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PILAR GