Talleres JEC para Niveles Transición

FUNDACIÓN EDUCACIONAL METODISTA WILLIAM TAYLOR COLEGIO METODISTA WILLIAM TAYLOR

ALTO HOSPICIO

Unidad Técnico Pedagógica

Nivel Primera Infancia

Unidad Técnica 2015 Patricia Vásquez Espinoza

TALLERES JEC

Niveles

Transición

GUIÓN METODOLÓGICO

2016


ALTO HOSPICIO




PRESENTACIÓN DE TALLERES JEC

El Objetivo General de los Talleres es:

“Utilizar el tiempo adicional de las actividades de Libre Disposición o Talleres JEC como una

oportunidad real y efectiva para el desarrollo de aprendizajes de calidad en los estudiantes

de nuestro colegio”.

Los Objetivos Específicos son:

1. Describir las percepciones que poseen los estudiantes, apoderados y profesores

acerca de las actividades de aprendizaje que se desarrollan con las actividades

curriculares no lectivas o talleres JEC.

2. Analizar en los marcos institucionales los modelos didácticos considerados en el

diseño pedagógico de las actividades curriculares no lectivas o talleres JEC.

3. Inferir las expectativas de logro que poseen los estudiantes, apoderados y

profesores acerca de la participación en las actividades curriculares no lectivas o

talleres JEC.

4. Interpretar la efectividad de las actividades curriculares no lectivas o talleres JEC,

diseñada por la escuela, en el aprendizaje de los estudiantes.


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PRESENTACIÓN DE TALLERES JEC

Los Talleres JEC están orientados en Educación Parvularia, a estimular la expresión oral y

artística de los estudiantes además de propiciar en los niños y niñas el desarrollo de un

pensamiento lógico y divergente, ayudándoles a buscar diferentes respuestas y soluciones

a diversas experiencias de aprendizaje.

La planificación de los talleres buscará generar espacios lúdicos y motivadores, por medio

de las distintas formas de expresión: plástica, musical o literaria.

También potenciaremos la investigación, la resolución de desafíos ambientales,

matemáticos y sociales y la planificación de proyectos en común para exposiciones y ferias

de puertas abiertas. Para los estudiantes del Nivel de Educación parvularia, se propone una jornada de 35 horas

semanales con estudiantes, distribuidas de lunes a viernes, considerando trabajar un taller

dentro de la jornada diaria, incorporado a la planificación de las actividades curriculares.

Los talleres JEC serán:

Taller “Yo Descubro el mundo que me rodea.”

Taller “Yo Practico Vida Sana y deportes”

Taller “Yo Aprendo Inglés”

Taller “Yo me Expreso por medio del arte”


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ÁMBITO CURRICULAR

Orientado al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

Focalizada en la formación e investigación permanente de docentes y asistentes de

la educación.

DESARROLLO DE HABILIDADES

Capacidad de abstracción

Pensamiento sistemático

Amplia capacidad de comunicación

Trabajo colaborativo

Experimentación

Expresión oral

Resolución de problemas

Adaptación al cambio

EVALUACIÓN DE TALLERES JEC

Estrategias:

Logro esperado

Evaluación formativa

Retroalimentación constante

Monitoreo de logros (UTP/Profesores/Directora)

Análisis de datos.


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Taller “Yo Descubro el mundo que me rodea.” Los estudiantes de este nivel presentan gran interés por descubrir el mundo que los rodea, este Taller les permitirá estimular y fomentar su capacidad de observación e indagación y asombro ante diversas situaciones pedagógicas que les acercarán a la ciencia y la tecnología existente en nuestro entorno. Ámbito favorecido:

Relación con el Medio Natural y Cultural: Grupos Humanos: sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Núcleo favorecido:

Seres vivos y su entorno. Relaciones lógico matemáticas y Cuantificación

Ejemplo de Actividades:

Recreación y explicación de fenómenos naturales (cambios de temperatura: frío-calor, energías: solar, eólica, eléctrica, etc).

