REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO Maestría en Educación. Mención Educación Superior

Curso: Construcción y Validación de Instrumentos de Investigación

Profesora: María de la S. Crespí Jaume (Doctorante)

Taller Nro. 4: Técnicas e instrumentos para la recolección de información

GRUPO VCIEU ¨Construyendo el conocimiento del siglo XXI¨

Participantes: Adriana Obediente, Luis Montero y Maiby Camacho

Palabra Clave: Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

Actividad 1: Validez de un instrumento de investigación

1.1.-A continuación se plantean tres preguntas, las cuales se corresponden con los tipos de validez. Identifiquen el tipo de validez para cada caso:

Tipo de Validez Pregunta De criterio

De contenido

De constructo

1.-¿Hasta dónde los ítemes de un instrumento son representativos del dominio o universo de la propiedad que se desea medir?

X

¿Hasta dónde se puede anticipar el nivel de desempeño de los estudiantes en ejecución de proyectos a partir del puntaje obtenido en una prueba escrita?

X

¿Qué significado tiene el comportamiento con respecto a los atributos del individuo que son de interés para la medición?

X

1.2.-Analizar los siguientes casos:

Caso 1:

Uds. realizan una investigación, a fin de medir hasta dónde la Prueba de Aptitud Académica del Consejo Nacional de Universidades, señala el éxito académico de los estudiantes en los primeros semestres de sus carreras. ¿Cuál sería el tipo de validez más recomendable en este caso?

Respuesta:

La Validez Predictiva o de criterio: Es este caso se quiera anticipar o predecir los desempeños de los estudiantes en los primeros semestres de la carrera, a partir de los resultados actuales del instrumento.

Caso 2

Un docente investigador, necesita examinar una prueba estandarizada de aprovechamiento para verificar si los alumnos adquirieron los conocimientos y habilidades esperados después del tratamiento al cual fueron sometidos ¿Cuál sería el tipo de validez más recomendable en este caso?

Respuesta:

La Validez de contenido: Aquí lo que se trata de medir, son las dimensiones que definen los conocimientos y las habilidades y que los ítems verdaderamente las midan. Por otra parte, la prueba es estandarizada, por lo que, el investigador tiene

que: a) presentarle los mismos ítems a los estudiantes; b) aplicar la prueba bajo las mismas condiciones; c) establecer normas de calificaciones objetivas mediante la comparación de las respuestas con las claves de respuestas y/o con las respuestas de un grupo normativo o representativo.

Caso 3:

Un investigador necesita conocer la actitud de sus sujetos de estudio hacia la estadística. Para ello, se formula una hipótesis, a partir de una teoría. ¿Cuál sería el tipo de validez más recomendable en este caso?

Respuesta:

Se recomendaría la Validez del Constructo: Para esta situación se quiere medir una variable interna del individuo (actitud hacia la estadística), así como también, de que manera el instrumento puede medir el concepto. Además el investigador debe conceptualizar o definir con precisión la variable que desea estudiar. En fin, esta la validación estaría relacionada con la teoría y con la correlación de los conceptos.

1.3.-¿Qué decisión tomarían Uds. como equipo, respecto a la construcción del instrumento de recolección de datos en los siguientes casos:

Al recoger y analizar los instrumentos de validación se observa lo siguiente:

Caso 1.-Hay un 100% de coincidencia favorable entre los expertos

Respuesta:

Para este caso la decisión a tomar es incluir en el instrumento definitivo aquellos ítems seleccionados favorablemente por los jueces o expertos.

Caso 2.-Hay un 100% de coincidencia desfavorable entre los expertos

Respuesta:

La decisión es excluir o dejar a un lado del instrumento, aquellos ítems que tienen juicio desfavorable por los expertos.

Caso 3.-Hay coincidencia parcial entre los expertos.

Respuesta:

Los ítems en este caso, serán examinados, corregidos y en última instancia replanteados, para finalmente ser validados nuevamente

Actividad 2: Confiabilidad de un instrumento de investigación

2.1.-Se elabora un instrumento de recolección de datos que permita estimar la capacidad de comprensión, pero lo que realmente mide es la capacidad de retención y evocación.

¿Qué pueden concluir con respecto a la validez y confiabilidad del instrumento?

Respuesta:

Puesto que la validez es fundamental para toda la investigación y siendo la confiabilidad una cuestión técnica que solo es calculada, y que en este caso puede que el instrumento la posea en un alto grado, este instrumento debe ser desechado, pues no mide la variable, cualidad o rasgo para el cual fue elaborado. Con relación a esto último, este instrumento no cumple con la unidimensionalidad, por lo que concluimos que tampoco hay homogeneidad entre sus ítems. La validez debe siempre estar presente en todo instrumento de medición.

2.2.-A Uds. como equipo, se les solicita determinar la confiabilidad de los siguientes instrumentos. ¿Qué método seleccionan para cada caso? EXPLICAR EL PROCEDIMIENTO.

Caso 1: Una prueba de conocimientos, con respuestas correctas e incorrectas

Respuesta:

El método a utilizar es el de Kurder-Richardson formula 20 (K-R20). Se parte de la siguiente formula:

Vt

pqVt

n

nrtt

∑−−

= *1

en donde:

=ttr Coeficiente de confiabilidad

n = numero de ítems que tiene el instrumento

Vt = es la Varianza total de la prueba

∑ pq = Sumatoria de la varianza individual de los ítems

Primero calculamos p que es la proporción de preguntas correctas del total de sujetos que presentaron la prueba. Luego buscamos q que se obtiene de la diferencia de 1 menos p (1-p). Por cada item se calcula pq y realizamos la sumatoria de estos productos. Finalmente se computa la varianza total de la prueba Vt y se aplica la formula arriba indicada.

