Técnicas de recolección y análisis de datos maria sorate

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investigación

Planteamiento del problema

Formulación de los objetivos

Bases teóricas

Técnicas e instrumentos de

recolección de datos

BALLESTRINI, M. (2006

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

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Inducción

Se parte de la observación de situaciones particulares, concluyendo premisas que expliquen fenómenos similares al observado. Ir de lo particular a lo general.

Análisis

Deducción

Síntesis

A partir de situaciones generales se identifican las particulares Las verdades particulares contenidas en las verdades universales se vuelven explícitas.

El conocimiento de la realidad se obtiene a partir de la identificación de las partes que conforman al todo. Descompone el todo en sus partes y las identifican

Estudia elementos más simples y fáciles para ascender de forma progresiva al conocimiento más complejo. Relaciona los elementos del problema para crear explicaciones .

Ambos se complementan entre si

CLASIFICACIÓN . Observación . Encuesta . Cuestionario . Fichaje . Hoja de análisis . Análisis Estadístico de los datos

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Son herramientas con las que se cuenta para realizar la investigación. Su selección dependerá Del tipo de ivestigación: - Documental - De campo

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Observación

Es el uso sistemático de los sentidos orientados a la captación de la realidad

que se estudia

ALFONZO, I. (1988)

Observación

Ventajas Desventajas

Los hechos son percibidos en forma directa sin utilizar intermediación alguna.

La presencia del observador puede ocasionar alteraciones en la conducta de los observados, pudiendo generar datos poco fiables.


6 MÉNDEZ, C.,(1997)

Informe de observación

El informe de observación deberá contener: - Objeto a observar, para qué se observa, cómo se registra, descripción detallada y rigurosa de la observación, análisis e interpretación y conclusiones


7 ALFONZO, I. (1988)


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Modalidades de la

observación

Directa e indirecta. Directa cuando en investigador se pone personalmente en contacto con el hecho y es indirecta, cuando es otro el que la realiza

Participante y no participante. Participante cuando el investigador forma parte de l hecho observado. En la no participante se recoge la información desde afuera.

Estructurada y no Estructurada. Si se utilizan medios técnicos es estructurada (fichas, cuadros, tablas) . De lo contrario se cataloga como no estructurada.

De campo o de laboratorio De campo. Lugares donde ocurren los hechos. De laboratorio. Lugares prediseñados para la observación de conductas

Pudiéndose desarrollar en forma individual y en equipo

La entrevista

Permite obtener datos mediante un diálogo que se realiza cara a cara ( entrevistador – entrevistado), con la finalidad de obtener información del hecho estudiado.

Es recomendable su uso cuando se trata de poblaciones muy pequeñas o cuando es necesaria la interacción directa entre el investigador y la persona.


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La Encuesta

Es una técnica que mediante la obtención de datos de interés, provenientes de distintas personas. Se aplica para poblaciones grandes y utilizando un listado de preguntas


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ARIAS. J(1997


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El Fichaje

Consiste en registrar los datos que se obtienen en la revisión bibliográfica, en las diferentes etapas y procesos de la investigación

Proporciona claridad para realizar el estudio, estructura


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La prueba

Se utiliza para medir el nivel de aprendizaje alcanzado por un sujeto. Se puede aplicar en un momento adecuado o deseado, permitiendo planificar su alcance y estructura. Se puede aplicar a grandes grupos.


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Análisis

Estadístico

Estadística descriptiva o deductiva. Abarca la recolección, presentación, análisis, interpretación y proyección de datos. Se basa en la descripción de los datos

Herramienta utilizada en las investigaciones cuantitativas. Donde se recolectan, organizan, resumen, se presentan y se analizan los datos

Estadística inferencial o inductiva. Permite a partir del estudio una muestra se pueda inferir o generalizar los resultados del objeto de estudio. Es proyectiva.

Medidas de tendencia central, de dispersión, de asimetría y de curtosis

Teoría de la probabilidad , distribuciones normales, análisis de regresión, correlación, análisis factorial

Paramétrico y no

paramétrico

LA

CLASIFICACIÓN:

. Lista de control

. Registros Anecdóticos

. Escala de valoración.

. Guión de entrevista

. Cuestionario

. Test

. Fichas

. Pruebas

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE

DATOS

Es cualquier recurso que utiliza el investigador para extraer la información .

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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

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TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación - Lista de control - Registro anecdótico - Escala de valoración

Entrevista - Guión de entrevista

• Formalizada • No estructurada

Encuesta - Cuestionario - Test

Fichaje

- Fichas • Bibliográficas • Textuales • De contenido • Mixtas

Prueba - Pruebas tipo ensayo - Pruebas objetivas

Fuente: PALELLA Y MARTINS (2010)

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

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Lista de cotejo

Contiene una lista de proposiciones, ítems, indicadores o criterios que Permite orientar a la observación, tener un registro claro y ordenado de los acontecimientos

Sistematiza los diferentes niveles de logros del investigador. Confronta las característica presentes o no en el objeto de estudio. Facilita


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Registros anecdóticos

permite recoger hechos cotidianos de manera objetiva. Se recomienda el uso de tablas de registro para dejar constancia de los acontecimientos.