Acercamiento a diversos medios multimedia tales como: televisor, computador, proyector, pizarra digital, etc.

Conocer y Manejar vocabulario básico científico y tecnológico. Conocer e interactuar con diversos software educativos adecuados al nivel.


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Planificación Temática Taller JEC

“Yo descubro el mundo que me rodea”

Organización 2016

Meses

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Marzo El cuerpo

Humano.

Los órganos de

los sentidos.

Sistema

Respiratorio y

Digestivo.

Evaluación

Cuerpo Humano

Abril Partes de una

planta.

Crecimiento de

las plantas.

Fotosíntesis en

las plantas.

Evaluación de

las plantas.

Mayo Animales

terrestres.

Animales

acuáticos.

Animales

aéreos.

Evaluación de

animales.

Junio Ciclo del Agua:

Evaporación.

Ciclo del Agua:

Condensación.

Ciclo del Agua:

Precipitación.

Evaluación del

Ciclo del Agua.

Julio Semana

disertaciones.

Semana

disertaciones.

Agosto Sistema solar:

los satélites.

Sistema solar:

las estrellas.

Sistema solar:

los planetas

Evaluación del

universo.

Septiembre La patria

Vieja.

La patria

Nueva.

La

Independencia.

Evaluación de la

Historia de

Chile.

Octubre Pueblos

originarios:

aymaras.

Pueblos

originarios:

mapuches.

Pueblos

originarios:

yaganes.

Evaluación de

pueblos

originarios.

Noviembre La sociedad:

instituciones

educativas.

La sociedad:

instituciones de

salud.

La sociedad:

instituciones de

servicio público.

Evaluación de

instituciones

sociales.

Diciembre Semana

disertaciones.

Semana

disertaciones.


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Taller “Yo Practico Vida Sana y deportes”

Este taller pretende potenciar un estilo de vida saludable, motivando a los párvulos hacia el

auto-cuidado, desarrollo de autonomía y sana convivencia mediante actividades físicas y de

carácter lúdico.

Ámbito y Núcleos favorecidos:

Formación personal y social:

Autonomía

Identidad

Convivencia.

Actividades:

Estimular la lateralidad, mediante ejercicios tónico posturales de carácter lúdico.

Desarrollo de ejercicios posturales que permitan que los estudiantes reconozcan y

utilicen adecuadamente su corporalidad

Practicar diferentes danzas y bailes típicos nacionales, especialmente los

relacionados con la cultura nortina.

Fomentar actividades que favorezcan una vida saludable, incorporando acciones

que consideren la participación de la familia.

Realizar acciones de auto-cuidado, prevención de accidentes en el hogar y en la

escuela.

Practicar ejercicios y movimientos que progresivamente favorezcan la

estructuración espacial.


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“Yo practico vida sana y deportes”

Organización 2016

Meses

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Marzo Esquema

Corporal y

control

respiratorio.

Lateralización y

control postural

Estructuración

espacio-

temporal.

Evaluación.

Abril Desplazamientos

con obstáculos.

Desplazamientos:

pelotas.

Desplazamientos:

cintas y aros.

Evaluación.

Mayo Lateralidad y

relaciones

espaciales.

Lateralidad y

direccionalidad

(izq-der).

Lateralidad y

equilibrio.

Evaluación.

Junio Vida sana:

alimentos

saludables.

Vida sana: la

importancia del

agua.

Vida sana: la

importancia de la

higiene personal.

Evaluación.

Julio Expresión

Corporal: zumba

Expresión

Corporal: zumba

Agosto Vida sana: la

pirámide

alimenticia.

Vida sana:

alimentos

chatarra.

Vida sana:

higiene bucal.

Evaluación.

Septiembre Folclore. Folclore. Folclore. Evaluación.

Octubre Juegos grupales. Juegos grupales. Juegos grupales. Evaluación.

Noviembre Uso de

implementos:

pelotas.

Uso de

implementos:

cintas.

