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El presente ensayo trata sobre la sociedad de la información y sociedad del conocimiento.
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SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO
21/08/2014
ALUMNA:
HUITRON RUIZ BRENDA ABIGAIL
PROFESOR:NORMA ANGÉLICA MORALES
GRUPO:
1503
INTRODUCCIÓN
El término “sociedad del conocimiento”, ocupa un lugar estelar en la discusión en
las ciencias sociales. Se trata de un concepto que aparentemente resume las
transformaciones y una visión del futuro para guiar normativamente las acciones
políticas.
Desde luego, el concepto de la “sociedad del conocimiento” no es el único
empleado para describir los cambios sociales en las sociedades actuales.
Otro término es la sociedad de la información que se define en relación a
mecanismos como la producción, el tratamiento y la distribución de la información,
en la que va a exigir la infraestructura necesaria para la utilización en la vida
social.
El presente trabajo se realizó con el propósito de dejar claro y dar algunos
conceptos básicos sobre la sociedad de la información y la sociedad del
conocimiento. Por consiguiente se identificarán algunas de sus características,
contextos, finalidades y objetivos de dichos conceptos.
A continuación vamos a observar si es que existe una relación o se oponen entre
ellas, es decir, algunas convergencias y divergencias de ambos conceptos.
Dicho trabajo será expuesto a través de un cuadro comparativo para poder
entender con facilidad los contenidos de cada concepto y de esta manera obtener
acerca de la sociedad de la información y del conocimiento una idea básica de lo
que consiste cada una.
A modo de cierre daremos nuestros puntos de vista con relación a la sociedad de
la información y la sociedad del conocimiento, para que de esta manera se pueda
debatir sus conclusiones con las nuestras.
HOJA 1
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
CONTEXTOS:
Fue en la década de los 70 cuando se comienza a hablar de la sociedad de la información, y aparece
como la panacea que trajo una serie de cambios que iban a configurar nuevas pautas sociales,
motivadas por el auge del sector de servicios.
CONCEPTOS:
La sociedad de la información se va a definir en relación a mecanismos como la producción, el
tratamiento y la distribución de la información.
Sociedad de la Información, es una fase de desarrollo social, caracterizada por la capacidad de
sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) a obtener y compartir cualquier
información instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.
Frank Webster dice que la sociedad de la información, es una sociedad humanitaria en la que
destaca la importancia del papel de la información en el desarrollo social y el surgimiento de un
público culto que tiene acceso inmediato al conocimiento.
Machlup y Porat: Se dice que la sociedad de la información se erige con base en el desarrollo
de la tecnología informática, redes de telecomunicación y la innovación tecnológica, son los
fundamentos para definir una sociedad en la que las TIC han reducido las brechas sociales,
culturales y económicas.
Vicente Mosco hace énfasis en que los medios y las tecnologías de información y
comunicación permiten controlar el mundo de los negocios en general y del sector de la
información y la comunicación en particular.
Castells menciona que la sociedad de la información se funda en un paradigma tecnológico
donde la información se convierte en la fuente fundamental de la productividad y el poder.
CARACTERÍSTICAS:
Las computadoras en red son la característica principal de la visión tecnológica de la sociedad
de la información.
Es una sociedad globalizada.
Gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación.
Aparecen nuevos sectores laborales.
Exceso de información.
FINALIDADES:
Su principal finalidad ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y
autorregulado.
Exigirá la infraestructura necesaria para su utilización en todos los ámbitos de la economía y de
la vida social.
Alcanzar todos los sectores de la sociedad.
OBJETIVOS:
Ampliar las estrategias para realizar búsquedas de información en Internet.
Conocer criterios que permitan evaluar la calidad de la información localizada en Internet.
Desarrollar habilidades para transformar la información obtenida de Internet en textos propios
como estrategia para transformar dicha información en conocimiento.
Reflexionar sobre algunos de los conflictos que está generando el desarrollo de la sociedad de
la información.
Desarrollar estrategias de trabajo eficaz en grupo con el fin de desarrollar un producto final en
común.
CONVERGENCIAS:
Ha sido permanente dentro de la historia de la humanidad, pues la sociedad de la información,
es el resultado de la actividad social que permite que la sociedad siga existiendo
La Sociedad de la Información se basa en generar información y difundirla a través de las TIC.
DIVERGENCIAS:
La sociedad de la información se utiliza cuando se trata aspectos tecnológicos y sus efectos
sobre el crecimiento económico y el empleo.
Las sociedades de la información reposan en el desarrollo de las tecnologías.
SOCIEDAD Del conocimiento
CONTEXTOS:
La sociedad del conocimiento tiene sus orígenes en los años 60 cuando se analizaron los cambios en
las sociedades industriales.
La noción de "sociedad del conocimiento" emergió hacia finales de los años 90 y es empleada
particularmente en medios académicos, como alternativa que ciertos prefieren la "sociedad de la
información".
CONCEPTOS:
La UNESCO, en particular, ha adoptado el término "sociedad del conocimiento", o su variante,
"sociedades del saber", dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado una reflexión en
torno al tema, que busca incorporar una concepción más integral, no ligado solamente a la
dimensión económica.
