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monica-gerez
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TAREA: Elaborar una lista de personajes y palabras del cuento
ASPECTO A EVALUAR
EXCELENTE MEJORABLE DEFICIENTE
Lee y escribe palabras significativas y de la unidadSe aproxima a la lectura y escritura de palabras significativas de la unidad*
ESCRITURA SILABICA CONVENCIONAL SONORA:
Silábica vocálica. EOA (PELOTA) Silábica consonante. PLT (PELOTA)
LECTURA: Reconoce alguna palabra significativa
ESCRITURA DIFERENCIADA. Letras inventadas, conocidas, de su propio nombre. Por ejemplo: A O I A I A V I O V O V O
LECTURA: Reconoce la importancia de la palabra escrita
ESCRITURA: Diferencia dibujo escritura. Trazo continuo indiferenciada.
LECTURA: No distingue palabras de dibujos
Utiliza la biblioteca para ver y leer cuentos y buscar información.
Motivado dentro y fuera del aula por utilizar la biblioteca como fuente de información y de disfrute.
Se aproxima a la biblioteca como fuente de disfrute.
Permanece pasivo. No muestra interés por los medios escritos.