Uso de

implementos:

cuerdas.

Evaluación.

Diciembre Semana

disertaciones.

Semana

disertaciones.


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Taller “Yo Aprendo Inglés”

Hoy es necesario vivir la experiencia y desarrollar a temprana edad, el gusto por hablar en

forma distinta a la lengua materna.

Este taller pretende motivar a los párvulos para el inicio del aprendizaje del inglés como

segundo idioma, siempre reforzando el lenguaje español mediante diferencias

estructurales.


Comunicación:

Lenguaje Verbal.

Actividades:

Comprender y expresar algunas palabras y frases básicas del idioma Inglés (saludos,

instrucciones, números, colores, etc.).

Aprender y contar canciones infantiles en inglés.

Realizar juegos y Rondas con instrucciones en inglés.

Colorear guías con imágenes o dibujos relacionados con la temática.


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“Yo Aprendo Inglés”

Organización 2016

Meses

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Marzo Commands and

grettings

Commands and

grettings

Commands and

grettings

Evaluación:

Commands and

grettings

Abril Back to School

Back to School

Back to School

Evaluación:

Back to School

Mayo I care my body

I care my body

I care my body

Evaluación:

I care my body

Junio Family and

Home

Family and

Home

Family and

Home

Evaluación:

Family and

Home

Julio People and

Comunity

People and

Comunity

Agosto Animals

everywhere

Sistema solar:

las estrellas.

Sistema solar:

los planetas

Evaluación del

universo.

Septiembre Chile: nation has

its own habits

and traditions.

Chile: nation has

its own habits

and traditions.

Chile: nation has

its own habits

and traditions.

Evaluación:

Chile: nation has

its own habits

and traditions.

Octubre Foods and meals

Foods and meals

Foods and meals

Evaluación:

Foods and meals

Noviembre Living and

Nature

Animals

everywhere

Animals

everywhere

Evaluación:

Animals

everywhere

Diciembre Christmas and

Hollidays

Christmas and

Hollidays


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Taller “Yo me Expreso por medio del arte”

En este taller el párvulo tendrá oportunidades de interactuar con sus pares para satisfacer

su necesidad innata de expresión de sentimientos y pensamientos como habilidad que

favorece la buena construcción de ideas y de conocimiento de su mundo interior. La

capacidad de expresión, será abordada desde diferentes vías, especialmente desde la

comunicación oral ya sea en la lengua materna de los párvulos potenciando además el

idioma extranjero Ingles.


Comunicación

Lenguaje Verbal

Lenguaje Artístico

Actividades:

Expresar sensaciones y emociones a través de un lenguaje verbal y no verbal.

Expresar en forma oral narraciones, anécdotas y juegos.

Creación de cuentos, poemas, chistes, adivinanzas en forma personal o colectiva.

Expresarse a través de la pintura.

Expresarse a través de la música, oralidad y danza utilizando canciones en español

e inglés.


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“Yo me expreso por medio del Arte”

Organización 2016

Meses Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

Marzo Técnicas plásticas

en pintura: pintar

con lápices de

colores.

Técnicas plásticas

en pintura: pintar

con témpera.

Técnicas plásticas

en pintura: pintar

con tizas de

colores.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Abril Técnicas en papel:

plegados y

Origamis.

Técnicas en papel:

collage.

Técnicas en papel:

guirnaldas.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Mayo Técnicas

tridimensionales

con materiales

reciclables.

Técnicas

tridimensionales

con materiales

reciclables.

Técnicas

tridimensionales

con materiales

reciclables.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Junio Técnicas

tridimensionales:

modelado.

Técnicas

tridimensionales:

maquetas

sencillas.

Técnicas

tridimensionales:

arte con fideos.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Julio Semana

disertaciones de

creación de

cuentos en familia.

Semana

disertaciones de

creación de

cuentos en

familia.

Agosto Creación de

cuentos con

títeres de papeles.

Creación de

cuentos con

títeres de

calcetines.

Creación de

cuentos con

títeres de papel.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Septiembre Expresión corporal

por medio de la

danza y/o bailes

típicos.

Expresión corporal

por medio de la

danza y/o bailes

típicos.

Expresión corporal

por medio de la

danza y/o bailes

típicos.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Octubre Expresión musical

por medio de

cantos, rondas e

instrumentos

musicales.

Expresión musical

por medio de

cantos, rondas e

instrumentos

musicales.

Expresión musical

por medio de

cantos, rondas e

instrumentos

musicales.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Noviembre El teatro como

expresión

artística a través

de

dramatizaciones y

cuenta-cuentos.

El teatro como

expresión


de

dramatizaciones y

cuenta-cuentos.

El teatro como

expresión


de

dramatizaciones y

cuenta-cuentos.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.

Diciembre Expresión musical:

Presentación de

villancicos

navideños.

Muestra de

trabajos a la

comunidad.


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ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO

PARA PRE-KINDER.

Duración

aprox.

en minutos.

Ámbito, Núcleo Favorecido Nombre del período de la

jornada

Descripción breve de la actividad

central del período

Nº de veces

a la semana.

20 minutos Comunicación: Lenguaje Verbal. Saludo Inicial.

Lectura Silenciosa

Conversaciones y lectura de imágenes

guiadas y acompañadas de canciones y

juegos

5

40 minutos Relación con el Medio Natural y

Cultural: Relaciones Lógico Mat.

(Según Planificación)

1er Periodo Variable Desarrollo de actividades curriculares

contempladas en el Programa del nivel. 5

30 minutos Formación Personal y Social:

Autonomía, Convivencia.

Desayuno. Compartir la colación, reforzar hábitos. 5


Autonomía, Convivencia

Tres periodos de Recreo, 15

minutos cada uno (lunes a

jueves)

Recreación

Compartir juegos

4


Autonomía, Convivencia

Dos periodos de Recreo 15

minutos cada uno (viernes)

Recreación

Compartir juegos

1

40 minutos Comunicación: Lenguaje Verbal.



contempladas en el Programa del nivel.

5


Autonomía.

Tres periodos de Baño 15

minutos cada uno. (lunes a

jueves)

Acciones de higiene personal, reforzar

hábitos

5


Autonomía.

Dos periodos de Baño 15 y 10

minutos cada uno. (viernes)


hábitos

1

45 minutos Comunicación: Lenguaje Artístico.




5


Autonomía, convivencia

Almuerzo Compartir el almuerzo.

Reforzar hábitos.

5

30 minutos Comunicación Lenguaje Verbal

Lenguaje Artístico.

Descanso

(lunes a jueves)

Momento de relajación apoyado con

lecturas o música.

4

40 minutos Relación con el Medio Natural:

Grupos Humanos, Seres Vivos y

Relaciones lógico matemáticas y

Cuantificadores

Taller “Yo Descubro el mundo

que me rodea”

Taller JEC. 2


Autonomía, Identidad,

Convivencia.

Taller “Yo me expreso por

medio del arte”

Taller JEC. 2

40 minutos: Autonomía Taller “Yo Practico Vida Sana y

deportes”

Taller JEC. 2

40 minutos Lenguaje verbal. Taller “ Yo Aprendo Inglés” Taller JEC. 2

15 minutos Formación Personal y Social.

Convivencia

Despedida hora de círculo o

cierre(lunes a jueves)

Con cantos fortalecen hábitos de cuidado

y orden con sus pertenencias.

