1. TEORA S DEAPRENDIZAJE
AULA SAN FRANCISCO DE QUITOTAREA 2 gloriasegoviaenrique
procel
2. TEORAS DE APRENDIZAJE: Estas teoras tratan de describirla
forma ms fcil para aprender nuevas ideas y conceptos en base a las
ideas ya existentes en la mente , las cuales se relacionan con las
nuevas ideasque tratamos de aprender
3. LA TEORA COGNITIVISTA :
ENFOQUES
El Aprendizajees una construccin gradualde conocimientos gracias a
la relacin de los conocimientos anteriores con los
actuales.
4. PROCESO DE APRENDIZAJE
La mente recibe los estmulos externoscon determinada ntensidad
generandorespuestasde diversa ndole.
El efecto puede serpasajero o duradero de acuerdo a la intensidad
de l proceso de registroque hacela mente.
Paraun a informacin a largo plazose necesitaAtencin ,
repasosignificativo y recuperacin
5. Los estudiantesno rinden bien lasevaluaciones
Los alumnos dan mal las pruebasporquea lo mejor no
enseamossignificativamente, o porque el estudiante se qued en un
memorismosuperficial
El maestro debe fijar conocimientosdando al estudiante la
oportunidad de aprehenderel conocimiento, de esta maneralo fijar en
su mente.
Todava tenemos muchomtodo conductista.
6. TEORA DEL CONDUCTISMOEl individuo es considerado un ser
pasivo que slo reacciona a los estmulos
Nace con el experimentoclsico de Pavlov
El aprendizaje se produce por ensayo y error de acuerdo a
respuestas mecnicaspositiva s o negativas(Thorndike)
El aprendizaje es asociativo , larepeticin de sensacionesque acaban
asocindose entre s
El aprendizaje es un comportamiento favorable yreforzado.
Skinner
7. LA TEORA COGNITIVISTA :
8. El individuotransforma su estructuramental y se adecaal
nuevo conocimiento
Es importanteque el maestropromuevaque el alumno construya sunuevo
conocimiento sobre la basede lo que ya sabe.
Un profesor que comienza a hablar y explicar temas en forma
aisladano lograrun conocimiento verdadero porque noestn anc ladosa
supropia estructura.
9. Distintas formas de ensearsegn las inteligencias
mltiples
Los maestrosdebemos tomar en cuenta que los estudaintes tienen
diferentes formas de aprender ypor tantonuestraenseanza debe
valersede muchosmtodosy tcnicas .
Si queremos que todos comprendan lo que enseamosdebemos tomar en
cuentaque no basta una simple explicacin en clase , debemos llegar
a todoslos tipos de inteligencias.
10. TEORA CONSTRUCTIVISTA:
El aprendizaje es la creacin de significados a partir de las
experiencias del entorno.
El aprendizaje es un representacin de la realidad externa, cuyo
conocimientose consiguepor etapas:
11. TEORA CONSTRUCTIVISTA:
12. Construir conocimiento
Por experiencia sabemos los maestrosque el alumno aprender
mejorcuando mayor sea su experienciadel entorno.
Por ejemplo, par construir un conocimiento sobre la flor,
buscaremosllegar al estudiante , a ms de explicaciones, con
dibujos, carteles, proyecciones ,flores en vivoy experimentos en el
laboratorio
13. TEORA ECLTICA
ENFOQUE:El aprendizaje es una actividad mental donde cada sujeto
procesa la informacin externa
PROCESO:
Elaprendizaje se produce:
14. Porun cambio o disposicin humana
15. El cambio se produce en la conducta del individuo por el
aprendizaje
EL APRENDIZAJE SE ORGANIZ EN CUATRO PARTES:
16. PLANIFICAR CLASES
El planificar debidamentela clasees esencial puesto que hay que
llegar al cambioen forma sistemtica y organizada.
Segn la TeoraEcltica se debera tomar en cuenta los cuatro pasoscon
que se organiz esta teora.
Tomar en cuenta la capacidado disposicin del estudiante par
aprender, creo que aqu intervienela capaciad del maestro para
motivary hacer que el alumno se interese.
17. EL CAMBIO CONCEPTUAL
Activar los conocimientos de los alumnos
Lograr que los alumnos tomen conciencia de suspropias ideas.
Seguir las secuencias para el cambio conceptual
Generr situaciones conflictivas
18. Presentar contrejemplos
19. Comparar modelos
20. Utilizar analogas
Llegar a consolidad los conocimientos adquiridosy generlizar a
nuevas situaciones
21. CONCLUSIONES
Es importanteidentificar:
Los mtodos que deber ser utilizadosen el proceso de
instruccin
Determinar en qu situaciones deben ser utilizados
Las Teoras de Aprendizajeson determinadas porla combinacin de los
mtodos y las situaciones
Los efectos de estas teoras sern descritos comomodelo completo de
instruccin, como conjuntointegrado de componentes estratgicosy no
de un componente aislado.