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INCORPORACIÓN DE LOS TICS EN LAS TEORÍAS EDUCATIVAS
Universidad Rómulo GallegosÁrea De Ingeniería De Sistemas
Programa De Ingeniería En InformáticaIntensivo 2015
Asignatura: Informática Educativa
Grupo #1
Teoría Conductista
Carvajal R.
El Condicionamiento
Clásico
Es una Teoría Psicológica que se centra en la conducta que
puede ser observada.
El Condicionamiento
Operante
Condicionamiento Clásico
Carvajal R.
Estimulo Respuesta
Condicionamiento Operante
Carvajal R.
Busca la consolidación de la respuesta según el
estimulo deseado
Cuando los humanos o animales moldean su
comportamiento.
C.O. Refuerzos Positivos
Carvajal R.
Consiste en permitir una
conducta deseada
Aumentan las probabilidades
de que se repita la conducta
C.O. Refuerzos Negativos.
Carvajal R.
Consiste en poner en una situación desagradable al sujeto
C.O. Castigo
Carvajal R.
Consiste en una consecuencia negativa, ante una conducta
indeseada.
C.O. Extinción
Carvajal R.
Consiste en ignorar una conducta
indeseada.
Si la conducta no es reforzada, esta desaparece.
Iván Petrovich Pavlov
Carvajal R.
Riazán, actual Rusia, 1849
Leningrado, hoy San Petersburgo, id., 1936
Fisiólogo ruso
Cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química.
Pavlov. “El Perro Y La Campana”
Carvajal R.
Respuesta incondicionalSalivaba al ver la comida
Estimulo condicionado
Durante el Condicionamiento
Después del CondicionamientoRespuesta
Condicional
Salivación
Salivación Salivación
Estimulo incondicional
John Broadus Watson
Carvajal R.
Psicólogo estadounidense, fundador del conductismo
Se doctoró en 1903 y empezó a trabajar como asistente instructor en
psicología animal
Greenville, EE UU, 1878
Nueva York, 1958
Watson. “Albert Y la Rata”
Carvajal R.
Watson. “Albert Y la Rata”
Carvajal R.
Watson. “Albert Y la Rata”
Carvajal R.
Burrhus Frederic Skinner
Carvajal R.
Susquehanna, 1904
Psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado en
psicología por la Universidad de Harvard en 1931
Cambridge, EE UU, 1990
Dirigió sus estudios hacia el condicionamiento Operante
B.F.S. la Rata En La Caja
Carvajal R.
Carvajal R.
B.F.S. la Rata En La Caja
Como Aprendemos De Esto?
Carvajal R.
Se plantea como un programa de refuerzo que modifican la conducta del
alumno
Como Aprendemos De Esto?
Carvajal R.
Se demuestra una respuesta
apropiada ante un estimulo
ambiental especifico.
Como Aprendemos De Esto?
Carvajal R.
Los elementos claves son:
Asociación entre
ambos
Teoría Cognitiva
Carvajal R.
Corriente de la psicología que explica
la mente humana
La Teoría Cognitiva explica por qué el cerebro constituye la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el cuerpo a medida que
aprendemos cosas
Jean Piaget
Carvajal R.
Suiza, 1896
Sus estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en
la pedagogía moderna
Ginebra, 1980
Psicólogo constructivista suizo
Jean Piaget
Carvajal R.
Piaget considero que el desarrollo mental es un proceso de adaptación y una continuidad del desarrollo biológico
Piaget uso para sus investigaciones técnicas en las que se baso en la observación y el análisis de la conducta infantil
Experimentos de J.P.
Carvajal R.
Motora sensorial
0-2
Experimentos de J.P.
Carvajal R.
Pre-Operacional 2-
7
Experimentos de J.P.
Carvajal R.
Concreta Operacional
7-12
Estadio final de la secuencia del desarrollo
Carvajal R.
Forma operacional
12-15
Teoría Constructivista
Alvarado L.
El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o
conceptos basados en conocimientos presentes y pasados
Teoría Constructivista
Alvarado L.
Algunos de los beneficios de este proceso social son:
Los estudiantes pueden trabajar para
clarificar y para ordenar sus ideas y
también pueden contar sus
conclusiones a otros estudiantes.
Teoría Constructivista
Alvarado L.
Eso les da oportunidades de elaborar lo que aprendieron.
Teoría del Aprendizaje Significativo
Osorio M.
Ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la
labor educativa
David Ausubel
El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”
Se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de
la nueva información a la estructura cognitiva del
individuo.
Constructivismo En La Educación
Virtual
Torres J.
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento
constructivista,.
Constructivismo En La Educación
Virtual
Torres J.
El Constructivismo Digital, es un modelo que
aspira a convertirse en un referente permanente del proceso educacional.
Blended Learnig
Esaa R.
¿Que Es?
Un proceso de enseñanza y aprendizaje integrados y mixto, que integra la
modalidad presencial con la virtual recurriendo a la utilización de las TIC.
Recientemente TOMEI (2013) analiza que teorías se encuentras dentras de algunas
técnicas y tecnologías mas frecuentes en el aula, un ejemplo:
Conductismo: multimedia de ejercitación y practica, presentaciones visuales con continuo feed-bacj.
Cognitivismo: presentaciones de información, software que ayuda al estudiante a explorar web.
Humanismo: atención a diferencias individuales, destrezas para el trabajo colaborativo.
Se pretende: integrar, complementar y conjugar los medios, recursos,
metodologías, actividades, estrategias y técnicas planteadas por la metodología
presencial, Creándose una nueva modalidad educativa.
