SIIE16. Proyecto eMadrid: Aprendizaje Ubicuo, Adaptación, Adaptabilidad y Accesibilidad. Rosa Mª Carro, P. Molins-Ruano, Pilar Rodríguez, G.M. Sacha, Carlos Delgado Kloos, Pedro

Proyecto eMadrid: Aprendizaje Ubicuo, Adaptación, Adaptabilidad y Accesibilidad

SIIE 2016, Salamanca, 14th-16th September 2016

Proyecto eMadrid: Aprendizaje Ubicuo, Adaptación,

Adaptabilidad y Accesibilidad

R. M. Carro

P. Molins-Ruano

P. Rodríguez

G.M. Sacha

UAM

C. Delgado Kloos

P.J. Muñoz Merino

M. Muñoz Organero

UC3M

M. Castro

S. Martín

UNED



Líneas principales

• Aprendizaje ubicuo y apoyado en dispositivos móviles

• Adaptación, adaptabilidad y accesibilidad



APRENDIZAJE UBICUO Y APOYADO EN DISPOSITIVOS

MÓVILES



Gamificación a través de QStream

• Asignatura: Gestión de seguridad de redes

– 3º Grado de Ingeniería Informática UNED

• Envío diario a través de email de preguntas test

• Generación de Ranking de alumnos diario según las puntuaciones obtenidas



Contenidos adaptados a móvil

• Contenidos interactivos:

– simulaciones interactivas

– video-clases

– video-ejercicios

– resolución interactiva de ejercicios

• > 70 alumnos UNED, Grado Ing. Electrónica y Automática

• Resultados muy satisfactorios



The Squares: Integración y socialización

• Juego “cuadrados colaborativos”

sobre mesas multicontacto

- Generación dinámica de partidas

- Adapta partida: dificultad (nº

piezas, distribución, rotaciones,…)

- Infinitas posibilidades

(pieza=conjunto de vértices)

• Herramienta seguimiento y

visualización (interacc, afinidad)

• Experiencia muy satisfactoria:

– 52 niños CEIP Ppe. Asturias



Déficit de atención e hiperactividad

“CAPTAINS” (PC)

– Entrena atención, control e impulsividad.

– Gran carga terapeuta

Novedades:

• Mesa multicontacto

• Generación automática de cada ejercicio: adapta dificultad, tiempo, ayuda

• Soporte al desarrollo de la terapia, recogida de información y seguimiento

• Experiencia piloto: 1 terapeuta, 1 paciente, 2 días. Resultado prometedor

presentacion.mp4

presentacion.mp4



Actividades cotidianas• Contexto: personas con limitaciones cognitivas

• Actividad: elegir vestimenta y calzado adecuados

• 2 actuaciones:

Aprendizaje/entrenamiento

Mesa multicontacto

Indivuales y colaborativos

Asistencia: recomendación

MóvilIndividual



ADAPTACIÓN, ADAPTABILIDAD

Y ACCESIBILIDAD



Modelo de reglas de adaptación

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• Aplicación a la adaptación de un sistema de pistas

• Reglas atómicas, interoperables, parametrizables y reusables para generar distintos servicios

Diversas arquitecturas desarrolladas en distintas aplicaciones (reglas, UM)



Eval-UAM: evaluación adaptativa



• Evaluación basada en comparación con expertos

• Permite seguimiento

Eval-UAM: seguimiento



ISCARE: Sistema de competición

• Adaptación + gamificación + competición

– Torneo: varias rondas

– Alumnos por parejas en cada ronda

– Puntos por vencer al rival y resolver ejercicios correctamente

– Adaptación de contenidos, preguntas y adversarios

incrementa ganancia aprendizaje

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Generación modelos de usuario• Obtención de datos de diversas fuentes para inferir

información sobre el usuario.

• Personalidad:

– Facebook (interacciones). Facebook TP2010

• Estado emocional y sentimientos:

– Procesos de creación de Sw

– Trabajos académicos

– Interacción en redes sociales

(Facebook, Twitter). SentBuk

• Efectividad:

– Interacción en recursos educativos

– Grado de actividad en elementos opcionales

– Sentimientos



Otras aplicaciones desarrolladas

• Realidad aumentada:

– prototipos de interfaces de realidad aumentada a

través de wearables o proyecciones. ARLE

• Aprendizaje ubicuo multidispositivo:

– Píldoras multimedia, evaluación formativa,

microblogging. TeachOnSnap



Reto

• Sistema organizado con todas las

aportaciones accesibles

• Integración e interacción entre distintas

herramientas y sistemas

¡multiplicar sus beneficios!

(Referencias de cada trabajo: ver artículo)



Proyecto eMadrid: Aprendizaje Ubicuo, Adaptación,

Adaptabilidad y Accesibilidad

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