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TINCIÓN DE GRAM
Nivel profesional
INTRODUCCIÓN
La vinculación teórica-práctica es una acción ineludible en la formación del ingeniero agrónomo,
es por ello que en el laboratorio de fitopatología de la Escuela Superior de Agricultura del Valle del
Fuerte, se realizarán distintas prácticas que servirán de apoyo en la materia de Bacteriología y
podrás tener la habilidad de identificar la clasificación de las bacterias de acuerdo a la coloración
que adquieran después de haber realizado la prueba de “tinción de Gram”.
¿Tienes idea de cómo se realiza esta práctica?
¿Cómo se observan las bacterias fitopatógenas en un microscopio?
De estas (fitopatógenas) ay tanto Gram positivas como Gram negativas
Recuerda de visitar la red para que cuando asistas a la realización de la práctica en laboratorio,
tengas una idea más clara del tema y te sea más fácil su ejecución. Más adelante de este
WebQuest encontrarás los enlaces y recursos que te ayudaran a encontrar información de esta
interesante materia.
TAREA
Existen diversos métodos de coloración de bacterias para poder ser observadas al microscopio. El
objetivo de esta discusión es que ustedes investiguen cuales son estos métodos o técnicas que son
más utilizados para tal efecto. Tu tarea es investigar en la red y/o en literatura actualizada, a cerca
de las bacterias fitopatógenas que se comportan como Gram positivas y Gram negativas (¿Cuáles
son?), y que en la práctica lo puedas determinar.
PROCESO
1. Visita los enlaces que se te facilitan en esta WebQuest y has un resumen de la información
que consideres más importante y te puedan ayudar a comprender el tema.
2. Realiza dibujos (coloreados) de las bacterias que se observan al microscopio.
3. Discute con tus compañeros a cerca de su investigación.
4. Por último no olvides entregar tu reporte en un máximo de cinco días después de haberse
desarrollado la práctica en laboratorio.
RECURSOS
TEMAS RELACIONADOS
MANUAL DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
http://www.slideshare.net/jloveuas/manual-de-prcticas-fitopatologa-3025383
¿QUÉ ES LA TINCION DE GRAM?
http://es.wikipedia.org/wiki/Tinci%C3%B3n_de_Gram
MÁS SOBRE BACTERIAS
http://www.revistaciencias.com/publicaciones/EElpZEVkykPMncqxmd.php
FOTOGRAFIAS E INFORMACION DE BACTERIAS GRAM NEGATIVAS Y GRAM POSITIVAS
http://www.microinmuno.qb.fcen.uba.ar/SeminarioTinciones.htm
BIBLIOGRAFIA
Introducción a la Fitopatología – Luis C. González
Plant Pathology – George N. Agrios
VIDEOS RELACIONADOS
PRÁCTICA DE LABORATORIO
http://www.youtube.com/watch?v=kgs9IGdsJy8
EVALUACIÓN
NIVEL 3. El escrito es claro, enfocado e interesante. Mantiene la atención del lector. El tema o
central se enriquece con detalles relevantes. Se demuestra una buena comprensión de la escritura
(por ejemplo: gramática, utilización de mayúsculas, puntuación, utilización adecuada del lenguaje,
ortografía, construcción de párrafos, etc) y los usa efectivamente para mejorar la facilidad de
lectura. Los errores tienden a ser muy pocos y de menor importancia, al punto que el al revisarlo
pueden pasar por alto.
NIVEL 2. El escrito es claro y enfocado; sin embargo, el resultado general puede no captar la
atención. Hay un intento por sustentarlo, pero puede ser limitado, irreal, muy general o fuera de
balance. Hay errores al escribir que si bien no son demasiados, perjudican la facilidad de lectura,
aun cuando los errores no bloquean el significado, tienden a distraer.
NIVEL 1. El escrito carece de una idea o propósito central. El lector se ve forzado a hacer
inferencias basándose en detalles muy incompletos. Hay numerosos y repetidos errores en la
utilización adecuada del lenguaje, en la estructura de las oraciones, en la ortografía o la puntuación
que distraen al lector y hacen el texto difícil de leer. De hecho, la gravedad y frecuencia de los
errores tiende a ser tan notoria que al revisar su trabajo encontrará mucha dificultad para
concentrarse en el mensaje y debe releerlo para entender.
CONCLUSIÓN
Al término de esta WebQuest conocerás la técnica de coloración de Gram y tendrás una idea MÁS
CLARA a cerca de la clasificación de estos microorganismos comprobando por ustedes mismos
como se determina tal hecho y puedan sugerir nuevas formas de manejar los colorantes utilizados
en la realización de dicha práctica.