Caso 2: Dos formas de una prueba de aptitud académica aplicadas en dos momentos diferentes

Respuesta:

Para este caso usamos el método de confiabilidad de versiones equivalentes. Se usa la misma fórmula que la usada para la reaplicación de una misma prueba en ocasiones diferentes. La formula de correlación de la aplicación de ambas pruebas es:

Donde:

r= coeficiente de correlación entre las dos pruebas

∑XY=sumatoria de los productos de cada valor X por cada valor Y

∑X=sumatoria cada valor X

∑Y=sumatoria cada valor Y

∑X2 =sumatoria cada valor al cuadrado de X

∑Y2 =sumatoria cada valor al cuadrado de Y

(∑X)2= es la suma de todos los valores de X, elevada al cuadrado

(∑Y)2= es la suma de todos los valores de Y, elevada al cuadrado

Todos estos resultados se tabulan en una misma matriz o tabla, tanto de la primera prueba como los de la segunda y luego se aplica la formula arriba indicada, teniendo en cuenta que el valor de r debe estar por encima de los valores aceptados como de alta confiabilidad.

Caso 3: Un instrumento con escala Likert, para determinar el grado de actitud de los estudiantes de 9no grado, hacia la investigación

Respuesta:

Para este instrumento utilizamos el coeficiente de confiabilidad Alpha de Cronbach. La escala likert tiene opciones policotómicas, es decir, con respuesta que son valoradas de acuerdo a si son favorables o desfavorables. Así, estos valores van de los más altos, para los más favorables, a los más bajos, para los desfavorables (5, 4, 3, 2 y 1 en ese orden). Como los anteriores casos, se parte de una fórmula que calcula un resultado o coeficiente. La formula viene dada por:

Donde:

=ttr Coeficiente de confiabilidad Alpha de Cronbach

n = numero de ítems que tiene el instrumento

St2=Varianza total de la prueba

Si2=Varianza total de la prueba

Como en los anteriores caso estos resultados se tabulan y luego se aplica la formula arriba destacada. Hay que tomar en cuenta que:

Es decir que el coeficiente Alpha de Cronbach, debe superar el valor señalado para poder decir que el instrumento tiene una “muy alta” confiabilidad.

2.3.-A continuación se presentan 3 casos. Indicar el tipo de procedimiento mediante el cual se estimó la confiabilidad:

Caso 1: La misma prueba se aplicó dos veces a un grupo. La correlación entre las puntuaciones fue de 0.90

Respuesta:

El procedimiento empleado en este caso es el de reaplicación de pruebas o re-test. Se aplico la prueba a un mismo grupo de sujetos en tiempos diferentes.

Caso 2: Las puntuaciones del grupo en los reactivos impares de una prueba, fueron correlacionado con las que se consiguieron en los reactivos pares del mismo examen: rtt=0.95

Respuesta:

Aquí debemos aplicar el método de consistencia interna de dos mitades desarrollado por Rulón (1939).

Caso 3: Se administraron formas paralelas de la prueba en dos momentos diferentes (transcurrido un mes) y se correlacionaron las puntuaciones obtenidas en ambas ocasiones y se obtuvo un índice de confiabilidad de rtt=0.85

Respuesta:

En esta situación, el procedimiento con el que se estimo la confiabilidad es de versiones equivalentes administradas a una misma muestra en tiempos diferentes.

2.4.- A continuación se presentan tres enunciados: Indiquen si son verdaderos o falsos y ARGUMENTEN SUS RESPUESTA

Enunciado 1: “La confiabilidad de mi prueba de creatividad es de 0.85. Según esto puedo tener una seguridad razonable de que estoy midiendo la creatividad.

Respuesta:

Como de dijo anteriormente, la confiabilidad es una característica necesaria pero que solo se relaciona con un procedimiento técnico, de solo calcular un coeficiente y luego compararlo con ciertos rangos aceptables. En el enunciado, vemos que el instrumento utilizado es altamente confiable (mayor a 0,8 según la escala), pero no dice nada sobre la Validez. El que sea un instrumento confiable no le garantiza que mida la cualidad deseada (creatividad) Por lo tanto este es un enunciado falso, pues lo importante acá es la Validez del instrumento. Aun mas, si es posible la validez debiera cumplir con los principios de contenido, el de criterio y el de constructo, para que el instrumento tenga una validez total.

Enunciado 2: “Mi prueba de creatividad mide realmente esa dimensión, porque hice que un experto en creatividad revisara cuidadosamente todos los reactivos o ítemes”

Aquí el enunciado es falso por lo siguiente: El que un experto haya revisado todos los reactivos no garantiza que el instrumento tenga la validez suficiente. Los reactivos tienes que ser revisados por lo mínimo por dos (2) expertos. Ahora como se menciono antes, si estos expertos pueden garantizar la validez, tanto de contenido, de criterio y de constructo, pues mucho mejor. Se garantiza en este caso una Validez total.

Enunciado 3: “La confiabilidad de la prueba referente al pensamiento lógico es de 0.40, por lo cual su validez es insignificante.

