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EL SPA Y EL DESARROLLO DE LAS

ASIGNATURAS VIRTUALES

Mg. Ing. Andres Epifanía Huerta.

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Las ofertas de formación y capacitación, mediante entornos

virtuales, han crecido de manera considerable en los últimos

años, no solo a nivel internacional, sino también a nivel

internacional.

Las opiniones de los expertos con respecto a los factores de

éxitos de las asignaturas o cursos virtuales, esta dividida y

podrías decir segmentada de la siguiente manera:

Centrado en el aprendizaje autónomo del estudiante.

Competencias de los docentes.

Planificación del curso o asignatura.

FACTORES DE ÉXITO EN CURSOS VIRTUALES

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Phill Hill, quién tomó como referencia los números sobre el

comportamiento de los usuarios en Coursera, menciona que los

MOOCs, se convierten en fuente de contenidos, teniendo en

consideración que entre el 60 % y 80 %, abandonan los cursos,

ella destaca como mayoría a los participantes silenciosos

(lurkers), que se dedican exclusivamente a observar y no van

más allá.

ANÁLISIS DE LOS CURSOS VIRTUALES

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I. Ausente (No se presentan), se registran pero no vuelven a visitar

la plataforma.

II. Observadores, leen los contenidos y los foro de discusión.

Realizan actividades de manera parcial.

III. Participante esporádico (bajas), se involucra parcial o totalmente,

solo en actividades especificas.

IV. Participante pasivo, considera el curso para consumir, ve videos,

realiza exámenes, pero tiende a no participar en los foros de

discusión.

V. Participante activo, tiene la intención de terminar el curso y

participa de todas las actividades.

COMPORTAMIENTO DE USUARIOS

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Las asignaturas o cursos virtuales, de Pre grado y formación

continua, utilizan como instrumento de planificación el SPA –

Silabo, plan de aprendizaje.

El SPA, permite el logro de los objetivos planteados en los planes

curriculares o proyectos educativos.

El SPA, responde al modelo didáctico de ULADECH Católica, que

cuenta con cinco fases: Motivación, Información, Interacción,

productos y resultados.

El SPA, es un instrumento digitalizado y sistematizado a través

del modulo de enseñanza – aprendizaje del ERP University.

METODOLOGÍA DE TRABAJO EN ULADECH CATÓLICA

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ESQUEMA DE TRABAJO DE LAS ASIGNATURAS

VIRTUALES

Plan Curricular o Proyecto Educativo.

SPA

Texto Universitario

RD

BL – DV

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“Lo que no se puede medir, no se puede gestionar”

Docente Estudiante Logros

SPA – Silabo, plan de aprendizaje

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Coordinador de Educación a Distancia ULADECH Católica

Mg. Andres Epifanía Huerta