1. 1. EDUCAR FINALIDAD ED. SECUNDARIA (Cap. I Art. 2. p.17165) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, as como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espritu emprendedor. Desarrollar [] la participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. OBJETIVO EDUCACIN (Cap. III, Art. 23, p. 17169)
2. 2. PARA EVITAR LA IGNORANCIA Las democracias comportan preocupacin pblica por la educacin, porque comportan fabricacin de ciudadanos capaces de participar, de criticar y de formar cuerpo, en las decisiones, con el resto de la ciudadana (Savater, 2001, p. 95) PARA CREAR CREADORES Necesitamos generar individuos con una actitud abierta y progresiva, con un pensamiento crtico independiente y un conocimiento emancipado (Acaso, 2009). Conseguir que seamos cada vez ms creadores, sin importar en qu campo se aproveche esta capacidad. Necesitamos creadores y espectadores inteligentes.
3. 3. TRABAJO POR PROYECTOS Interdisciplinar Evolutivo No reproductivo Colectivo Motivador CREATIVIDAD Y DRAMATIZACIN Valores , habilidades sociales, expresivas, creativas, comunicativas y artsticas Motiva y favorece la confianza El alumno participa directamente e improvisa Fomenta la imaginacin y el ingenio Importancia del proceso, no el resultado Aprendizaje significativo. Innovacin Metas Reflexin, transformacin y evolucin. Genera un conocimiento progresivo en continua conexin con la realidad (Acaso et al, 2011)
4. 4. PRCTICASDE LA LUZ BLANCA PROYECTO DE TRABAJO INTERDISCIPLINAR LA LUZ Y LA SOMBRA LA FIGURA Y LA FORMA Conocer los tipos de luz La importancia de las sombras La preproduccin (Storyboard y hoja de preprodcucin) PELCULA - TEATRO DE SOMBRAS
5. 5. EVIDENCIAS Desinters por la temtica de la pelcula Mayor motivacin cuando el alumnado creaba una historia Presencia de estereotipos Predileccin por personajes animados (Disney y Animacin) El teatro de sombras les pareca una herramienta demasiado tradicional. PROYECTO INTERDISCIPLINAR ESTRUCTURACIN DE LAS ACTIVIDADES CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARTICIPACIN DE OTRAS REAS: LENGUA CASTELLANA ANLISIS DE CORTOS, ANUNCIOS, IMGENES. EL ALUMNADO CREA SUS PROPIAS HISTORIAS BASADAS EN ESTEREOTIPOS CONSTRUCCIN DE UNA MARIONETA (Previos dibujos y diseos) DRAMATIZACIN Y LUZ NEGRA
6. 6. PROPUESTA MEJORALA LUZ NEGRA
7. 7. PROPUESTA DE MEJORA 1. ANLISIS DE ESTEREOTIPOS Y EXPLICACIN 4 SESIONES
8. 8. PROPUESTA DE MEJORA 2. DISEO DE LA HISTORIA Y PERSONAJE 3 SESIONES
9. 9. PROPUESTA DE MEJORA 3. CONSTRUCCIN DE LA MARIONETA 4 SESIONES
10. 10. PROPUESTA DE MEJORA 4. DRAMATIZACIN 1,2 SESIONES
11. 11. REFLEXIONES PROYECTO Y COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES MEDIOS AUDIOVISUALES ENSEANZA-APRENDIZAJE RECPROCO REALIZACIN FUERA DEL AULA