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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIAFACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
NOMBRE: Adriana Marcela Romero BarónCódigo: 201420044Licenciatura en Psicopedagogía
TUTORIALES ACERCA DEL USO DEL AULA VIRTUAL
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuenta con una plataforma virtual, la cual permite a todos sus estudiantes el acceso a esta, para así complementar los espacios de las áreas presenciales de los distintos programas que tan prestigiosa Universidad ofrece. Además de ser una herramienta para facilitar el aprendizaje de forma virtual y compartir experiencias y actividades asincrónicas respectivamente.
Es por esto, que, desde el área de Tics y ambientes de aprendizaje, se dan pautas necesarias para el manejo adecuado del aula virtual, resaltando la importancia de esta en cada ámbito profesional. Durante la clase o sesión realizada el día 01 de septiembre del presente año, se observó un vídeo en el que contaba en primera instancia, como acceder al aula virtual, el usuario y contraseña, además de cómo realizar el cambio de contraseña en caso tal que se haya olvidado o se quiera modificar.
También se llevó a cabo unas lecturas acerca del inicio y uso del aula virtual. Una de estas, se denomina RECOMENDACIONES DE INICIO PARA EL USO DEL AULA VIRTUAL MOODLE versión 1.9, en donde se encuentra información de mayor relevancia, que garantizará al estudiante o profesor, visualizar contenidos y participar en las actividades propuestas.
Entre estos aspectos relevantes esta la actualización de los datos personales ya que es importante para una acertada comunicación entre los integrantes de cada grupo, menciona el procedimiento para suministrar o modificar estos datos. Además de indiciar el uso del correo Institucional o como realizar la programación para que los correos lleguen a la cuenta personal y publicar su foto en el aula para que las demás personas lo conozcan y tengan una imagen de ese integrante.
Por otro lado, se habla acerca del ingreso a los cursos, al software necesario para la visualización de materiales, los programas que más se utilizan que deben estar instalados en los computadores y la seguridad que se debe tener
en cuenta para finalizar una sesión de trabajo en el aula virtual.
Para complementar, se toma otra lectura que hace referencia a las RECOMENDACIONES PARA PROFESORES EN EL AULA VIRTUAL PARA PROGRAMAS DE PREGADO Y A DISTANCIA, por lo cual menciona pasos de actualización anteriormente dichos y la forma u organización que debe tener en cada curso, sus actividades, coordinación y manejo de archivos de sus estudiantes.
También, cabe resaltar que la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en su modalidad de educación virtual ofrece una serie de guías y tutoriales para el fácil acceso a las plataformas y su uso adecuado. Es por esto que en esta instancia vamos a tomar los que hacen referencia a los estudiantes.
En el primer momento se encuentra las guías didácticas de internet, en la unidad 1 que habla de conceptos acerca de internet, beneficios, principales servicios; así como algunos mecanismos para la búsqueda de información en la red. Su objetivo principal es brindar herramientas para el desarrollo de actividades, construir significados, identificar los servicios principales y la forma de utilización adecuada.
También exponen el concepto de internet y las nuevas aplicaciones que se han creado debido a la facilidad y rapidez de comunicación, entre las que se generaron están las bibliotecas digitales, comunidades virtuales, educación virtual, entre otros. No obstante, hacen referencia a la conexión a internet, los elementos básicos para que haya conexión y diferentes formas de hacerlo adecuadamente.
Siendo esto un modo de uso muy importante, se mencionan los diversos servicios que con el tiempo han evolucionado y se clasifican en diversas categorías: a) Publicación y Transferencia de información; b) Comunicación Asincrónica; c) comunicación sincrónica; cada uno con aspectos relevantes y propios que facilitan la comunicación desde diferentes lugares. Más adelante mencionan la estructura de la WWW la cual se conoce como telaraña y los enlaces que se pueden crear entre los documentos, convirtiéndose en una compleja red de conexiones y sus páginas web con su funcionamiento y estructura.
Luego se hace referencia al lenguaje HTML, el cual contiene etiquetas de texto donde se define la presentación del documento y los navegadores o
Browsers que son programas diseñados para facilitar la navegación o el recorrido de las páginas web con sus principales funciones.
Además de indicar acerca de los dominios en internet, las direcciones IP, los protocolos TCP/IP, los motores y las formas de búsqueda y los nuevos modelos de negocios en internet, resaltado las ventajas y desventajas de los servicios que este ofrece.