La Validez y Confiabilidad debe estar presente en todo instrumento de Recolección de datos. El enunciado es falso, por dos razones: a) Deja de lado a la Validez, por lo que no se puede asegurar si en verdad el instrumento mide la variable estudiada; y b) El coeficiente de confiabilidad es bajo, por lo que este instrumento no garantiza el lograr buenos resultados.

Actividad 3: De acuerdo con las lecturas realizadas, el problema y las variables a estudiar, el equipo debe:

1. Seleccionar la (s) técnicas de investigación educativa a utilizar. 2. Construir el instrumento a utilizar para la recolección de los datos 3. Preparar el paquete de validación. 4. Realizar la prueba piloto de la versión preliminar del instrumento 5. Validez y Confiabilidad del instrumento.

1. Seleccionar la (s) técnicas de investigación educativa a utilizar.

Según Fidias (2006), la encuesta son las distintas formas, maneras de obtener información. En este estudio se utilizó la técnica de la encuesta para la recolección de datos, por ser la que más se adapta a la investigación, la cuales fue aplicada en forma individual a veinte seis (26) estudiantes del IX semestre de la carrera Licenciatura en Economía social, durante sus pasantías profesionales, ya que la encuesta, como técnica, pretende es obtener la información suministrada por un grupo de sujetos acerca de sí mismo o en relación a un tema en particular. Así mismo se elaboro un cuestionario definido por Ruiz (1998), como un conjunto de preguntas de naturaleza variada y expresada en diferentes formatos a los fines de sus respuestas. Este cuestionario está estructurado, una página de presentación, instrucciones generales, datos personales , y ítems relacionados con el tema de estudio con preguntas cerradas, en escala de respuesta tipo Lickert y los ítems estarán redactadas en forma de juicio o de opinión, contentivos de cinco alternativas de respuestas como: muy de acuerdo (5), Totalmente de acuerdo (4), de acuerdo, Indiferente (3), en desacuerdo (2), Totalmente en desacuerdo (1), los cuales recogerán la información requerida para la investigación, con el propósito de determinar la pertinencia social del perfil Profesional del Economista Social en el mercado laboral, este cuestionario se realizará a los pasantes, como a los patrones de las empresas, donde realizarán sus pasantías profesionales. 2.- Construir el instrumento a utilizar para la recolección de los datos: Cuestionario: A continuación debe responder según el grado de importancia los aspectos relacionados con la formación recibida durante los estudios de pregrado. La respuesta a los mismos se encuentran definidas de la siguiente manera:

TOTALMENTE DE ACUERDO (5)

DE ACUERDO (4)

INDIFERENTE (3)

EN DESACUERDO (2)

TOTALMENTE EN DESACUERDO (1)

ITEMES 5 4 3 2 1

1er Cuestionario Variable Pertinencia Social

1.-considera usted que sus estudios lo capacitaron para orientar y

dirigir acciones que le permitan organizar una empresa comercial,

industrial o bancaria.

2.-Los estudios realizados sobre auditoria, lo prepararon para seguir una secuencia de pasos y lograr los objetivos de la misma.

3.- Las habilidades y destrezas adquiridas en los ejercicios de costo, lo estimularon a conocer la complejidad e importancia del área.

4.- En su preparación académica lo capacitaron para comparar los gastos presupuestados con lo ejecutado y realizar los cambios pertinentes a cada partida.

5.- El perfil profesional del Economista Social se ajusta a las leyes y conocimientos estudiados durante su formación académica.

6.- El manejo y la aplicación de las leyes, lo adquirió por los estudios realizados en la Universidad. 7.- La vigencia de la formación recibida se corresponde con los requerimientos del mundo de las finanzas de hoy.

8.- Está usted preparado para analizar e interpretar gráficos y proyecciones estadísticos.

9.- Posee habilidades para planificar actividades y ejecutarlas en un tiempo determinado.

10.- Las herramientas que otorga la preparación académica son las necesarias para desarrollarse en un cargo gerencial de una empresa pública o privada.

11.- El análisis de los Estados Financieros practicados en clase, lo preparan para entender el significado de las cifras.

12.- Sus estudios le permiten sentirse preparado para asesorar a las empresas en el área que lo requieran.

13.- Está preparado para realizar un seguimiento ordenado y critico de los fenómenos contables existentes y así brindar recomendaciones.

14.- Está formado para ejercer el cargo de un departamento de planificación y gestionar las finanzas de una empresa.

2do Cuestionario Variable Mercado Laboral

1.- El comportamiento observado entre los egresados de la licenciatura de Economía social pueden ser medidos por competencia.

2.- Las competencias profesionales de este egresado exigen una formación solida y especializada en el mercado profesional.

3.- Preparar el paquete de validación

Contentivo de:

a.- Correspondencia dirigida a los especialistas (expertos) para validar el

instrumento.

b.- Titulo del trabajo, planteamiento del problema y objetivos

c.- instrumento a validar

d.- la matriz de validación.

PRIMER PAQUETE DE VALIDACION

Economista Lic. Úrsula Sandoval. Correo: ujsandoval@hotmail.com

1.- Identificaciòn del experto

NOMBRES Y APELLIDOS_________________________________

Instituciòn donde trabaja: _______________________________

______________________________________________________

Titulo DE Pregrado:_____________________________________

Instituciòn donde lo obtuvo:_______________________________

Titulo de postgrado:_____________________________________

Instituciòn donde lo obtuvo:_______________________________

Correo electronico:______________________________________

______________________________________________________

Telefono:_______________________________________________

Barquisimeto, 02 de abril de 2012

Estimado Experto (a):

En atención a la realización de un trabajo de investigación que lleva por título:

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la

carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

Solicito su valiosa colaboración para analizar y validar el instrumento diseñado

con el propósito de recolectar la información requerida para el estudio planteado.

