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Tiempo Libre Tiempo Libre

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Aprendiendo las TIC en el tiempo libre INTRODUCCIÓN El proyecto áulico que se presenta se hace parte de la

búsqueda y puesta en marcha de un proceso pedagógico, por medio del ocio y el tiempo libre (educación física, ocio, tiempo libre y satisfacciones) para el desarrollo psicomotriz y mental.

Aprendiendo las TIC en el tiempo libre

JUSTIFICACIÓN La recreación y el deporte ayuda al niño a dirigir su

atención al sano tiempo libre. El desarrollo del proyecto remarca las áreas del plan

de estudio, cada actividad serán articuladas e integradoras en el proceso pedagógico, en busca de la aplicación de las TIC en cada actividad que se desarrolle.

OBJETIVO GENERAL Encaminar a los estudiantes al buen uso de su tiempo

libre, mediante actividades lúdicas-creativas utilizando las TIC

Aprendiendo las TIC en el tiempo libre OBJETIVOS ESPECIFICOS Proporcionar hábitos de recreación y lectura aplicando las TIC

en los alumnos. Despertar el interés por el juego sano en el esparcimiento. Aumentar el desarrollo de actividades que llamen su

atención. Participación en actividades para el desarrollo y ejecución del

proyecto. Crear sentido de pertenencia, responsabilidad y colaboración.

DISEÑO METODOLOGICO El modelo del proyecto es el desarrollo transversal que se

trabaja en las áreas de conocimiento, lengua castellana, artística y educación física.

Desarrollo en diferentes grados y edades, tomando en cuenta el desarrollo cognitivo y corporal, según el grado de capacidad y dificultad

Aprendiendo las TIC en el tiempo libre

MARCO REFERENCIAL Según la Ley 115 del 8 de febrero de 1984, articulo nº 14, habla

de la enseñanza obligatoria.ARTICULO 14: Enseñanza obligatoria, en todos los

establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de educación preescolar, básica y media, cumplir con:

a) Estudio y comprensión y práctica en la Constitución.b) Aprovechamiento del tiempo libre, promoviendo las diferentes

culturas, practicas de educación física, recreación y deporte formativo, el gobierno promoverá y estimulará el desarrollo.

c) Enseñanza del cuidado del ambiente, ecología, preservación del los recursos naturales.

d) La educación para la justicia, paz, democracia, solidaridad, confraternidad, cooperativismo, conformación de los valores humanos.

e) La educación sexual, impartida en cada caso de necesidades psíquicas, físicas según la edad

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POBLACIÓN Se toma en cuenta como población a los estudiantes de cero a

quinto año.

FUENTES Fuente primaria; miembros en proceso de educación: Niños/as de cero a quinto. Docentes. Padres.

Aprendido las TIC en el tiempo libre CRONOGRAMA

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD FECHA HORAS

Dar a conocer a la comunidad educativa el proyecto.

27-02-2013 2

Rondas infantiles 27-03-2013 2

Aeróbicos 24-04-2013 2

Intercursos de Microfútbol 29-05-2013 2

Elaboración de cortinas en tapas 05-06-2013 2

Elaboración de cortinas con cubetas de huevos.

31-07-2013 2

Caminatas recreativas 28-08-2013 2

Construcción de golosas 25-09-2013 2

Mundialito mixto 30-10-2013 8

Taller de comprensión lectora 11-11-2013 2

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RECURSOS MATERIALES: Utiles escolares: hojas libros cuentos Capacitaciones: computadoras recursos educativos peliculas videos internet.

Aprendiendo las TIC en el tiempo libre LABOR DOCENTE Asesorar a los padres, estudiantes, y demás docentes, sobre

la información de la teoría aplicando las TIC El docente deberá orientar a los estudiantes y padres de las

actividades diarias. Facilitar los medios para que se desarrollen plenamente las

actividades, las condiciones del ser humano (corpórea, cognitiva, comunicativa, ética, estética y lúdica)

LABOR DEL ESTUDIANTE Los estudiantes desarrollan cada una de las actividades

programadas involucrando en forma directa a la comunidad educativa mediante la observación y confrontación de sus conocimientos previos.

Como factor sicológico que da la influencia al proceso de aprender, tal motivación refiriéndose al interés del niño por realizar las actividades escolares y ejercicios físicos. Al realizarse los labores que se construyen como un conocimiento innovador.

Abordar un concepto activo y positivo del ocio, favoreciendo el desarrollo personal y la creatividad

Aprendido las TIC en el tiempo libre

EVALUACIÓN En la actualidad ya no basta que el estudiante concurra a clases, sino que

esto logra el desarrollo de habilidades humanas y sociales.Es indudable la relación que tiene la educación física con el ocio y tiempo

libre, pero hay otras actividades lúdicas que se pueden cumplir con el ocio y tiempo libre

OCIO Y TIEMPO LIBRE El ocio es un componente que se lo considera una vida humanan digna o

calidad de vida, el mismo tiene la capacidad de disfrutar lo que nos conmueve.

BIBLIOGRAFÍA Cartillas educativas de la sedeEl Educador Físico, Un Educador Para El Ocio Y El Tiempo Libre -

Fernando De La Espriella A. - Universidad de Córdoba.2003. Bucaramanga, Colombia

ALUMNA: Priscila Roberts

PROFESOR: Gustavo Parolin

MATERIA: Tic

AÑO: 2016