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DIP-Diagnóstico Psicopedagógico de Lectura y escritura
Lic. Natalia Tolosa
Ficha Técnica Nombre: T.L.-I. Test Psicopedagógico de
Lectoescritura para primer y segundo ciclo.Autores: Gustavo Cantú, María Di Scala y Mónica
PistoiaAdministración: IndividualAplicación: Diagnostico Psicopedagógico Clínico de
las dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura en niño que cursan los primeros años de la educación básica.
Duración: 35 minutosSignificación: Permite evaluar cualitativamente el
desempeño distintivo del sujeto en cada una de las áreas específicas de la lectura y la escritura.
Materiales ManualProtocolo de RegistroPlanillas de trabajoLaminaFigurasCopiaLecturaGuía de laminas
Protocolo de registro
Planillas de trabajo
Láminas -Figuras
Copia- Lectura
DIP (LE)Procesos subjetivos.Huellas constitutivas de los procesos de L y E.
Triangulación: sujeto-texto-evaluador.
Pruebas PedagógicasHistóricamente pedagogizantes
Hablamos de diagnóstico posicional en L y E.
Sobreestimadas.No es un elemento diferenciador.
Posicionamiento Ubicarse- colocarse.Situación: objetiva.Posicionamiento: subjetivo (atravesado
por historia pulsional, posicional e identificatoria del S.)
“La herencia como un texto”El D.P. indaga sobre el atrapamiento y
sus características en los problemas de aprendizajes.
Posicionamiento Subjetivo en L y E.¿Cómo se sitúa? (posiciona)Escritor (productor de un texto autónomo). ECopista (reproductor de textos ya escritos).EAmanuense (transcriptor de los dictados de
otro). EGlosador (reproduce información textual). LDoxista (transforma el texto con saberes
previos). L
Producción EscritaSituación Posicionamien
to Demanda Proceso
Escritura Escritor Huella del pensamiento
Inscribir (la subjetividad se inscribe en el texto)
Dictado Amanuese Dictante Transcribir (sumisión a la palabra de otro garante)
Copia Copista Modelo Copiar )ilusión de garantía de certeza)
Producción LeídaRepetir el texto Opinar sobre el
texto Respuesta literal No infiere.Impide pensamiento autónomo.
•Interpreta el texto.•Utiliza el conocimiento previo.
Posicionamiento
Demanda del texto
Proceso
Glosador Dogma Repetir Pensador-lector
Interlocutor
Pensar-Dialogar
Doxista Vocero Opinar
Estructura de las pruebas
Subpruebas de Producción Escrita
Subpruebas de Producción Leída
Escritura Espontánea
Lectura leída por el entrevistador
Dictado Lectura en voz alta.
Copia Lectura silenciosa.
Codificación para la escritura