Se le proporcionarán las instrucciones, conjuntamente con los objetivos

planteados en la investigación, el cuadro de las variables y la matriz de validación.

Mucho sabré agradecer la sinceridad y objetividad de las observaciones

pertinentes que realice a los instrumentos, con el fin de elaborar los definitivos con

las preguntas adecuadas y significativas.

Gracias por su colaboración.

De Usted.

___________________ __________________ _______________

Ing. Luis Montero Lic. Adrian Obediente Dra. Maiby Camacho

B.- Titulo de La investigaciòn:

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara. Planteamiento del Problema.

La educación universitaria está sujeta a cambios que han repercutido en la formación profesional. Esta debe analizar meticulosamente la inserción de los egresados en el campo laboral. Para lograr este fin, necesita ampliar su alcance, ya que la relación que existe entre el título obtenido y el desempeño profesional puede verse afectada, no solo por las variables del mercado laboral, sino también por las variables sociales y educativas que lo caracterizan. Venezuela, no escapa de esta situación ya que las universidades deben hacer una revisión periódica al currículo y al perfil de los egresados, para su corrección y su ingreso al campo laboral y cumplir con las competencias que demanda la sociedad. De lo antes expuesto se ha podido identificar la problemática que existe en la UNEFA Núcleo- Lara, con respecto al perfil del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social y su pertinencia con las competencias laborales.

Por observaciones directas, visitas frecuente a esta, así como también entrevistas realizadas a la coordinadora de la carrera, al tutor académico, tutor industrial de las pasantías y por el instrumento de evaluación que se les hace a los egresados una vez ejecutadas las pasantía se pudo reconocer, que hay algunas dificultades en el desarrollo de sus pasantías como lo es: Lo aprendido en su formación académica no es suficiente con lo que se encuentra en el campo laboral ya que hay dificultades que les cuesta resolver por no tener las competencias profesionales requeridas en una empresa, carece de un análisis crítico en una situación, y no proponen estrategias novedosas que conlleven a la solución de problemas, debido a estas deficiencias se hace imperante realizar esta investigación. Objetivo General: Evaluar La pertinencia social de las competencias laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

Objetivos Específicos: 1.- Describir el perfil del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara. 2.- Definir el perfil laboral necesario para que los egresados de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara cumpla con las competencias laborales de la región. 3.- Comparar el perfil del egresado con el perfil laboral necesario de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

D.- Operacionalización de las variables

Variables Dimensión Definición Operacional Indicadores Ítems

Perfil Profesional del Economista Social

(Medición por Intervalos)

� Competencias especificas (Conceptuales, y procedimentales)

� Competencias Actitudinales

� Contabilidad � Auditoria � Costo � Presupuesto � Legales � Finanzas � Estadística

� Administrador � Gerente � Analista � Asesor � Docente � Planificador

1 2 3 4

5,6 7 8

9 10 11 12 13 14

Variables Dimensión Definición Operacional Indicadores Ítems

Mercado Laboral

(Medición Nominal)

� Desempeño

� Comportamiento

� Efectividad

� Competencias: generales, especificas, procedimentales y actitudinales

1

2

3

C.- Instrumento a validar:

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO

«LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA» SUB-PROGRAMA DE MAESTRÍA EDUCACIÓN SUPERIOR

Curso: Metodología de la Investigación en Educación Superior

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

INTRUMENTO DE VALIDACION DEL CUESTIONARIO.

Participantes: Adriana Obediente, Luis Montero

Maiby Camacho

Barquisimeto. Abril. 2012

CUESTIONARIO.

El presente cuestionario esta dirigido a los Estudiantes Del 9no semestre de La Carrera de Licenciatura en Economia de la UNEFA núcleo Lara . Primer período año 2010.

Datos del encuestador:

Nombres y apellidos_________________________________________________

Semestre que cursa:________________________________________________

Firma:____________________________________________________________

Instrucciones:

La informaciòn contenida en este cuetionario ES de tipo confidencial y solo será utilizada para fines del presente trabajo.

Lea cuidadosamente cada pregunta. Tómese su tiempo. a continuación debe responder según el grado de importancia los aspectos relacionados con la formación recibida durante los estudios de pregrado. Las respuestas a los mismos se encuentran definidas de la siguiente manera:

TOTALMENTE DE ACUERDO (5)

DE ACUERDO (4)

INDIFERENTE (3)

EN DESACUERDO (2)

TOTALMENTE EN DESACUERDO (1)

ITEMES 5 4 3 2 1

1er Cuestionario Variable Pertinencia Social

1.-considera usted que sus estudios lo capacitaron para orientar y

dirigir acciones que le permitan organizar una empresa comercial,

industrial o bancaria.

2.-Los estudios realizados sobre auditoria, lo prepararon para seguir una secuencia de pasos y lograr los objetivos de la misma.

3.- Las habilidades y destrezas adquiridas en los ejercicios de costo, lo estimularon a conocer la complejidad e importancia del área.

4.- En su preparación académica lo capacitaron para comparar los gastos presupuestados con lo ejecutado y realizar los cambios pertinentes a cada partida.

5.- El perfil profesional del Economista Social se ajusta a las leyes y conocimientos estudiados durante su formación académica.

6.- El manejo y la aplicación de las leyes, lo adquirió por los estudios realizados en la Universidad. 7.- La vigencia de la formación recibida se corresponde con los requerimientos del mundo de las finanzas de hoy.

8.- Está usted preparado para analizar e interpretar gráficos y proyecciones estadísticos.

9.- Posee habilidades para planificar actividades y ejecutarlas en un tiempo determinado.

10.- Las herramientas que otorga la preparación académica son las necesarias para desarrollarse en un cargo gerencial de una empresa pública o privada.

11.- El análisis de los Estados Financieros practicados en clase, lo preparan para entender el significado de las cifras.

12.- Sus estudios le permiten sentirse preparado para asesorar a las

empresas en el área que lo requieran. 13.- Está preparado para realizar un seguimiento ordenado y critico de los fenómenos contables existentes y así brindar recomendaciones.

14.- Está formado para ejercer el cargo de un departamento de planificación y gestionar las finanzas de una empresa.

2do Cuestionario Variable Mercado Laboral

1.- El comportamiento observado entre los egresados de la licenciatura de Economía social pueden ser medidos por competencia.

2.- Las competencias profesionales de este egresado exigen una formación solida y especializada en el mercado profesional.

C.- MATRIZ DE VALIDACION POR JUICIO DE EXPERTO

INSTRUMENTO (cuestionario)

Coherencia

Pertinencia

Claridad

Ítems

A B C D A B C D A B C D

Referencia: A = Dejar B = Modificar

C = Incluir otra pregunta D = Eliminar

Observaciones:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Nombre del Experto: ________________________________________________________

Profesión: _________________________C.I.:____________ Fecha: _________________

Firma: __________________________________________________________________

SEGUNDO PAQUETE DE VALIDACION

Economista Lic. Beatriz Rosas Correo: beros5309@hotmail.com

1.- Identificaciòn del experto

NOMBRES Y APELLIDOS_________________________________

Instituciòn donde trabaja: _______________________________

______________________________________________________

Titulo DE Pregrado:_____________________________________

Instituciòn donde lo obtuvo:_______________________________

Titulo de postgrado:_____________________________________

Instituciòn donde lo obtuvo:_______________________________

Correo electronico:______________________________________

______________________________________________________

Telefono:_______________________________________________

Barquisimeto, 02 de abril de 2012

Estimado Experto (a):

En atención a la realización de un trabajo de investigación que lleva por título:

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la

carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

Solicito su valiosa colaboración para analizar y validar el instrumento diseñado

con el propósito de recolectar la información requerida para el estudio planteado.

Se le proporcionarán las instrucciones, conjuntamente con los objetivos

planteados en la investigación, el cuadro de las variables y la matriz de validación.

Mucho sabré agradecer la sinceridad y objetividad de las observaciones

pertinentes que realice a los instrumentos, con el fin de elaborar los definitivos con

las preguntas adecuadas y significativas.

Gracias por su colaboración.

De Usted.

___________________ __________________ _______________

Ing. Luis Montero Lic. Adrian Obediente Dra. Maiby Camacho

B.- Titulo de La investigaciòn:

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara. Planteamiento del Problema.

La educación universitaria está sujeta a cambios que han repercutido en la formación profesional. Esta debe analizar meticulosamente la inserción de los egresados en el campo laboral. Para lograr este fin, necesita ampliar su alcance, ya que la relación que existe entre el título obtenido y el desempeño profesional puede verse afectada, no solo por las variables del mercado laboral, sino también por las variables sociales y educativas que lo caracterizan. Venezuela, no escapa de esta situación ya que las universidades deben hacer una revisión periódica al currículo y al perfil de los egresados, para su corrección y su ingreso al campo laboral y cumplir con las competencias que demanda la sociedad. De lo antes expuesto se ha podido identificar la problemática que existe en la UNEFA Núcleo- Lara, con respecto al perfil del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social y su pertinencia con las competencias laborales.

Por observaciones directas, visitas frecuente a esta, así como también entrevistas realizadas a la coordinadora de la carrera, al tutor académico, tutor industrial de las pasantías y por el instrumento de evaluación que se les hace a los egresados una vez ejecutadas las pasantía se pudo reconocer, que hay algunas dificultades en el desarrollo de sus pasantías como lo es: Lo aprendido en su formación académica no es suficiente con lo que se encuentra en el campo laboral ya que hay dificultades que les cuesta resolver por no tener las competencias profesionales requeridas en una empresa, carece de un análisis crítico en una situación, y no proponen estrategias novedosas que conlleven a la solución de problemas, debido a estas deficiencias se hace imperante realizar esta investigación. Objetivo General: Evaluar La pertinencia social de las competencias laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

Objetivos Específicos: 1.- Describir el perfil del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara. 2.- Definir el perfil laboral necesario para que los egresados de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara cumpla con las competencias laborales de la región. 3.- Comparar el perfil del egresado con el perfil laboral necesario de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

D.- Operacionalización de las variables

Variables Dimensión Definición Operacional Indicadores Ítems

Perfil Profesional del Economista Social

(Medición por Intervalos)

� Competencias especificas (Conceptuales, y procedimentales)

� Competencias Actitudinales

� Contabilidad � Auditoria � Costo � Presupuesto � Legales � Finanzas � Estadística

� Administrador � Gerente � Analista � Asesor � Docente � Planificador

1 2 3 4

5,6 7 8

9 10 11 12 13 14

Variables Dimensión Definición Operacional Indicadores Ítems

Mercado Laboral

(Medición Nominal)

� Desempeño

� Comportamiento

� Efectividad

� Competencias: generales, especificas, procedimentales y actitudinales

1

2

3

C.- Instrumento a validar:

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO

«LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA» SUB-PROGRAMA DE MAESTRÍA EDUCACIÓN SUPERIOR

Curso: Metodología de la Investigación en Educación Superior

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

INTRUMENTO DE VALIDACION DEL CUESTIONARIO.

