ÍNDICE 1. LOS TEXTOS NARRATIVOS. 2. EL VERBO (II). 3. ORTOGRAFÍA: LA TILDE DIACRÍTICA.

DEFINICIÓN: Es un relato literario en el que se narran unos hechos protagonizados por personajes, los cuales se ubican en un espacio y en una época determinadas.

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN:A) LA ESTRUCTURA: Puede ser externa o interna: - Externa: Se refiere a la división de capítulos en

los textos narrativos. - Interna: se refiere a la división del texto

narrativo según el argumento (introducción, nudo y desenlace).

B) EL NARRADOR: Es la voz que cuenta los hechos. Existen varios tipos:

- Narrador en 3ª persona o narrador omnisciente: es aquel que cuenta lo que a otros personajes les sucede, pero no interviene en la acción. Conoce todas las acciones y pensamientos de los personajes.

-Narrador en 1ª persona: es aquel narrador que a la vez es protagonista de los hechos o personaje secundario. Su punto de vista es más limitado que el del narrador omnisciente.

C) PERSONAJES: Son las personas que participan en la acción. Distinguimos entre:

-Principales: protagonista y antagonista. -Secundarios.

Los personajes pueden ser descritos físicamente (prosopopeya) o psicológicamente (etopeya).

D)ESPACIO: Es el lugar donde se desarrollan los hechos. Puede ser real (Madrid, los bosques de Canadá) o imaginario (viaje al centro del sol, un parque jurásico,…)

E) TIEMPO: es la época en la que se desarrollan los hechos (época medieval, futurista,…)

F) ACCIÓN: Son los hechos que protagonizan los personajes. Puede haber una única acción, o varias simultáneas.

Con los siguientes datos, imagina una historia y escríbela:

a) Verano. Un niño pequeño se pierde. Aviso a la guardia civil. Búsqueda…

b) Navidad. Un extraño objeto volador baja del cielo. Un extraterrestre intenta que nosotros le ayudemos…

DEFINICIÓN: clase de palabra que indica acción (dormir, vivir,…)

VERBOS REGULARES: Son los que no modifican el lexema ni las desinencias propias de su conjugación:cant- aba bail- abacant- ó bail- ó

VERBOS IRREGULARES: son los que modifican su lexema o las desinencias propias de su conjugación:poder: pued- osoñar: sueñ- o

También se da irregularidad en algunos participios: escribir>escrito (no “escribido”); volver> vuelto (no “volvido”). Otros participios poseen una conjugación regular y otra irregular:

VERBO REGULAR IRREGULAR

Freír Freído Frito

Imprimir Imprimido Impreso

Expresar Expresado Expreso

Indica si son regulares o irregulares los siguientes verbos: convertir, ocultar, dormir, construir, mostrar, reducir, informar, venir, unir, barrer, jugar.

¿Cuáles serían las formas regulares (aunque incorrectas) del presente de los verbos: saber, caber, poner, sentir, poder?

Indica la primera persona de estas formas verbales con su participio irregular: pretérito perfecto compuesto del verbo ser; futuro compuesto del verbo volver; condicional compuesto de suponer; pretérito perfecto compuesto de cubrir.

Indica la persona, número, tiempo, modo y voz (activa o pasiva) de estas formas: habéis llegado, supiste, eran perseguidos, mirábamos hicisteis, había sido fotografiada, dijeras/dijeses, fue presentado.

Escribe la primera persona de las formas verbales indicadas:Pensar: pretérito imperfecto de indicativo (voz activa.Tener: pretérito perfecto simple indicativo (voz activa)Romper: pretérito perfecto compuesto indicativo (voz activa)Poder: futuro simple indicativo (voz activa).Enviar: pretérito perfecto simple indicativo (voz pasiva)Escribir: pretérito pluscuamperfecto indicativo (voz activa)Elegir: pretérito perfecto compuesto indicativo (voz pasiva).Seleccionar: presente de subjuntivo (voz pasiva).

Son los verbos incompletos, aquellos que al conjugarse carecen de algunos tiempos o personas.

Ejemplos:-El verbo soler solo se usa en presente y pretérito imperfecto.-Los verbos meteorológicos (llover, nevar, amanecer,…) solo se conjugan en tercera persona del singular.

VERBOS COPULTATIVOS O ATRIBUTIVOS: son los verbos ser, estar o parecer, los cuales unen el sujeto con una cualidad del sujeto expresada en el predicado (atributo).Juan está cansadoMaría es muy feliz.

VERBOS PREDICATIVOS: son el resto de verbos de nuestra lengua. Indican la acción que el sujeto realiza o recibe.

Juan compra manzanas Ella estudia en el instituto

Es una unión de verbos que consta de dos o tres elementos, pero que funciona como una unidad:VERBO AUXILIARCONJUGADO

ELEMENTO DE ENLACE (no siempre aparece)

VERBO PRINCIPAL EN INFINITIVO, GERUNDIO O PARTICIPIO.

Tengo que estudiar

Debo ------- estudiar

Modales: son las que indican obligación o posibilidad:- Deber + infinitivo (debo recoger mis cosas)- Tener que + infinitivo (tienes que estudiar mucho)- Haber que + infinitivo (Hay que respetar a los ancianos)- Poder + infinitivo (Puede ser la hora)

Perífrasis aspectuales: indican comienzo, desarrollo o final de acción.- Comienzo: Ir + a+ infinitivo: Voy a salir- Desarrollo: Estar + gerundio: estoy estudiando- Final de acción: Dejar/ acabar de + infinitivo: Acabé de cenar

Localiza las perífrasis y di de qué tipo son:

Acabó de podar los árboles a las diez.

Tenemos que escribir varias cartas.

Está investigando sobre el crimen.

Si se esfuerza, podrá aprobar el examen.

Se puso a cortar la hierba.

Han dicho que van a operarlo a las siete.

Después de comer nos pondremos a estudiar.

Seguimos creyendo en su inocencia.

Escribe una frase en la que uses las siguientes perífrasis: tenía que corregir, se puso a chillar, estaban tomando, seguía quejándose.

Escribe dos oraciones con verbos copulativos y otras dos que tengan verbos predicativos.

DEFINICIÓN: Es la tilde que permite distinguir palabras que se escriben igual, pero que pertenecen a categorías gramaticales distintas.

USOS:En algunos monosílabos: dé/de, él/el, más/mas, mí/mi, té/te, sé/se.En los interrogativos y exclamativos: qué, quién, cuál, dónde, cómo, cuándo,…

Completa con los monosílabos (tu, tú, mí, sí, te, más) que faltan:

- Me gusta ser (…..) compañero. Antes, (….)parecías antipático, pero me sacaste del apuro aquel y para (….) eres el mejor de todos. Ahora (….) que me siento tranquilo contigo.

- No exageres, (….) ayudé porque entendí que era mejor para todos, incluso para (….). ¡Venga!, vamos a jugar un poco (…).

Completa en tu cuaderno cada oración con dos de las siguientes palabras: el/él, mi/mí, tu/tú, se/sé, si/sí, de/dé, te/té, más/mas:

-(….) coche robado apareció antes de que (….) lo denunciase.

-“Eres (….)”, la canción de Mocedades, la canta mucho (….) madre.

-(….) (saber) bien lo que has hecho. (…) ha publicado en los periódicos.

-(…) se quisiera más a (….) misma, le desaparecerían esas depresiones.

-(…) (dar) algo más (….) cariño a esos niños: lo necesitan.-Con este frío (…) vendrá bien una infusión de (…).-No quiero (….) sopa. Me gusta mucho, (….) no tengo

hambre.