UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA

NOMBRE: Adriana Marcela Romero Barón

Código: 201420044

Licenciatura en Psicopedagogía

TUTORIALES ACERCA DEL USO DEL AULA VIRTUAL

La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia cuenta con una

plataforma virtual, la cual permite a todos sus estudiantes el acceso a esta,

para así complementar los espacios de las áreas presenciales de los distintos

programas que tan prestigiosa Universidad ofrece. Además de ser una

herramienta para facilitar el aprendizaje de forma virtual y compartir

experiencias y actividades asincrónicas respectivamente.

Es por esto, que, desde el área de Tics y ambientes de aprendizaje, se dan

pautas necesarias para el manejo adecuado del aula virtual, resaltando la

importancia de esta en cada ámbito profesional. Durante la clase o sesión

realizada el día 01 de septiembre del presente año, se observó un vídeo en el

que contaba en primera instancia, como acceder al aula virtual, el usuario y

contraseña, además de cómo realizar el cambio de contraseña en caso tal

que se haya olvidado o se quiera modificar.

También se llevó a cabo unas lecturas acerca del inicio y uso del aula virtual.

Una de estas, se denomina RECOMENDACIONES DE INICIO PARA EL USO

DEL AULA VIRTUAL MOODLE versión 1.9, en donde se encuentra

información de mayor relevancia, que garantizará al estudiante o profesor,

visualizar contenidos y participar en las actividades propuestas.

Entre estos aspectos relevantes esta la actualización de los datos personales

ya que es importante para una acertada comunicación entre los integrantes de

cada grupo, menciona el procedimiento para suministrar o modificar estos

datos. Además de indiciar el uso del correo Institucional o como realizar la

programación para que los correos lleguen a la cuenta personal y publicar su

foto en el aula para que las demás personas lo conozcan y tengan una imagen

de ese integrante.

Por otro lado, se habla acerca del ingreso a los cursos, al software necesario

para la visualización de materiales, los programas que más se utilizan que

deben estar instalados en los computadores y la seguridad que se debe tener

en cuenta para finalizar una sesión de trabajo en el aula virtual.

Para complementar, se toma otra lectura que hace referencia a las

RECOMENDACIONES PARA PROFESORES EN EL AULA VIRTUAL PARA

PROGRAMAS DE PREGADO Y A DISTANCIA, por lo cual menciona pasos de

actualización anteriormente dichos y la forma u organización que debe tener

en cada curso, sus actividades, coordinación y manejo de archivos de sus

estudiantes.

También, cabe resaltar que la Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia en su modalidad de educación virtual ofrece una serie de guías y

tutoriales para el fácil acceso a las plataformas y su uso adecuado. Es por esto

que en esta instancia vamos a tomar los que hacen referencia a los

estudiantes.

En el primer momento se encuentra las guías didácticas de internet, en la

unidad 1 que habla de conceptos acerca de internet, beneficios, principales

servicios; así como algunos mecanismos para la búsqueda de información en

la red. Su objetivo principal es brindar herramientas para el desarrollo de

actividades, construir significados, identificar los servicios principales y la

forma de utilización adecuada.

También exponen el concepto de internet y las nuevas aplicaciones que se han

creado debido a la facilidad y rapidez de comunicación, entre las que se

generaron están las bibliotecas digitales, comunidades virtuales, educación

virtual, entre otros. No obstante, hacen referencia a la conexión a internet, los

elementos básicos para que haya conexión y diferentes formas de hacerlo

adecuadamente.

Siendo esto un modo de uso muy importante, se mencionan los diversos

servicios que con el tiempo han evolucionado y se clasifican en diversas

categorías: a) Publicación y Transferencia de información; b) Comunicación

Asincrónica; c) comunicación sincrónica; cada uno con aspectos relevantes y

propios que facilitan la comunicación desde diferentes lugares. Más adelante

mencionan la estructura de la WWW la cual se conoce como telaraña y los

enlaces que se pueden crear entre los documentos, convirtiéndose en una

compleja red de conexiones y sus páginas web con su funcionamiento y

estructura.

Luego se hace referencia al lenguaje HTML, el cual contiene etiquetas de texto

donde se define la presentación del documento y los navegadores o Browsers

que son programas diseñados para facilitar la navegación o el recorrido de las

páginas web con sus principales funciones.

