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Lic. Yudith Rosmedith Benítez Molina
TDAH
INDICE Definición Síntomas que caracterizar el TDAHTipos Criterios para definir un niño con TDAHPorcentaje de los niños que poseen TDAHCausas CaracterísticasDiagnostico Tratamiento psicológico y farmacológico Bibliografía Reflexión
Es un trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética y una dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades, tanto académicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos.
El TDAH
Dificultad de concentración y atención
Dificultad para inhibir o frenar los impulsos, por
ello tienen impulsividad
Dificultad en regular el nivel de actividad. Ello
produce inquietud psicomotora e hiperactividad.
Síntomas principales
Existen 3 subgrupos de TDAH claramente diferenciados:
Inatento: Estos pacientes presentan su sintomatología centrada en la esfera de las dificultades de atención y concentración.Hiperactivo/impulsivo: Estos pacientes presentan su sintomatología centrada en la hiperactividad motora. Combinado: Estos pacientes presentan ambos tipos de síntomas
Un nivel de inatención o de hiperactividad e impulsividad inadecuado para la edad del niño. Que produce un deterioro importante o afecta negativamente al niño o adolescente, en al menos dos ambientes de su vida (en casa, en el colegio )Que dura al menos seis meses. Que no se debe a otro problema psiquiátrico (ansiedad, depresión). Ni a un problema médico, una sustancia (alcohol, drogas ) o a alguna medicación.
Algunos criterios
PORCENTAJE DE LOS NIÑOS QUE POSEEN TDAH
Entre un 3 y un 5% de los niños escolarizados son hiperactivos
Niños inquietos Impacientes Impulsivos Que no se centran en objetivos o finalidades concretas Que saltan de una cosa a otra Niños que no "oyen", no "obedecen", no "hacen caso". Aparece entre los 2 y los 6 años y comienza a remitir durante la adolescencia.
Causas
•El TDAH puede deberse a un estado bioquímico heredado • Suele darse en algunas familias, lo que sugiere que los genes pueden jugar un papel importante.
FACTORES GENÉTICOS
Disminución de los niveles de dopamina y noradrenalina en el
liquido cefalorraquídeo, que dificulta que el organismo
mantenga el umbral de estimulación adecuado a las neuronas.
FACTORES NEUROLÓGICOS
•Un cuidado maternal anómalo, falto de la atención y afectividad adecuada, es un factor de riesgo importante para mantener y/o aumentar el problema. Influir en la perpetuación del problema. Por agresión, trauma de soledad, abandono, rechazo.
FACTORES SOCIALES, FAMILIARES, Y EMOCIONALES
ADITIVOS ALIMENTICIOS •El azúcar
PROBLEMAS DURANTE EL EMBARAZO Y DESPUES DEL PARTO
•El consumo de sustancias nocivas, como el tabaco, alcohol. Y la falta de oxigeno en el curso de su nacimiento con complicaciones.
CARACTERISTICAS CONDUCTUALES
•Conductas impulsivas.•Abandona su asiento cuando lo que se espera es que se quede sentado.
COGNITIVAS
•Tiene problemas para mantener la atención en tareas largas y repetitivas•No logra prestar atención cuidadosa a los detalles o comete errores por falta de cuidado en el trabajo escolar.
•Muestra dificultades para esperar su turno.•Problemas para relacionarse.
SOCIO-RRELACIONALES
DIAGNOSTICO
El diagnóstico se realiza a través de varios elementos:
•Entrevista clínica por un psicólogo o psiquiatra
•Pruebas psicológicas.
TRATAMIENTOS
FARMACOLÓGICO
A corto plazo se ha observado disminución
del nivel de actividad motora, aumento de
la atención y mejoría en el rendimiento de
los test de atención en el laboratorio.
Los métodos se orientan hacia el control de las
conductas alteradas y suponen que éstas dependen
de factores, acontecimientos o estímulos presentes
en el ambiente. Por lo tanto, al controlar las
circunstancias ambientales es posible reducir, alterar
y mejorar el comportamiento infantil.
TRATAMIENTO CONDUCTUAL-COGNITIVO
http://www.neuroclassics.org/TDAH/TDAH.htm
BIBLIOGRAFIA
Reflexión sobre como se siente un niño con TDAH …