4


Convivencia

Despedida hora de círculo o

cierre (viernes)



1


ALTO HOSPICIO




HORARIO DE CLASES

PARA PRE-KINDER. (EJEMPLO)

BLOQUE HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 8:00 - 8:15

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

2 8:15 – 9:00

LENGUAJE SERES VIVOS G. HUMANOS REL. LOG. MAT G. HUMANOS

3 9:30 – 10:00 Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

4 10:00 - 11:00 REL. LOG. MAT LENGUAJE REL. LOG. MAT AUTONOMIA/

CONVIVENCIA/

IDENTIDAD

SERES VIVOS

5 11:00 – 11:30 Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

6 11:30 – 12:30 SERES VIVOS RELIGIÓN AUTONOMIA/

CONVIVENCIA/

IDENTIDAD

TALLER VIDA

SANA

REL. LOG. MAT

13:10 –

13:55

Almuerzo

y

Descanso

Almuerzo

y

Descanso

Almuerzo

y

Descanso

Almuerzo

y

Descanso

7 14:00 – 15:10 TALLER YO

HABLO INGLES

TALLER JEC

YO ME EXPRESO

TALLER JEC

YO DESCUBRO

LENGUAJE

8 15:10 – 15:25 Recreo

Baño

Despedida

Recreo

Baño

Despedida

Recreo

Baño

Despedida

Recreo

Baño

Despedida


ALTO HOSPICIO




ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIARIO PARA KINDER.

Duración aprox.

en minutos.

Ámbito y Núcleo Favorecido Período de la jornada Descripción breve de la actividad

central del período

Nº de veces

en la semana.


Cultural:Relaciones Lógico Mat.



5


Cultural: Grupos Humanos


contempladas en el Programa del nivel. 5


Cultural: Seres Vivos



5

90 minutos Comunicación:

Lenguaje: eje Lectura



5

90 minutos Comunicación:

Lenguaje: eje Escritura



5


Autonomía, Convivencia.

Desayuno. Compartir la colación, reforzar hábitos. 5


Autonomía.

Dos periodos de Baño de

20 minutos cada uno.


hábitos

5


Autonomía, convivencia

Almuerzo Compartir el almuerzo. Reforzar hábitos. 5

30 minutos Comunicación Lenguaje Verbal

Lenguaje Artístico.

Descanso

(lunes a jueves)

Momento de relajación apoyado con

lecturas o música.

4


Cultural: Grupos Humanos,

Seres Vivos y Relaciones lógico

matemáticas y Cuantificadores

Taller “Yo Descubro el

mundo que me rodea”

Taller JEC. 2


Autonomía, Identidad,

Convivencia.

Taller

“Yo me expreso por

medio del arte”

Taller JEC. 2

90 minutos Autonomía Taller

“Yo Practico Vida Sana y

deportes”

Taller JEC. 2

90 minutos Lenguaje Verbal Taller

“ Yo Aprendo Inglés”

Taller JEC. 2


Convivencia

Despedida hora de

círculo o cierre (lunes a

jueves)



4


ALTO HOSPICIO




HORARIO DE CLASES PARA KINDER. (EJEMPLO)

BLOQUE HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 8:00 - 8:15

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

Saludo

Plan de fomento

lector

2 8:15 – 9:30

LENGUAJE SERES VIVOS G. HUMANOS REL. LOG. MAT G. HUMANOS

3 9:30 – 9:50 Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

Desayuno

Baño

Recreo

4 9:50 - 11:20 REL. LOG. MAT LENGUAJE REL. LOG. MAT AUTONOMIA/

CONVIVENCIA/

IDENTIDAD

SERES VIVOS

5 11:20 – 11:40 Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

Recreo

Baño

Almuerzo

6 11:40 – 13:00 SERES VIVOS RELIGIÓN AUTONOMIA/

CONVIVENCIA/

IDENTIDAD

TALLER VIDA

SANA

REL. LOG. MAT

13:10 –

13:55

Descanso

Descanso Descanso Descanso

7 14:00 – 15:10 TALLER YO

HABLO INGLES

TALLER JEC

YO ME EXPRESO

TALLER JEC

YO DESCUBRO

LENGUAJE

8 15:10 – 15:25 Recreo

Baño

Despedida

Recreo

Baño

Despedida

Recreo

Baño

Despedida

Recreo

Baño

Despedida

Education

Talleres JEC para Niveles Transición