SOLUCIONES QUÍMICAS

Introducción• Tres de estos ejemplos constituyen una

solución ¿Cuál de ellos no lo es?

Agua con sal

El aire

Té

Licuado frutal

Preguntas guía:

• Investiga ¿qué es una solución?• ¿Cómo se compone una solución?• Luego de responder la pregunta anterior, ¿cómo están

formadas las diferentes soluciones que aparecen en la introducción?

• Citen ejemplos de la vida cotidiana de soluciones líquidas, sólidas y gaseosas. (no repetir ejemplos propuestos en la introducción).

• ¿Cómo se puede expresar la concentración de una solución?

• Tomando como criterio la cantidad de soluto que hay en una determinada solución,¿cómo se puede clasificar la misma?

Recursos:

• A continuación se les indicará los sitios donde podrán recurrir a la búsqueda de información

• http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disoluciones_quimicas.html

Libro:

• Química: “un enfoque planetario”. Autor: Lahore

Gran pregunta:

Muchos de los compuestos que conocemos

podrían ser soluciones …

¿La leche es una solución?

Evaluación mediante rúbrica:

No establecen relación de conceptos

Relacionan algunos conceptos

Incluyen los conceptos y los relaciona

Relacionan los conceptos con lo ya visto y con otros temas

Relación de conceptos

No se aplican los conceptos

Los aplican en algunos casos

Los aplican cuando se les indica

Los aplican en todo momento

Aplicación de los conceptos

No manejan los conceptos

Hay manejo de conceptos pero con dificultades

Manejan los conceptos

Los manejan con amplia claridad

Manejo de conceptos

Insuficiente

(5 e inferior)

Aceptable

(6-7)

Muy bueno

(8-9-10)

Excelente (11-12)

Conceptuales

No cumplen con la consigna

Cumplen medianamente la consigna

Cumplen la consigna

Cumplen e interpreta correctamente

Cumplimiento de la consigna

No alcanza el tiempo para cumplir con la tarea

No aprovechan el tiempo propuesto

Entregan en el tiempo fijado

Entregan en el tiempo fijado

Manejo del tiempo

No maneja los recursos

No utilizan todos los recursos

Manejan los recursos

Manejan ampliamente los recursos y usan otros

Manejo de recursos

No interpreta los ejemplos

Interpreta ejemplo pero no en todos los casos

Los interpreta correctamente

Los interpreta y relaciona con los conceptos

Interpretación de los ejemplos propuestos

Insuficiente

(5 e inferior)

Aceptable

(6-7)

Muy bueno

(8-9-10)

Excelente (11-12)

Procedimentales

No se escuchan y no trabajan todos

Trabajan en forma desordenada

Trabajan en forma colaborativa

Se escuchan y trabajan todos

Funcionamiento del grupo

No valoran la propuesta del trabajo

Muestran poco interés

Se interesan por el trabajo

Se comprometen, muestran interés y realizan un trabajo responsable

Actitud frente al trabajo

Insuficiente

(5 e inferior)

Aceptable

(6-7)

Muy bueno

(8-9-10)

Excelente (11-12)

Actitudinales

Créditos • http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disoluciones_quimicas.html

• Imágenes extraídas de:

• http://elrayomacoy.blogia.com/temas/querencias.php

• http://escuela1035tob2011.blogspot.com/2010/08/mezclas-homogeneas-y-heterogeneas.html

Autores

• Valeria Tabárez

• Débora Santana• Emilia Segui