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CURSO FC ”MANIPULACIÓN DE SUSTANCIAS TÓXICAS” SECTOR LIMPIEZA (CURSO E-LEARNING).

Tarea “Herramientas Colaborativas” del Módulo I. Curso Fundación Uned “ TIC Docencia y Certificados de Profesionalidad”. Octubre 2014.

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Si a una rana la metemos de repente en una olla hirviendo, la rana saltará y salvará la vida.Por el contrario, si la metemos en agua fría y aumentamos la temperatura poco a poco, larana, incapaz de percibir el cambio, morirá sin remedio. Algo parecido nos ocurre a loshumanos.

Las sustancias tóxicas nos rodean y están presentes en la alimentación, los productos delimpieza o los lugares de trabajo. Aunque es imposible aislarse, podemos conocerqué sustancias son las más peligrosas, dónde las encontramos y cómo evitarlas.

De esta manera podemos llevar una vida más sana.

Carlos de Prada “Anti-tóxico”

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CONTENIDOS DEL CURSOMODULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUÍMICA.

MODULO 2. COMPONENTES DE LOS PRODUCTOS TÓXICOS.

MODULO 3. ASPECTOS GENERALES SOBRE PRODUCTOS

TÓXICOS.

MODULO 4. USO DE PRODUCTOS TÓXICOS EN TAREAS DE

LIMPIEZA.

MODULO 5. PRODUCTOS TÓXICOS PELIGROSOS.

MODULO 6.ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO.

MODULO 7. GESTIÓN DE RESIDUOS TÓXICOS.

MODULO 8. SEGURIDAD Y SALUD LABORAL.

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OBJETIVOS DEL CURSO

- Brindar a los usuarios (tanto a nivel profesional como personal) orientación sobre

los diversos aspectos implicados en la correcta manipulación de sustancias

químicas utilizadas en el sector de Limpieza.

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Este curso irá desarrollado con los recursos y tecnologías de la web 2.0,

fundamentalmente en base a la PLATAFORMA MOODLE. Se justifica su uso

debido a que se trata de un sistema de software libre por lo que su utilización y

redistribución es gratuita y su código es público, siendo actualmente uno de los

más empleados. Proporciona una funcionalidad sofisticada, de alto nivel, de un

CMS educativo y no hay derechos de licencia.

DISEÑO Y JUSTIFICACION DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS SELECCIONADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO.

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Las Herramientas Colaborativas que se van a emplear a lo largo de todo el curso de

una manera general son las siguientes:

• BLOG (BITACORA). Se podría considerar el tipo de sitio web 2.0 por excelencia y

aquél que se encuentra más extendido. Ya que consiste en un sitio web que

recoge opiniones, informaciones y puntos de vista personales sobre diversos

asuntos en formato de texto y ordenado cronológicamente. Se creará con la

intención de que los alumnos puedan contar con más información referente al

curso y puedan interacturar con el o los docentes para el desarrollo de su

formación. El blog será creado para todo el sector de limpieza para de esta

manera ampliar en contenidos no solo referentes a productos de limpieza, objeto

de este curso y motivar al alumno con temas que le pueden interesar de su

profesión.

En concreto sería un Edublogs, ya que tiene fienes educativos tanto por profesores

como por alumnos. Se gestionará la creación mediante la herramienta popular y

gratuita Blogger.

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• WIKI. Se trata de un conjunto de páginas web que pueden ser fácilmente editadas

por quien las accede para agregar o corregir la información existente. De esta

manera se creará un manual o diccionario específico sobre terminología usada en

este sector.

• MARCADORES SOCIALES (Social Bookmarking) Se denominan de esta forma los

sitios que permiten a los usuarios confeccionar listados de páginas web y

compartirlas entre sí. Se crearía por ejemplo mediante del.icio.us, y se podría

ubicar en el blog antes comentado.

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- MULTIMEDIA COMPARTIDO. Se trata de servicios con un gran índice de

crecimiento difusión, donde los usuarios pueden almacenar y compartir

contenidos. En este curso se utilizarían YouTube para compartir video por

ejemplo durante la realización de una tarea específica de limpieza con un

producto químico peligroso. El propio Blogger también emplearía como depósito

de fotos otra Multimedia Compartido denominado Flickr, donde se depositarían

fotos relacionadas con el curso.

También emplearíamos dentro de ésta, la herramienta Slideshare para compartir en

privado o en público, Power Point preparados por el docente, documentos Word,

Pdf, tareas de los propios alumnos…

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- PODCAST. Se trata de grabaciones de charlas, entrevistas o conferencias que

se pueden escuchar en un ordenador personal o un reproductor MP3. En este

curso se emplearía esta herramienta para la información inicial del curso por el

docente y a lo largo del curso al comienzo de cada módulo donde se resumirá

muy brevemente lo que se tratará en ese módulo en concreto.

También se podrá emplear para cuando sean necesarias tutorías virtuales y para

crear lo que se denomina FAQs o preguntas frecuentes.

- GOOGLE BOOKS. Se trata de un servicio de Google que busca el texto completo

de los libros que Google digitaliza, En este curso será una herramienta para

disponer de otro recurso como libros relacionados con el sector de la limpieza.

Servirá para adaptarse a las condiciones de cada alumno, para algunos podría

actuar como ampliación de contenidos, aclaración de temáticas, o simple

curiosidad.

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- REDES ORIENTADAS AL CAMPO PROFESIONAL. Con herramientas como

Lindedin, Xing,Viadeo,Twitter. La pertenencia en estas redes sociales se

explica por el interés en conservar contactos profesionales ya realizados o

entablar nuevas relaciones que supongan una oportunidad para su

promoción laboral. Están orientados al interés y la conveniencia en el ámbito

laboral. En este curso es interesante este tipo de herramientas por ejemplo

al final del curso como otro método de busca de empleo.

- GOODRAE. Con esta aplicación los alumnos tendrán a su disposición un

diccionario online y a su vez un buscador, para cualquier aclaración que

necesiten a lo largo del curso.

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- MINDOMO, PILKTOCHART, MURAL.LY, Y HOT POTATOES. Estas herramientas se

emplearán para la creación y elaboración de actividades propuestas por el

docente. Así como mapas conceptuales que elaborarían los alumnos de conceptos

aprendidos en un modulo en concreto. Con Pilktochart se podrá emplear plantillas

adecuadas a cada ejercicio. Otro tipo de ejercicios serían murales colectivos sobre

productos químicos empleados en la limpieza, así como interpretación de su

etiquetado, ayudados con lluvias de ideas colectivas que se podrán trabajar con

Mural.ly. Así como múltiples ejercicios que se trabajaran también con la

herramienta Hot Potatoes, como preguntas de multiples respuestas, preguntas

cortas,…

- LINO-IT. Con esta herramienta se creará un tablón de anuncios virtual.