En la unidad 2, la cual es una guía interactiva que tiene como finalidad revisar las herramientas y conocer su aplicabilidad a través de actividades, enseñando a usar el correo electrónico, participar en foros virtuales y creación de páginas web.
Establecen que es la comunicación asincrónica y el correo electrónico siendo uno de los servicios más utilizados por la sociedad. Los tipos de correo (gratuitos, privados o institucionales y restringidos o cerrados), con las respectivas ventajas y desventajas. Se plantean ejercicios para realizar dentro de la guía y se menciona acerca de cómo enviar un correo y adjuntar un archivo de forma adecuada, los foros virtuales, entre otros.
Por otra parte, menciona otros recursos acerca de Moodle, empezando por su presentación, ¿qué es? Es la guía central de documentación usada en cursos online, se libera por un compromiso personal adoptado para desarrollar todo lo hecho bajo licencia Creative Commons; Agradecimientos e inspiración para la comunidad Moodle, al profesor enrique Castro. Esta plataforma se puede usar si problema teniendo la licencia CC_by_nc_sa; los requisitos para su uso son, citar la fuente de consulta, no usarla para fines comerciales, entre otros.
La inducción a la plataforma Moodle contiene: el editor HTML que proporciona la información necesaria para los participantes bien sea textos, imágenes, videos, utilizando también emoticones, caracteres, y las herramientas necesarias. Las etiquetas: que son pequeños fragmentos de texto que aparecen en la página principal del curso. Los recursos: son enlaces a recursos materiales que puedan representarse por un archivo de ordenador. Editar una página de texto: corresponde a texto normal mecanografiado, sin ningún tipo de estilos. Editar una página web (HTML): es la forma más fácil de crear un texto Moodle para los alumnos. También nos menciona como enlazar un archivo o una web, nos guía para mostrar un directorio, es un acceso a un directorio en la página web de la asignatura.
Nos facilita también los glosarios que son información estructurada en conceptos y explicaciones como un diccionario, resaltando también como realizarlo. Además, menciona los wikis, que son un tipo especial de página
web que se compone con un texto que usa la sintaxis wiki significado de rápido; la característica principal del wiki es que puede ser modificable por los usuarios, mostrando así la modificación y gestión ´para la creación de estos wikis.
Por otra parte, el día septiembre 12, se desarrollaron una serie de actividades que fueron significativas y permitieron adquirir nuevos conocimientos.
En primer momento, se realizó la hoja de vida o presentación personal de cada uno en power point, se indicó por parte del profesor que debía ir en cada diapositiva, tal como los datos completos (nombres y apellidos), institución donde finalizó estudios secundarios, lugar de residencia, la formación académica, en donde se resaltan estudios y/o cursos realizados, experiencia laboral y referencias personales/familiares; siendo esto muy importante para resaltar aspectos que son primordiales en la vida laboral. Esta actividad es con el fin de subir dicha presentación a una plataforma virtual que se creará más adelante.
Terminada la actividad, guardada y enviada al correo para tener el documento en la nube de cada uno, se prosigue a ver un tutorial de Slideshare, el cual consta de 39 slides, donde mencionan el funcionamiento de esta herramienta, realizan una breve introducción, mencionan las ventajas y desventajas, los formatos que acepta y la forma de llevar a cabo dichas presentaciones sin tener un diseño establecido, sino que es autonomía para crear, escribir e insertar vídeos, imágenes o sonidos según requiera el usuario. También las diferentes razones por la que se debe usar esta herramienta, facilitando así el aprendizaje colaborativo entre todos sus participantes y usuarios registrados.
Luego se direcciona hacia otra ventana, la cual corresponde a diapositivas de slideshare en donde aparece tres slides, que resumen el tutorial anteriormente visualizado y dan una breve idea de la finalidad de esta herramienta virtual de aprendizaje.
Para finalizar y luego de haber observado dichas presentaciones se procede a crear el usuario en slideshare (LinkedIn o Facebook), para empezar a compartir las actividades realizadas y así mismo a observar y leer otras que están en la nube expuesta por otras personas.
Vídeos de los tics en Psicopedagogía
https://www.youtube.com/watch?v=JKS-dlyDy6chttps://www.youtube.com/watch?v=54Q0opqMF8s
