Software educativo

Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje

autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Así como existen profundas diferencias entre las filosofías pedagógicas, así también

existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo,

atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del

proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora.

Existen principalmente dos tendencias: enfoque de instrucción asistida por

computadora (Computer Assisted Instruction), y el enfoque de software educativo

abierto.

Enfoque de la Instrucción Asistida

El enfoque de la instrucción asistida por computadora pretende facilitar la tarea del

educador, sustituyéndole parcialmente en su labor. El software educacional resultante

generalmente presenta una secuencia (a veces establecida con técnicas de inteligencia

artificial) de lecciones, o módulos de aprendizaje. También generalmente incluye

métodos de evaluación automática, utilizando preguntas cerradas. Las críticas más

comunes contra este tipo de software son:

· Los aprendices pierden el interés rápidamente e intentan adivinar la respuesta al azar.

· La computadora es convertida en una simple máquina de memorización costosa.

· El software desvaloriza, a los ojos del aprendiz, el conocimiento que desea transmitir

mediante la inclusión de artificiales premios visuales.

Ejemplos típicos de este tipo de software son: Clic,

1. GCompris.

2. PLATO.

3. Applets de Descartes.

GCompris

Software educativo abierto

El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje

creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de

contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual,

también conocido como micromundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse

con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear

proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. Las críticas más

comunes contra este tipo de software son:

● En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los

aprendices aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de

evaluación tradicionales son poco adecuados.

● La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte

del educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino

de hacer notar las estrategias de aprendizaje que el estudiante encuentra valiosas

(al abordar un proyecto concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.

Ejemplos típicos de este tipo de software son: Logo, Etoys, Scratch, GeoGebra, etc.

No se deben confundir los conceptos de apertura del código con el que es escrito el

software (código abierto), con el concepto de apertura del enfoque educativo con el que

el software es creado. Existe software educativo cerrado (tutorial, instruccional,

estrictamente pautado) que tiene su código abierto.

Programa y Sistemas Operativos

Por medio de un software educativo se accede a programas orientados al aprendizaje

hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las

distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

SISTEMAS O PERATIVO S

CARACTERISTICAS

VENTAJAS

DESVENTAJAS

CREADOR

TIPO DE LICENCIA

LINUX

1. Multitarea: varios programas (realmente procesos) ejecutándose al mismo tiempo. 2. Multiusuario: varios usuarios en la misma máquina al mismo tiempo

(¡y sin licencias para todos!). 3. Multiplataforma: corre en muchas CPU

distintas, no sólo Intel. 4. Funciona en modo protegido 386. 5. Tiene protección de la

memoria entre procesos, de manera que uno de ellos no pueda colgar el sistema.

•El mejor costo del mercado, gratuito o un precio simbólico por el

cd. •Tienes una enorme cantidad

de softw are libre para este sistema •Mayor estabilidad por algo lo usan

en servidores de alto rendimiento •Entorno grafico (beryl) mejor que

el Aero de Window s

•Para algunas cosas debes de saber usar Unix •La mayoría de

los ISP no dan soporte para algo que no sea

Window s (ignorantes). •No Existe mucho softw are

comercial. •Muchos juegos no corren en Linux.

Linux Torvalds

GNU Y

GPL

WINDOWS

1. Interfaz gráfica con menús desplegables,

ventanas en cascada y soporte para mouse. 2. Gráficos de pantalla e impresora

independientes del dispositivo. 3. Multitarea cooperativa entre las aplicaciones

Window s. 4. Ventanas traslapadas 5. Archivos PIF para aplicaciones DOS 7. Modo estándar (286), con soporte de memoria grande (largo, menor). 8. Medo Mejorado 386, com memoria grande y soporte de múltiples sesiones DOS.

•Es más conocido •Es el que tiene

más software desarrollado…

•El costo es muy alto •Las nuevas versiones requieren muchos recursos •La mayoría de los virus están hechos para w in •Puedes tener

errores de compatibilidad en sistemas nuevos. •Históricamente

es más inestable de los 3

El señor Bill Gates

en Estados Unidos

MICROSOFT CLUF (EULA)

Entornos virtuales de aprendizaje

Un entorno virtual de aprendizaje es un software con accesos restringidos, concebido y

diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de

incorporación de habilidades y saberes. Los EVA son sitios que generalmente están

protegidos por contraseñas, que utilizan los servicios de la web 2.0; estos se adaptan a

las necesidades de los usuarios según el rol de este (administrador, profesor, tutor y

estudiante), permiten la interacción entre profesor y estudiante y presentan actividades

que pueden realizarse en determinado curso; así como la evaluación de dicha

actividad.

Aula virtual

Consta de una plataforma o software dentro del entorno virtual de aprendizaje, a través

de la cual el ordenador permite dictar las actividades de clase, de igual forma

permitiendo el desarrollo de las tareas de enseñanza y aprendizaje habituales. Como

afirma Turoff (1995) una «clase virtual es un método de enseñanza y aprendizaje

inserto en un sistema de comunicación mediante el ordenador». A través de ese

entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las

propias de un proceso de enseñanza presencial tales como conversar, leer

documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc.

Todo ello de forma simulada sin que nadie utilice una interacción física entre docentes

y alumnos.

Campus virtual

Es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por una universidad a través de

Internet. De esta manera, se puede acceder a la oferta de formación, habilitada

mediante de la utilización de ordenadores.

Ejemplos de Softwares educativos

Softwares de química: EQTabla, Virtual lab, Omega Chemical Softwares de Física:

Omega Physical Software de lengua: Kanagram Software de matemáticas: GeoGebra,

Omega Mathematical Software de inglés: Memorize Words Flashcard System

Virtual lab