Participantes: Adriana Obediente, Luis Montero

Maiby Camacho

Barquisimeto. Abril. 2012

CUESTIONARIO.

El presente cuestionario esta dirigido a los Estudiantes Del 9no semestre de La Carrera de Licenciatura en Economia de la UNEFA núcleo Lara . Primer período año 2010.

Datos del encuestador:

Nombres y apellidos_________________________________________________

Semestre que cursa:________________________________________________

Firma:____________________________________________________________

Instrucciones:

La informaciòn contenida en este cuetionario ES de tipo confidencial y solo será utilizada para fines del presente trabajo.

Lea cuidadosamente cada pregunta. Tómese su tiempo. a continuación debe responder según el grado de importancia los aspectos relacionados con la formación recibida durante los estudios de pregrado. Las respuestas a los mismos se encuentran definidas de la siguiente manera:

TOTALMENTE DE ACUERDO (5)

DE ACUERDO (4)

INDIFERENTE (3)

EN DESACUERDO (2)

TOTALMENTE EN DESACUERDO (1)

ITEMES 5 4 3 2 1

1er Cuestionario Variable Pertinencia Social

1.-considera usted que sus estudios lo capacitaron para orientar y

dirigir acciones que le permitan organizar una empresa comercial,

industrial o bancaria.

2.-Los estudios realizados sobre auditoria, lo prepararon para seguir una secuencia de pasos y lograr los objetivos de la misma.

3.- Las habilidades y destrezas adquiridas en los ejercicios de costo, lo estimularon a conocer la complejidad e importancia del área.

4.- En su preparación académica lo capacitaron para comparar los gastos presupuestados con lo ejecutado y realizar los cambios pertinentes a cada partida.

5.- El perfil profesional del Economista Social se ajusta a las leyes y conocimientos estudiados durante su formación académica.

6.- El manejo y la aplicación de las leyes, lo adquirió por los estudios realizados en la Universidad. 7.- La vigencia de la formación recibida se corresponde con los requerimientos del mundo de las finanzas de hoy.

8.- Está usted preparado para analizar e interpretar gráficos y proyecciones estadísticos.

9.- Posee habilidades para planificar actividades y ejecutarlas en un tiempo determinado.

10.- Las herramientas que otorga la preparación académica son las necesarias para desarrollarse en un cargo gerencial de una empresa pública o privada.

11.- El análisis de los Estados Financieros practicados en clase, lo preparan para entender el significado de las cifras.

12.- Sus estudios le permiten sentirse preparado para asesorar a las empresas en el área que lo requieran.

13.- Está preparado para realizar un seguimiento ordenado y critico de los fenómenos contables existentes y así brindar recomendaciones.

14.- Está formado para ejercer el cargo de un departamento de planificación y gestionar las finanzas de una empresa.

2do Cuestionario Variable Mercado Laboral

1.- El comportamiento observado entre los egresados de la licenciatura de Economía social pueden ser medidos por competencia.

2.- Las competencias profesionales de este egresado exigen una formación solida y especializada en el mercado profesional.

C.- MATRIZ DE VALIDACION POR JUICIO DE EXPERTO

INSTRUMENTO (cuestionario)

Coherencia

Pertinencia

Claridad

Ítems

A B C D A B C D A B C D

Referencia: A = Dejar B = Modificar

C = Incluir otra pregunta D = Eliminar

Observaciones:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Nombre del Experto: ________________________________________________________

Profesión: _________________________C.I.:____________ Fecha: _________________

Firma: __________________________________________________________________

TERCER PAQUETE DE VALIDACION

Economista Lic. Maria Carieles Correo: mariacarieles@hotmail.com

1.- Identificaciòn del experto

NOMBRES Y APELLIDOS_________________________________

Instituciòn donde trabaja: _______________________________

______________________________________________________

Titulo DE Pregrado:_____________________________________

Instituciòn donde lo obtuvo:_______________________________

Titulo de postgrado:_____________________________________

Instituciòn donde lo obtuvo:_______________________________

Correo electronico:______________________________________

______________________________________________________

Telefono:_______________________________________________

Barquisimeto, 02 de abril de 2012

Estimado Experto (a):

En atención a la realización de un trabajo de investigación que lleva por título:

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la

carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

Solicito su valiosa colaboración para analizar y validar el instrumento diseñado

con el propósito de recolectar la información requerida para el estudio planteado.

Se le proporcionarán las instrucciones, conjuntamente con los objetivos

planteados en la investigación, el cuadro de las variables y la matriz de validación.

Mucho sabré agradecer la sinceridad y objetividad de las observaciones

pertinentes que realice a los instrumentos, con el fin de elaborar los definitivos con

las preguntas adecuadas y significativas.

Gracias por su colaboración.

