UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA

ASIGNATURA: INNOVACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

SEGUNDA SEMANA:

1.- CIENCIA - TECNOLOGÍA

2.- MODELOS CANVAS

3.- LINK STAR UP

4.- MARCO LÓGICO

5.- INVESTIGACIÓN + DESARROLLO TECNOLOGÍCO + INNOVACIÓN

TERCERA SEMANA:

6.- INNOVACIÓN EN MEDICINA

7.- INNOVACIÓN EN INGENIERÍA

8.- INNOVACIÓN EN BIOINGENIERÍA

9.- INNOVACIÓN EN CIENCIAS AGROPECUARIAS

10.- INNOVACIÓN EN TRANSPORTE

CUARTA SEMANA:

11.- INNOVACIÓN EN TICs

12.- B.I.M.

13.- MICROSOFT

14.- APPLE

15.- INNOVACIÓN EN ENERGÍA

16.- TECNOLOGÍA EDUCATIVA

17.- AVANCES TECNOLOGÍCOS EN LA INDUSTRIA

18.- CIDETES

QUINTA SEMANA:

19.- SALUD

20.- GOOGLE Y LA INNOVACIÓN

21.- PATENTES Y SU PAPEL EN LA INNOVACIÓN

22.- EFECTO MEDICI

23.- CREATIVIDAD -vs- INNOVACIÓN

SEXTA SEMANA:

24.- KHAN ACADEMIC

25.- FACEBOOK

26.- REDES SOCIALES

27.- NANOTECNOLOGÍA

28.- THE GRID

29.- SENACYT

SEPTIMA SEMANA:

30.- INNOVACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN

31.- PROYECTOS FOTOVOLTAICO DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

32.- ENERGÍA RENOVABLE:

a.- BIOMASA

b.- CO-GENERACIÓN

c.- EÓLICA

33.- PROPIEDAD INTELECTUAL

WORKSHOP

1.- TALLER DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2.- ETESA – CENTRO NACIONAL DE DESPACHO E HIDROMET.

3.- LABORATORIO DE SIMULACIÓN Y TALLERES (INADEH)

4.- EXPACIÓN DEL CANAL DE PANAMÁ

GIRA ACADEMICA PROYECTO FINAL (CRUA)

a.- CIDETES

b.- INCUVADORA DE EMPRESA

c.- PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO

PARQUE EOLICO DE COCLÉ

AGRICULTURA VERTICAL (URBAN FARMS)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ASISTENCIA 10%

PARCIALES (2) 30%

PARTICIPACIÓN 30%

PROYECTO FINAL 30%

Se acreditará la asistencia mediante la presentación de un resumen máximo de una página de los temas que se discutirán en la sesión, los cuales serán evaluados en el análisis de su asistencia a clases.

BIBLIOGRAFÍA

- Acevedo-Díaz, J. A. (2006). Modelos de las relaciones entre Ciencia y Tecnología: un análisis social e histórico. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 3(2), 198-218.

- Acevedo-Díaz, J.A.; Manassero-Mas, M; Acevedo-Romero, P. (2007). Consensos sobre la naturaleza de la Ciencia: fundamentos de una investigación empírica. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 4(1), 42-66.

- Acevedo-Díaz, J. A., & Díaz, A. (2008). El estado actual de la Naturaleza de la Ciencia en la Didáctica de las Ciencias. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 5(2), 134-169.

- Acevedo-Díaz, J.A.; Vásquez-Alonso, A.; Manassero-Mas, M. (2003). Papel de la educación CTS en una alfabetización científica y tecnológica para todas las personas. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2(2), 80-111.

- Aguirre Basto, C. (2012). Glosario comentado de términos de política científica, tecnológica e Innovación. SENACYT, Panamá. Editora Niovo Arts, S.A. Impreso en Colombia.

- IV Encuesta de Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología. 2012. SENACYT, Panamá. Impresiones Carpal.

-Marchetto, M. (2006). La Investigación Científica y Tecnológica en el ámbito de los Institutos Tecnológicos - Una visión crítica. Compendium No. 16.

- Ley sobre el Derecho de Autor. (1994, 10 de agosto). Gaceta Oficial de la República, 22 598 , Agosto 8, 1994.

- Plan Estratégico Nacional de Ciencias, Tecnología e innovación (PENCYT) 2010-2014. http://www.senacyt.gob.pa/wp-content/uploads/PENCYT/PENCYT.pdf. Publicado por la Secretaría de Ciencias, Tecnología e Innovación (SENACYT).

- Sevillano García, M.L. (2008). Nuevas tecnologías en educación social. Madrid, España: Mac Graw Hill.

- Lemarchand, G. (2010). Sistemas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina y el Caribe. Estudios y documentos de política científica en ALC. Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe. UNESCO.

Fuentes en línea:

- Banco de Desarrollo del Caribe: www.caribank.org- Banco Mundial, World Development Indicators Online: www.worldbank.org- Base de datos de indicadores de ciencia y tecnología de la Red Iberoamericana e

Interamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT): www.ricyt.org- Comisión Económica de las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe (CEPAL):

www.eclac.org- Fondo Monetario Internacional: www.imf.org- Instituto de Estadística de la UNESCO: www.uis.unesco.org- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD): www.undp.org

Código de vestimenta: Se recomienda venir con el vestido apropiado. No se aceptan ombligo afuera, chancletas, shorts o mini faldas exageradas y los varones no binchas, ni gorras en los salones. No se permite el uso de dispositivo móviles durante las clases, a menos que sea una herramienta de trabajo autorizada por el profesor y se recuerda que la Universidad de Panamá es libre humo.