BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL

DEL ESTADO.GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL.

PRIMER SEMESTRE

CURSO: EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL

COMO DOCENTE

ALUMNAS: SARA HERNÁNDEZ PÉREZ

VANESSA GPE RUÍZ MARTÍNEZ

Enseñar la

Condición Humana

Arraigamiento- desarraigamiento humano.

Lo humano del humano.

Unitas multiplex: la unidad y la diversidad humana.

La enseñanza debe estar centrada en la condición humana, y para ello es necesario conocer

lo humano.

Arraigamiento

Condición Cósmica Condición Física Condición TerrestreLa humana Condición

Debemos conocer nuestro doble arraigamiento en el

cosmos físico, y en la esfera viviente.

Lo Humano del Humano

Unidualidad

El humano es un ser plenamente

biológico y plenamente

cultural

La cultura

acumula en sí lo

que se

conserva,

transmite,

aprende ; ella

comporta

normas y

principios de

adquisición.

El bucle cerebro -mente – cultura

No hay cultura sin cerebro

humano (aparato biológico

dotado de habilidades para actuar,

percibir, saber, aprender) y no hay mente sin

cultura.

El bucle razón-afecto- impulso

Se asocia la inteligencia con la

afectividad . Implican los

conflictos entre la impulsividad, el

corazón y la razón

El bucle individuo-sociedad –

especie

Los individuos son el producto

del proceso reproductor de la especie humana,

y este proceso debe ser

producido por dos individuos; la

interacción entre estos produce la sociedad y esta

certifica el surgimiento de la

cultural.

UNITAS MULTIPLEX: LA UNIDAD Y LA DIVERSIDAD

HUMANA

La Educación del fututo deberá velar por que la idea de unidad de la

especie humana no borre su diversidad.

La unidad no esta solamente en los rasgos biológicos de la especie

homo sapiens

La Diversidad no esta solamente en los rasgos psicológicos,

culturales y sociales del ser humano; existe también una

diversidad biológica en el seno de la unidad humana