De Usted.

___________________ __________________ _______________

Ing. Luis Montero Lic. Adrian Obediente Dra. Maiby Camacho

B.- Titulo de La investigaciòn:

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara. Planteamiento del Problema.

La educación universitaria está sujeta a cambios que han repercutido en la formación profesional. Esta debe analizar meticulosamente la inserción de los egresados en el campo laboral. Para lograr este fin, necesita ampliar su alcance, ya que la relación que existe entre el título obtenido y el desempeño profesional puede verse afectada, no solo por las variables del mercado laboral, sino también por las variables sociales y educativas que lo caracterizan. Venezuela, no escapa de esta situación ya que las universidades deben hacer una revisión periódica al currículo y al perfil de los egresados, para su corrección y su ingreso al campo laboral y cumplir con las competencias que demanda la sociedad. De lo antes expuesto se ha podido identificar la problemática que existe en la UNEFA Núcleo- Lara, con respecto al perfil del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social y su pertinencia con las competencias laborales.

Por observaciones directas, visitas frecuente a esta, así como también entrevistas realizadas a la coordinadora de la carrera, al tutor académico, tutor industrial de las pasantías y por el instrumento de evaluación que se les hace a los egresados una vez ejecutadas las pasantía se pudo reconocer, que hay algunas dificultades en el desarrollo de sus pasantías como lo es: Lo aprendido en su formación académica no es suficiente con lo que se encuentra en el campo laboral ya que hay dificultades que les cuesta resolver por no tener las competencias profesionales requeridas en una empresa, carece de un análisis crítico en una situación, y no proponen estrategias novedosas que conlleven a la solución de problemas, debido a estas deficiencias se hace imperante realizar esta investigación. Objetivo General: Evaluar La pertinencia social de las competencias laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

Objetivos Específicos: 1.- Describir el perfil del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara. 2.- Definir el perfil laboral necesario para que los egresados de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara cumpla con las competencias laborales de la región. 3.- Comparar el perfil del egresado con el perfil laboral necesario de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

D.- Operacionalización de las variables

Variables Dimensión Definición Operacional Indicadores Ítems

Perfil Profesional del Economista Social

(Medición por Intervalos)

� Competencias especificas (Conceptuales, y procedimentales)

� Competencias Actitudinales

� Contabilidad � Auditoria � Costo � Presupuesto � Legales � Finanzas � Estadística

� Administrador � Gerente � Analista � Asesor � Docente � Planificador

1 2 3 4

5,6 7 8

9 10 11 12 13 14

Variables Dimensión Definición Operacional Indicadores Ítems

Mercado Laboral

(Medición Nominal)

� Desempeño

� Comportamiento

� Efectividad

� Competencias: generales, especificas, procedimentales y actitudinales

1

2

3

C.- Instrumento a validar:

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO

«LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA» SUB-PROGRAMA DE MAESTRÍA EDUCACIÓN SUPERIOR

Curso: Metodología de la Investigación en Educación Superior

Pertinencia social de las Competencias Laborales del egresado de la carrera Licenciatura en Economía Social de la UNEFA, Núcleo Lara.

INTRUMENTO DE VALIDACION DEL CUESTIONARIO.

Participantes: Adriana Obediente, Luis Montero

Maiby Camacho

Barquisimeto. Abril. 2012

CUESTIONARIO.

El presente cuestionario esta dirigido a los Estudiantes Del 9no semestre de La Carrera de Licenciatura en Economia de la UNEFA núcleo Lara . Primer período año 2010.

Datos del encuestador:

Nombres y apellidos_________________________________________________

Semestre que cursa:________________________________________________

Firma:____________________________________________________________

Instrucciones:

La informaciòn contenida en este cuetionario ES de tipo confidencial y solo será utilizada para fines del presente trabajo.

Lea cuidadosamente cada pregunta. Tómese su tiempo. a continuación debe responder según el grado de importancia los aspectos relacionados con la formación recibida durante los estudios de pregrado. Las respuestas a los mismos se encuentran definidas de la siguiente manera:

TOTALMENTE DE ACUERDO (5)

DE ACUERDO (4)

INDIFERENTE (3)

EN DESACUERDO (2)

TOTALMENTE EN DESACUERDO (1)

ITEMES 5 4 3 2 1

1er Cuestionario Variable Pertinencia Social

1.-considera usted que sus estudios lo capacitaron para orientar y

dirigir acciones que le permitan organizar una empresa comercial,

industrial o bancaria.

2.-Los estudios realizados sobre auditoria, lo prepararon para seguir una secuencia de pasos y lograr los objetivos de la misma.

3.- Las habilidades y destrezas adquiridas en los ejercicios de costo, lo estimularon a conocer la complejidad e importancia del área.

4.- En su preparación académica lo capacitaron para comparar los gastos presupuestados con lo ejecutado y realizar los cambios pertinentes a cada partida.

5.- El perfil profesional del Economista Social se ajusta a las leyes y conocimientos estudiados durante su formación académica.

6.- El manejo y la aplicación de las leyes, lo adquirió por los estudios realizados en la Universidad. 7.- La vigencia de la formación recibida se corresponde con los requerimientos del mundo de las finanzas de hoy.

8.- Está usted preparado para analizar e interpretar gráficos y proyecciones estadísticos.

9.- Posee habilidades para planificar actividades y ejecutarlas en un tiempo determinado.