Recomendaciones: .Registrar lo observado en forma inmediata. . Redactar en forma breve, precisa y objetiva. .Registrar como mínimo dos o tres anécdotas. . Separar aspectos apreciativos de los hechos.


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Escalas de Valoración

Son aquellas que presentan diferentes niveles de intensidad para valorar o jerarquizar las características señaladas

Ejemplo:


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Guión de entrevista

Es una guía que facilita la

formulación de preguntas.

Guión de entrevista no

estructurada (no formalizada). No existe un nivel de estandarización formal, dando libertad para formular preguntas y proporcionar

Guión de entrevista

formalizada. Lista fija de preguntas en orden específico y se procesa en forma estadística. Es poco costosa, rápida en su aplicación y facilita la agrupación y comparación de resultados.

Entrevista informal. Se reduce a una simple

conversación. Utilizada para estudios exploratorios y para abordar realidades poco conocidas

Entrevista focalizada. Se centra en un solo tema,

evitando la dispersión informativa.

Entrevista monotemáticas. Recolecta datos biográficos

o información sobre un problema o aspecto social específico

Entrevista a expertos. Se aplica para obtener

información en áreas especializadas


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Cuestionario

Es un instrumento que forma parte de la encuesta, de fácil aplicación para generar resultados directos. Las preguntas deben ser formuladas en forma clara y concisa, sin ambigüedades

Preguntas abiertas (no estructuradas)

Preguntas cerradas ( estructuradas)

preguntas :

Básicas, de seguimiento, profundización y clarificación

preguntas de respuesta :

Dicotómicas y múltiples Con escala de medición, actitudes y respuestas


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Test

instrumento que se deriva de la encuesta., cuyo propósito es lograr información acerca del comportamiento o características individuales o colectivas. (inteligencia, actitudes, intereses, aptitudes, etc.)

Cualidades: .Validez, .perfectibilidad, .confiabilidad, .objetividad, . sencillez y claridad, . económica


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Fichaje

bibliográficas. Muestra los libros

consultados.

Textuales. Contiene párrafos o extractos de las fuentes consultadas, sin alterar su contenido

De contenido.

Incluye resúmenes o síntesis de contenido

Mixtas. Se elaboran integrando los contenidos de las anteriores.

Elementos comunes: Nombre del autores o de los autores, año de edición, título de la obra y editorial

ALFONZO, I. (1988)


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Prueba

Pruebas de ensayo. Pueden ser escritas y orales. Presentan preguntas abiertas, amplias o restringidas

Pruebas objetivas. Las respuestas se construyen de forma tal que no se da espacio a la subjetividad. Se realizan para hacer diagnósticos.


VALIDEZ UN INSTRUMENTO

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Se define como la ausencia de sesgo. Se establece mediante la relación que debe existir entre lo que se mide y lo que se desea medir

Validez de contenido. Mide el

nivel de representatividad

de los datos

Validez de criterio. Verifica si el

instrumento mide lo que se pronosticar

Validez de constructo o estructura. Proviene de la operacionalización de

las variables

Validez interna. Se logra cuando los datos

obtenidos pueden ser generalizados

Validez interna. Cuando el diseño proporci ona control y confianza en

los resultados

La validez se determina a través de la técnica juicio de expertos, que consiste en suministrarle a varios expertos el instrumento para su revisión.

CONFIABILIDAD UN INSTRUMENTO

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Se define como la ausencia de error aleatorio, es confiable cuando al mismo sujeto, bajo diferentes situaciones los resultados obtenidos son similares.

MÉTODOS.

MÉTODO TÉCNICA PROPÓSITO

Test / retest Coeficiente r correlación de Pearson

Consistencia en tiempo de los puntajes

Formas equivalentes Coeficiente r correlación de Pearson

Coeficiente de equivalencia, variación en los tiempos de puntaje

División de mitades Pearson/Speraman- Brown Rulón Guttman

Homogeneidad de los ítems al medir al constructo

Análisis de homogeneidad de los ítems

KR 2021 Alfa de Cronbach

Coeficiente de fiabilidad como consistencia interna de tienes Consistencia con escala tipo Likert


LA

PALELLA, S., y MARTINS, F.(2010) Metodología de la Investigación Cuantitativa. Caracas: FEDEUPEL. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADO (2001) Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Caracas: Autor.

REFERENCIAS.

ALFONZO, I. (1988) Técnicas de Investigación Bibliográfica. Caracas, Venezuela: contexto Editores. ARIAS. J(1997) El proyecto de Investigación. Caracas: EPISTEME BALLESTRINI, M. (2006) Como se Elabora el Proyecto de Investigación.7ma ed. Caracas, Venezuela: Consultores Asociados. MÉNDEZ, C.,(1997) Metodología. Guía Para Elaborar Diseños de Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas. 2da ed. Colombia: Mc Graw Hill.

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https://www.mindomo.com/es/mindmap/ecce561d8d9e4ffab54053fa19847f54#

Education

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