TÍTULO: “TENDIENDO PUENTES”

SIRI, FLORENCIA DANIELA

CURSO: TUTORÍA Y MODERACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES (MOODLE)

FECHA: 16/11/2014

Fotografía tomada por Florencia D. Siri en La Reserva Natural Urbana Tara Inti, Termas de Río Hondo, Santiago del Estero.

Puente, comunicador, orientador, sostén de la tarea

ROL DEL TUTOR

ROL DEL TUTOR

Primer referente, sostén Presente, activo y predispuesto Potenciador del proceso de aprendizaje Incentiva el aprendizaje continuo

Sociales

AcadémicasOrganizativa

s

Dar a conocer claramente qué se

espera, qué actividades, criterios de evaluación,

cronograma de entregas

Animar y contenerPromover integraciónEstimular interacción

Estimular lectura y análisis

Encauzar actividades

Objetivos claros

FUNCIONES DEL TUTOR

DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS

Temor a no ser escuchado Posicionamiento defensivo

del estudiante Exigencias y demandas de

respuestas Dificultad de comprensión

de la consigna Ruidos en la comunicación Dificultades en el

intercambio con los compañeros

TRABAJAR SOBRE LAS DIFICULTADES Trabajar en situaciones contextualizadas. Desarrollar actitud crítica. Contrastar puntos de vista Fortalecer autonomía y libertad. Atender a la diversidad Atender a la heterogeneidad de los grupos Fortalecer formas de interacción

FORMACIÓN

Educación virtual, metodologías, roles

Diversidad y características del grupo

Teorías de aprendizaje en motivación y comunicación

Dominio de entornos tecnológicos y colaborativos

Seguimiento, supervisión y evaluación

Nuevos conocimientos

FORMACIÓN Nuevas habilidades

Guiar mediante comunicación escrita Generar temas de intercambio Elaborar consignas, guías y cronogramas Planificar actividades Generar propuestas para favorecer

participación

Cordial, accesible, alentador Interés hacia lo que escribe el alumno Empatía Capacidad motivadora Compromiso con el rol Dedicación a la tarea Comunicativo Atento a conflictos

FORMACIÓN Actitudes

ETAPAS EN EL TRABAJO DEL TUTOR

Inicio: Captar heterogeneidad del grupo e comenzar con tarea de integración mantener comunicación fluida objetivos, tareas y evaluación

Durante el curso: Realizar seguimiento de cada alumno, dar a conocer pautas, analizar ritmo de avance, orientar, respetar cronograma, evaluar a cada participante, revisar funcionamiento de plataforma, animar, motivar.

Al finalizar el curso: Realizar cierre con síntesis grupales, autoevaluaciones, foros de despedida, comunicar los resultados obtenidos, señalar aspectos a mejorar

REFLEXIÓN FINAL

Aspectos a mejorar: Motivación Trabajo con grupos

heterogéneos Organización

anticipada de las tareas.

Planificación.

Habilidades y fortalezas: Interés en guiar y ayudar

a otros. Interés en la

capacitación continua. Empatía. Dominio de entornos

tecnológicos. Capacidad para

mantener una comunicación fluida

La tarea del tutor sin duda conlleva una gran responsabilidad y presenta nuevos desafíos. Es una tarea que requiere de autocrítica, actualización permanente y habilidades comunicativas.

¡MUCHAS GRACIAS!