10.- Las herramientas que otorga la preparación académica son las necesarias para desarrollarse en un cargo gerencial de una empresa pública o privada.

11.- El análisis de los Estados Financieros practicados en clase, lo preparan para entender el significado de las cifras.

12.- Sus estudios le permiten sentirse preparado para asesorar a las empresas en el área que lo requieran.

13.- Está preparado para realizar un seguimiento ordenado y critico de los fenómenos contables existentes y así brindar recomendaciones.

14.- Está formado para ejercer el cargo de un departamento de planificación y gestionar las finanzas de una empresa.

2do Cuestionario Variable Mercado Laboral

1.- El comportamiento observado entre los egresados de la licenciatura de Economía social pueden ser medidos por competencia.

2.- Las competencias profesionales de este egresado exigen una formación solida y especializada en el mercado profesional.

C.- MATRIZ DE VALIDACION POR JUICIO DE EXPERTO

INSTRUMENTO (cuestionario)

Coherencia

Pertinencia

Claridad

Ítems

A B C D A B C D A B C D

Referencia: A = Dejar B = Modificar

C = Incluir otra pregunta D = Eliminar

Observaciones:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Nombre del Experto: ________________________________________________________

Profesión: _________________________C.I.:____________ Fecha: _________________

Firma: __________________________________________________________________

4.- Validez y Confiabilidad del instrumento

Validez y Confiabilidad de los Instrumentos

Hernández y otros (2006), señalan que un instrumento de recolección de datos

utilizados en una investigación y sea considerado adecuado, debe registrar datos

observables que representen verdaderamente a los conceptos o variables que el

investigador tiene en mente. (p.224); por otra parte debe reunir dos (2) requisitos

esenciales a saber como lo es la validez y la confiabilidad del estudio.

Validez

Según Sampieri (2003), la validez se refiere al grado en que un instrumento

realmente mide la variable que pretende medir. (p.346), la validez tiene que ver

con las preguntas siguientes: ¿que miden los puntajes del test? Y ¿Qué predicen

las puntuaciones?, Cuando estimamos la validez de un instrumento necesitamos

saber que características deseamos que prediga. Este rasgo se llama variable de

criterio y se utiliza para determinar el coeficiente de validez. La validez de un

instrumento varía de acuerdo con el propósito con que se use y el grupo dentro

del cual discrimina.(Alvarado 2005).

Existen varios tipos de validez: validez de contenido validez de constructo y

validez predictiva. para el instrumento de recolección de datos del presente estudio

se considerará la aplicación de la validez del contenido según el autor citado, se

procedió a determinarla obedeciendo a las características de las variables y sus

dimensiones y así determinar los ítems del instrumento que son representativos

del contenido que se desea medir. Los instrumentos serán validados por tres (3)

expertos, quienes emitirán su opinión. A cada uno se le entregará una carpeta

contentiva de los objetivos de la investigación, la operacionalización de las

variables, un ejemplar del cuestionario y un instrumento para que reporten

información referente a la relevancia, calidad técnica y representatividad de cada

uno de los ítems. Donde los expertos emitirán su juicio en los ítems para realizar el

cálculo de la validez.

Confiabilidad

Para Sampieri (2006), Esta característica del instrumento, “… se refiere al grado

en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales”

(p.277).Es equivalente a la estabilidad y predictibilidad de los estudios.

Suarez (2004) la define como una medida de consistencia y uniformidad de un

instrumento de relación de datos. Permite determinar si las calificaciones

provenientes de la aplicación de un instrumento son estables en el tiempo y en

lugares diferentes. Argumento que un instrumento es confiable si al aplicarlo dos

veces a una misma persona o al aplicar dos versiones de un mismo instrumento en

los mismos sujetos se obtienen los iguales resultados. Por su parte, Brione

(1999), señala que para medir la confiabilidad de un instrumento se utilizan

formulas y éstas producen resultados que miden su capacidad de dar medidas con

el menor error posible (p.99).

5.- Realizar la prueba piloto de la versión preliminar del instrumento

Para efectuar el cálculo de la confiabilidad se aplicará una prueba piloto a

quince (15) Licenciados de Economía del Estado Lara y con características

similares a los sujetos de estudio, pero que no forman parte de la muestra. En

este sentid se utilizara el coeficiente de Alpha de Cronbach, considerándose que

este permite la medición de constructo a través de escalas, es decir, cada sujeto

marca el valor de la escala que mejor representa su respuesta. Usaremos el

cuestionario como instrumento de recolección de datos.

Fórmula Aplicada:

Siendo:

Dependiendo el valor que se obtenga con el coeficiente de Alpha Cronbach, habrá

confiabilidad en el instrumento, donde la escala del coeficiente es:

Escala del Coeficiente Expresión Cualitativa

Muy baja

Baja

Moderada

Alta

Muy Alta

Análisis e interpretación de los resultados

Una vez obtenida la información se procederá a la tabulación, diagramación

mediante gráficos, análisis e interpretación de los resultados, empleando la

estadística descriptiva que permitirá la sistematización de la información según los

objetivos planteados.

Luego de haber recolectado los datos a través de la aplicación del instrumento

a los sujetos de estudio, se procederá a la tabulación y posterior procesamiento

mediante el programa SPSS para Windows, que ofrecerá resultados como la

frecuencia y porcentajes de cada ítems o preguntas. Finalmente se realizará un

análisis de los resultados en forma escrita y las respectivas conclusiones y

recomendaciones.