGO, OTROS AUTORES RECHAZAN LA IDEA DE ISABEL DICIENDO QUE LA VIOLENCIA ESCOLAR NOS ES ALGO NUEVO, LOS FENÓMENOS DE VIOLENCIA ESCOLAR SE HAN PRODUCIDO SIEMPRE, Y QUIZÁS EN LA MISMA O MAYOR INTENSIDAD. AHORA SON MÁS VISIBLES PORQUE AFECTAN A MÁS PERSONAS, Y PORQUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LOS PADRES Y LA SOCIEDAD EN GENERAL, SE HAN HECHO MÁS SENSIBLES A TODO LO RELACIONADO CON LA EDUCACIÓN.

SIENDO LOS PORCENTAJES MUY VARIADOS PUEDE SER DIFÍCIL BUSCAR LAS CAUSAS, SIN EMBARGO, SE PUEDE DECIR QUE CUANDO SE TRATA DE VER COMO OTRO ES VIOLENTADO DE CUALQUIER

MODO LOS RESULTADOS SON MAYORES Y CUANDO SE TRATA DE LA VIOLENCIA CON LA PERSONA ENCASTADA LOS PORCENTAJES BAJAN. LO CIERTO ES QUE LA VIOLENCIA QUE EJERCEN LA ESCUELA

Y LOS PROFESORES, ES UN CONDICIONANTE DE LA AGRESIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES, QUE A VECES PUEDE ACTUAR EN ELLOS COMO UN MECANISMO DE PROTECCIÓN Y REPROCHE, DE ESTA

FORMA LA VIOLENCIA ACTÚA COMO UNA ESPIRAL QUE GENERA MÁS VIOLENCIA.

VIOLENCIA PROGRAMAS TELEVISIVOS • SEGÚN LAS ENCUESTAS QUE REALIZAMOS A LOS ADOLESCENTES DESCUBRIMOS QUE LA VIOLENCIA EN LA TV ES UN FENÓMENO DE APRENDIZAJE OBSERVACIONAL, QUE DISTINGUE ENTRE LA ADQUISICIÓN DE UNA CONDUCTA Y SU EJECUCIÓN, EN DONDE LOS PERSONAJES INFLUYEN DEMASIADO EN LAS PERSONAS YA QUE ESTOS QUISIERAN IMITARLOS O APRENDER DE ELLOS.

VIOLENCIA EN LA CALLE• SEGÚN LAS ENCUESTAS LOS ADOLESCENTES HAN

PRESENCIADO COMO UN INDIVIDUO HA SIDO VÍCTIMA DE VIOLENCIA (AMENAZA Y AGRESIÓN FÍSICA), YA QUE HOY EN DÍA LA INSEGURIDAD AFECTA A LA SOCIEDAD, CABE RECALCAR QUE LOS ESTUDIANTES EN LAS ENCUESTAS MANIFESTARON QUE HAN VISTO COMO INSULTARON A UNA PERSONA ESTO SE DA POR QUE EL INDIVIDUO TIENE UNA BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN Y NO SABE CONTROLAR SUS IMPULSAS COMO EJEMPLO: LOS EMPLEADOS DEL TRANSPORTE URBANO SON AGRESIVOS CON PERSONAS DE LA TERCERA EDAD Y ACTÚAN DE UNA MANERA IRRESPETUOSA.

LAS PRINCIPALES CAUSAS DE LA VIOLENCIA EN LA CALLE SON: • PERDIDA DE LOS VALORES ÉTICOS QUE GENERA LA MORALIDAD.• FACTORES SOCIOECONÓMICOS, LA POBREZA EL DESEMPLEO Y LA

INSATISFACCIÓN DE NECESIDADES BÁSICAS.• INFLUENCIA DEL GRUPO SOCIAL.• LA MISMA SOCIEDAD QUE NOS RODEA. (MELLADO, 2011)

CONCLUSION

De todos los tipos de violencia tratados en la encuesta el más común y que con más frecuencia viven los adolescentes son los insultos, más de la mitad nos respondieron que escuchan que insultan a otras personas en lugares distintos y también son víctimas de insultos.

Los lugares en donde existe mayor demostración de violencia al colegio, la calle y la televisión.

LA VIOLENCIA se la puede evitar. En el colegio, por ejemplo: como antes dijimos los

insultos son de las formas mas comunes de violencia en el colegio, pero con el control

adecuado por parte de los maestros y la buena educación hacia los estudiantes por parte de sus

padres este índice puede disminuir. Aquellos casos de la violencia transmitida por la tv, todos somos libres de escoger lo que vemos, en el

caso de los jóvenes los padres pueden tener un control más grande de lo que ven sus hijos y de lo

que la televisión le provee. Y por último la violencia que se ve en la calle que

puede ser una de las formas más difíciles de evitar ser víctimas, no obstante, todos los valores que las

personas tenemos nacen en casa y una buena educación no te deja desviarte a tener malas

acciones.

RECOMENDACIONES

Siempre decirles a

grupo en el que se

aplicara la encuesta nuestro

proposito

Pedir su entera

seriedad y colaboraci

ón.Al momento de

elaborar la encuesta, las

preguntas sobre de la información

personas tiene que ser muy

clara y variada, pues todos

viven situaciones diferentes.

BibliografíaCohen, D. (1998). La violencia en los programas televisivos . Revista Latina de Comunicacion Social , 6.commons, L. d. (s.f.). Metodo Cientifco . Obtenido de http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/Echavarria, J. D., Ramirez, C. A., & Zuluaga, M. U. (2010). EL METODO ANALITICO COMO METODO NATURAL . Colombia: Universidad de Antioquia.Ferrada, G. (s.f.). Que es una encuesta. Isabel, B. M. (2011). Violencia Escolar. Obtenido de http://www.psicopedagogia.com/violencia-escuelajulian, p. p., & maria, m. (2012). Metodo Deductivo. Obtenido de http://definicion.de/metodo-deductivo/Limon, R. R. (s.f.). Metodo Analitico. Obtenido de http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.1.htmMellado, J. M. (2011). Violencia en la calle . UYWORK. (2015). Concepto.de. Obtenido de http://concepto.de/metodo-inductivo/