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TALLER DE EVALUACIÓN DEL ESTADO NUTRICIO II
PROFESSOR: Karla M. López Ahumada [email protected]
La Motivación Como Parte importante en el Aprendizaje
Septiembre 2010
¿Qué Factores Afectan el Aprendizaje del Estudiante?
Corrupción, crisis de valores
en la Sociedad
Avance Científico
y Tecnológico
Acelerado
Pobreza, desempleo, marginación y falta de oportunidades
laborales
Violencia, desintegración y
falta de comunicación
familiar
Pobre nivel educativo, inestabilidad
socio – afectiva de la persona
Motivación
Conjunto de procesos que conllevan a la activación, dirección y alteración de una conducta.
La Motivación contiene
Propósito
Intencionalidad
Categorías de la Motivación(Según Pintrich y De Groot)
Expectativas Componente de Valor Afectivo
Creer que puede hacerlo
Metas e interés por la actividad
Reacción emocional ante
la actividad
Teoría Atribucional de La Motivación del Logro
• Basada en las diversas interpretaciones que hace las personas de sus propios resultados.
Dimensiones que Clasifican a
los Factores Causales
Estabilidad - Inestabilidad
Controlable - Incontrolable
Interna - Externa
Metas Académicas que Parten
de la Motivación
Meta de Logro
• Modelo integrado de una serie de creencias, atribuciones y afectos (sentimientos) que dirige la conducta.
MetasDe Aprendizaje(Intrínseca)
De Rendimiento(Extrínseca)
Metas de Aprendizaje• Llamada de dominio.• Incentivan su curiosidad.• Buscan nuevos retos y desafíos de sí mismo.• Deseo de Aprender.• Buscan mejorar sus conocimientos y habilidades para ser más
competente.• Favorece la atención a la tarea.• Conllevan el patrón motivacional “de Dominio” (mastery).• Más adaptativo a las diversas situaciones.• Favorece a que sea independiente.• Visión Positiva de sí mismo.
Metas de Rendimiento• Busca demostrar a los demás que es competente.• Busca notas, recompensas y juicios positivos.• Desea la aprobación de padres y docentes.• Evita la valoración negativa.• Conlleva al patrón motivacional “de indefensión”
(helpless).• Trata de defenderse ante sí mismo y ante los demás.• Evita tareas que impliquen alguna dificultad.• Se va formando dependiente del resto.
¿Preguntas?
¡Gracias!
“Por siempre responsables de lo que se ha cultivado”