El concepto de sociedad del conocimiento hace referencia, por lo tanto, a cambios en las áreas
tecnológicas y económicas estrechamente relacionadas con las TIC, en el ámbito de
planificación de la educación y formación, en el ámbito de la organización (gestión de
conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento).
Robert E. Lane fue el primer autor que aplicó el término sociedad del conocimiento a una
situación social en 1996. Esta sociedad se fundamenta en la epistemología y en la lógica de la
investigación, pues su dinámica consiste en la generación de nuevos conocimientos y las
aplicaciones posibles de éstos.
Peter Drucker: el conocimiento es el centro de la producción de la riqueza, lo más importante
no es la cantidad del conocimiento, sino su productividad.
Ismael Clark: la información, el discurso, los datos, necesitan ser elaborados e
interrelacionados por las personas y no sólo por las máquinas con respecto a un tiempo y un
lugar, a una situación dada. Solo la intervención de la personas puede conferir a la información
la categoría del conocimiento.
Características:
Cuando se habla del carácter social del conocimiento, se menciona que el conocimiento tiene una base
social, teniendo en cuenta 3 aspectos:
1. El conocimiento es producto de la sociedad, gracias a la interacción de todos los individuos que
viven en una comunidad, que se comunican e intercambian bienes culturales.
2. La sociedad requiere al conocimiento como uno de sus elementos constitutivos debido a que
todo individuo, para poder vivir en una sociedad, necesita conocer las normas, principios,
valores, significados y todo aquello que se establece en la vida social, es decir es producto del
conocimiento.
3. La sociedad actual ha convertido el conocimiento en un bien en sí mismo, por lo que ha
generado una serie de implicaciones y posibles problemas en la estructura social como la
generación, apropiación, distribución, uso y manejo de los conocimientos, y que se extienden a
la economía, política y cultura de la sociedad que se trate.
Es el principal estructurador de la sociedad moderna resaltando su importancia para la sociedad
actual, para los cambios en estructura económica y en los mercados laborales, para la
educación y para la información.
Investigan las bases de sus creencias acerca del hombre, la naturaleza y la sociedad.
FINALIDADES:
Resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El conocimiento es considerado como uno
de los principales causantes del crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este
sentido, se concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en
conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento.
Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y formativos, tanto en su
vertiente de educación y formación inicial como a lo largo de la vida.
OBJETIVOS:
Nuevas formas de organización, capaces no solo de no solo poner aprendizajes, sino nuevas
soluciones y conocimiento, ofrecer nuevas perspectivas a los problemas.
Organizaciones inteligentes en continuo aprendizaje.
Brindar oportunidades digitales e inclusión social por medio de las TIC.
CONVERGENCIAS:
La sociedad del conocimiento es similar al término de la sociedad de la información ya que
indica la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su utilización
en los procesos económicos.
Las sociedades del conocimiento contribuyen al bienestar de las personas y de las
comunidades, y toman en consideración las dimensiones sociales, éticas y políticas.
Información y conocimiento se convierten en los factores productivos más importantes.
DIVERGENCIAS:
Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en conocimiento y comunicación,
que generalmente se denomina trabajo de conocimiento.
La Sociedad del Conocimiento desarrolla una economía basada en el conocimiento que lo
transmite y estimula su creación mediante la educación a través de la utilización de
herramientas tecnológicas que generan un comercio electrónico más rápido y eficiente.
CONCLUSIONES
Nos damos cuenta que sociedad de la información y sociedad del conocimiento
deben de ir muy de la mano, ya que se necesita primero de la sociedad de la
información para poder encontrar lo que buscamos, de esta manera gracias a
dicha información se logrará un conocimiento.
Hoy en la actualidad se habla de una sociedad del conocimiento y la información,
la cual no se sabe con certeza si nosotros nos encontramos sumergidos en
cualquiera de ellas, pero si asegurar de que nosotros nos encontramos en la
sociedad de la información, ya que solo nos quedamos con ella, pero no somos
capaces de levarla al análisis y así convertirla en conocimiento.
La información se toma en ocasiones como un equivalente a saber o
conocimiento, sin embargo, hay muchas diferencias entre información y
conocimiento. La información no es en sí conocimiento y el acceso a ella no
garantiza en absoluto desarrollar procesos de pensamiento.
Tanto información como conocimiento se convierten en los factores productivos
más importantes para una sociedad, debido a que el conocimiento depende de la
información recibida sea procesada y reconocida por el individuo.
BIBLIOGRAFÍA
Bautista, Rocío (coord.). Educación y tecnologías de la información y la
comunicación. México, iisue, 2008. Pp. 21-48.
Gallardo, Roberto. Hacia la Sociedad del Conocimiento. México, Trillas,
2007. Pp. 125-147.
Leree, Beatriz (coord). El reto de México ante la Cumbre Mundial de la
Sociedad de la Información, México, fundación Konrad, A. C., 2003, pp.69-
75.
https://sites.google.com/site/lasociedaddelainformacion/objetivos . Consulta:
11/08/2014.
http://www.bibliociencias./doc.pdf. Consulta: 11/08/2014.