Tema 6:una historia de cacos

Natalia Tronco Alberca 6º de primariaCurso: 2013/14

Resumen de la lectura

• Juanita le escribe una carta al señor Bolón. Y a Bolón no quería que fuera Rascaorejas porque luego le da miedo por las noches y juanita le va a escribir una carta a Rascaorejas pero dice Bolón que la carta no va a llegar a tiempo pero Juanita va corriendo pero no llega a tiempo pero a Rascaoreja se le había olvidado y estaba en su casa con un amigo y a Juanita le había parecido muy mago.

Definición de nombres• Para definir un nombre debemos utilizar otro nombre que identifique lo que es:

personas, animal, instrumento, planta, ave, prenda de vestir, alimento, accidente, geográfico… A continuación, se dice alguna de las características mas específicas de lo que se esta nombrando. La palabra que se define no debe aparecer en la definición.

• Ejemplo:• Peroné: hueso largo y delgado de la pierna, detrás de la tibia, con la cual se

articula.• Cetaceo: animal mamífero marino, algunos de gran tamaño. Tienen sus mienbros

anteriores transformados en aletas y el cuerpo terminado en una sola aleta horizontal.

El punto y la coma

• El punto se utiliza para señalar el final de una oración, párrafo o texto. Hay tres tipos de punto: punto y seguido, separa las oraciones relacionadas entre si que pertenecen a un párrafo; punto y aparte, separa dos párrafos que desarrollan contenidos diferentes, dentro de la unidad del texto; y punto final, el cierra un texto.

El punto y la coma (II)• La coma se utiliza para:• Separar los elementos de una enumeracion ( excepto los últimos, que

van unidos por y, e, o, u). Ej.: primavera, verano, otoño e invierno.• Aislar el nombre de alguien a quien llamamos. Ej.: Ana, ven un

momento, por favor.• Diferencia lo que es una aclaración. Ej.: Alberto, tus compañeros de

clase, te han llamado.• Separar expresiones tales como: por tanto, es decir, por ejemplo… Ej.: la

semana próxima tenéis un examen, por tanto, debéis prepararlos con tiempo.

• Indicar la falta de un verbo que ya se ha mencionado y se sobrentiende. Ej.: mi madre tiene cuarenta años; mi padre, cuarenta y dos.

El verbo (I)• El verbo es la palabra que expresa acción, estado o situación. Esta formado por un lexema y

unos morfemas llamados desinencias que indican:• La persona: puede ser primera, segunda o tercera.• El numero: puede ser singular o plural.• El tiempo: puede ser presente, pasado o futuro.• El modo: puede ser indicativo, que expresa acciones reales; subjuntivo, que expresa duda,

posibilidad, deseo; imperativo, que se utiliza para expresar orden o ruego.• Estas desinencias, unidad al lexema, dan lugar a las distintas formas de un mismo verbo, es

decir, a su conjugación.• El verbo tiene unas formas que no se conjugan porque no tienen distancias, sino sufijos.

Estas formas se llaman no personales, y son: infinitivos ( am – ar, tem- er, part- ir). Participio ( am- ado, tem- ido, part- ido) y gerundio ( am- ando, tem- iendo, part- iendo).

El verbo (II)• Hay verbos que no se conjugan como los modelos que has estudiado de la primera,

segunda y tercera conjugación. Según la manera de conjugarse, se distinguen dos tipos de verbos: regulares e irregulares.

• Son verbos regulares los que en su conjugación mantienen el mismo lexema del infinitivo y las mismas desinencias que los modelos de la 1º., 2º. o 3º. conjugación.

• Son verbos irregulares los que en su conjugacion presentan algunas modificación:• En el lexema de su infinitinvo: soñar- sueño; dormir- duermo; • En las desinencias: estar-estuvo; andar- anduvo ( y no *ando); • En el lexema y en las desinencias a la vez: ir-fui; saber-supe.• Para saber si un verbo es regular o irregular debes observar si mantienen el mismo lexema

o raíz en estos tiempos: presente, pretérito perfecto simple y futuro perfecto de indicativo

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