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Informática Para Educadores Aspectos Importantes de la Educación Especial en
Costa Rica
Cindy Campos Arana Página 1
Importancia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) en Educación Preescolar
Introducción
Hoy día nuestra sociedad refleja un acelerado desarrollo y crecimiento en el
ámbito informático que paulatinamente se ha venido desenvolviendo tanto en
nuestro país como al derredor del mundo. Este fenómeno ha revolucionado el
estilo de vida de los y las Costarricenses ya que, el uso constante de nuevas
tecnologías y las diversas formas de comunicación nos permiten un sinnúmero de
posibilidades que nos hacen estar a la vanguardia en un mundo de constantes
cambios, donde la educación no escapa de esta realidad y a su vez se ve
beneficiada.
La educación en Costa Rica día con día se está fortaleciendo con la
utilización de estos recursos tecnológicos logrando así un mejor desempeño y
calidad educativa, es por esta razón que el contacto inicial de las tecnologías de la
información y la comunicación en la educación preescolar resulta de gran
importancia para los educandos puesto que conllevan a situaciones y experiencias
lúdicas que favorecen el desarrollo de nuevas competencias.
Las Tecnologías de la Información (TIC´S), son de suma importancia en la
formación y el desarrollo integral de los niños y niñas preescolares ya que, la
implementación de dichos recursos genera en los párvulos la obtención de
conocimientos y experiencias de aprendizaje significativos por medio de
estrategias didácticas y otras herramientas de trabajo que estimulan su creatividad
de modo que favorecen sus destrezas, habilidades y por ende les coadyuve a
poseer un criterio más amplio de la vida para lo cual se les está preparando. La
implementación de los TIC´s en el aula preescolar colabora con el desarrollo
óptimo del niño y la niña posibilitándolos en la nueva sociedad de la información y
el conocimiento de modo que aprovecha la curiosidad innata, el deseo de
aprendizaje y por consiguiente visualizan las tecnologías como instrumentos para
comunicarse, trabajar, crear, compartir, investigar, entretenerse, expresarse, y
disfrutar haciéndolo.
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Costa Rica
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TIC´s
Desarrollo Integral de los Niños y Niñas
Nuevos Conocimientos y Competencias
Experiencias de Aprendizaje Lúdicas
y Significativos
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Costa Rica
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Educación Preescolar en Costa Rica. La integración de la tecnología con niños en edad temprana en Costa Rica.
Educación Preescolar en Costa Rica
Aspectos Relevantes de la Educación Preescolar en Costa Rica Según Cindy Campos Arana
Aspectos Justificación Importancia
Calidad Profesional Docente
La calidad de la formación docente varía de una universidad a otra tanto en los programas educativos como en la duración de la carrera.
El profesional en el campo de la educación infantil debe estar capacitado (a) para enfrentar los retos presentes en su labor como mediador de conocimientos y poseer las competencias necesarias. En otras palabras preparar al docente con Programas de calidad.
Universalizar los Ciclos Transición y Materno Infantil
Poca cobertura a nivel nacional de centros especializados en la niñez en los ciclos citados.
Nuestro país debe lograr ampliar la cobertura a todo el territorio nacional para que todos tengan acceso en los niveles descritos y a su vez debe garantizar que exista equidad de un lugar a otro.
Actualización Curricular de Programas Educativos
Los programas educativos tienen muchos años sin revisión y actualización por lo que ya no están a la vanguardia.
La revisión y actualización del curriculum debe darse de acuerdo a las nuevas investigaciones y avances científicos en materia del desarrollo infantil.
Fortalecimiento de Áreas: Desarrollo
Cognitivo
Control Inhibitorio o
Auto regulatorio.
Lenguaje y Comunicación
.
En la actualidad esta área presenta deficiencias tanto a nivel curricular como en la practica.
Mejorar el currículo y su aplicación práctica en áreas clave como control inhibitorio, memoria del trabajo y uso de tecnologías
Promoción de la Lectoescritura Emergente
El proceso de lectoescritura es un tema que carece de implementación en el curriculum vigente.
Desarrollar metodologías y actividades que promuevan la lectoescritura emergente dentro del aula preescolar para logar una adecuada transición del preescolar a la educación primaria.
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Enfoque de aprendizaje por proyectos (EAP) 1. Indique tres aspectos importantes del Enfoque de Aprendizaje por Proyectos (EAP)
que se ejecuta en nuestro país a nivel de Preescolar.
Permite el acercamiento de los niños y las niñas preescolares con experiencias de
aprendizajes significativos por medio de herramientas tecnológicas como las
computadoras.
Logra desarrollar las competencias necesarias en los educandos para el óptimo
cumplimiento de los objetivos propuestos en el proyecto a desarrollar.
Desarrolla la creatividad de los niños y niñas preescolares por medio de la exploración,
investigación e interacción con base en sus propios intereses.
2. Según la guía didáctica, recomendada como lectura. En nuestro país, ¿qué ofrece el
desarrollo de estos proyectos a los estudiantes?
El desarrollo de proyectos ofrece a los y las estudiantes preescolares un sinnúmero de
destrezas y habilidades como por ejemplo las siguientes:
Experiencias lúdicas
Logro de objetivos planteados en los proyectos y actividades
Descubrir, investigar y disfrutar del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Facilitar la comunicación y expresión por medio de dibujos, creación de formas y el
sonido.
Adecuada manipulación del equipo.
Motivación y retroalimentación constante.
Habilidades sociales: trabajo en equipo entre otros.
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3. Indique los tres tipos de proyectos que se llevan a cabo en esta modalidad de EAP en
preescolar.
Aprendizaje por Proyectos (EAP)
Primer Proyecto Segundo Proyecto Tercer Proyecto
“Costa Rica, un paraíso
natural: los animales
más interesantes de la
vida silvestre del país
donde vivo”
Producto final del
proyecto: Álbum digital
grupal
“Contando el cuento de
Dora la Lora y Chico
Perico”
Producto final del
proyecto: Cuento
digital
“Un juego de memoria
para aprender sobre los
medios de transporte y
los conjuntos de
números”
Producto final del
proyecto: Juego de
memoria
4. Cite 5 aspectos importantes de la participación del docente de preescolar en el
proceso de las lecciones de Informática educativa.
El docente de preescolar tiene un papel fundamental dentro de las lecciones de
informática educativa dentro de los cuales destacan:
Apoyar al docente de informática y monitorear el desempeño de los alumnos.
Colaborar con el orden y el cumplimiento de reglas para el uso del laboratorio.
Motivar y apoyar los alumnos.
Promover el trabajo colaborativo bajo el marco del respeto mutuo.
Aprovechar los espacios para reforzar contenidos vistos en clase.
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Bibliografía
Guía didáctica del curso: Seas, T. al . et. (1999). Informática educativa, ampliando escenarios.
EUNED. San José. C.R.
http://tics-preescolar.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/paolamenadiaz/las-tics-en-preescolar-presentation
Análisis del Video:
http://www.youtube.com/watch?v=j85svdluYSM
Aprendizaje basado en proyectos:
http://translate.google.co.cr/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http://www.lfmasalevi.com/c
ontent/english/projects/
Programa Nacional de Informática Educativa PRONIE – MEP – FOD Enfoque de Aprendizaje por
proyectos (EAP) orientados por estándares Guía didáctica para preescolar, nivel de transición
2010