Además de indicar acerca de los dominios en internet, las direcciones IP, los

protocolos TCP/IP, los motores y las formas de búsqueda y los nuevos

modelos de negocios en internet, resaltado las ventajas y desventajas de los

servicios que este ofrece.

En la unidad 2, la cual es una guía interactiva que tiene como finalidad revisar

las herramientas y conocer su aplicabilidad a través de actividades, enseñando

a usar el correo electrónico, participar en foros virtuales y creación de páginas

web.

Establecen que es la comunicación asincrónica y el correo electrónico siendo

uno de los servicios más utilizados por la sociedad. Los tipos de correo

(gratuitos, privados o institucionales y restringidos o cerrados), con las

respectivas ventajas y desventajas. Se plantean ejercicios para realizar dentro

de la guía y se menciona acerca de cómo enviar un correo y adjuntar un

archivo de forma adecuada, los foros virtuales, entre otros.

Por otra parte, menciona otros recursos acerca de Moodle, empezando por su

presentación, ¿qué es? Es la guía central de documentación usada en cursos

online, se libera por un compromiso personal adoptado para desarrollar todo lo

hecho bajo licencia Creative Commons; Agradecimientos e inspiración para la

comunidad Moodle, al profesor enrique Castro. Esta plataforma se puede usar

si problema teniendo la licencia CC_by_nc_sa; los requisitos para su uso son,

citar la fuente de consulta, no usarla para fines comerciales, entre otros.

La inducción a la plataforma Moodle contiene: el editor HTML que proporciona

la información necesaria para los participantes bien sea textos, imágenes,

videos, utilizando también emoticones, caracteres, y las herramientas

necesarias. Las etiquetas: que son pequeños fragmentos de texto que

aparecen en la página principal del curso. Los recursos: son enlaces a

recursos materiales que puedan representarse por un archivo de ordenador.

Editar una página de texto: corresponde a texto normal mecanografiado, sin

ningún tipo de estilos. Editar una página web (HTML): es la forma más fácil de

crear un texto Moodle para los alumnos. También nos menciona como enlazar

un archivo o una web, nos guía para mostrar un directorio, es un acceso a un

directorio en la página web de la asignatura.

Nos facilita también los glosarios que son información estructurada en

conceptos y explicaciones como un diccionario, resaltando también como

realizarlo. Además, menciona los wikis, que son un tipo especial de página

web que se compone con un texto que usa la sintaxis wiki significado de

rápido; la característica principal del wiki es que puede ser modificable por los

usuarios, mostrando así la modificación y gestión ´para la creación de estos

wikis.

Por otra parte, el día septiembre 12, se desarrollaron una serie de actividades

que fueron significativas y permitieron adquirir nuevos conocimientos.

En primer momento, se realizó la hoja de vida o presentación personal de cada

uno en power point, se indicó por parte del profesor que debía ir en cada

diapositiva, tal como los datos completos (nombres y apellidos), institución

donde finalizó estudios secundarios, lugar de residencia, la formación

académica, en donde se resaltan estudios y/o cursos realizados, experiencia

laboral y referencias personales/familiares; siendo esto muy importante para

resaltar aspectos que son primordiales en la vida laboral. Esta actividad es con

el fin de subir dicha presentación a una plataforma virtual que se creará más

adelante.

Terminada la actividad, guardada y enviada al correo para tener el documento

en la nube de cada uno, se prosigue a ver un tutorial de Slideshare, el cual

consta de 39 slides, donde mencionan el funcionamiento de esta herramienta,

realizan una breve introducción, mencionan las ventajas y desventajas, los

formatos que acepta y la forma de llevar a cabo dichas presentaciones sin

tener un diseño establecido, sino que es autonomía para crear, escribir e

insertar vídeos, imágenes o sonidos según requiera el usuario. También las

diferentes razones por la que se debe usar esta herramienta, facilitando así el

aprendizaje colaborativo entre todos sus participantes y usuarios registrados.

Luego se direcciona hacia otra ventana, la cual corresponde a diapositivas de

slideshare en donde aparece tres slides, que resumen el tutorial anteriormente

visualizado y dan una breve idea de la finalidad de esta herramienta virtual de

aprendizaje.

Para finalizar y luego de haber observado dichas presentaciones se procede a

crear el usuario en slideshare (LinkedIn o Facebook), para empezar a

compartir las actividades realizadas y así mismo a observar y leer otras que

están en la nube expuesta por otras personas.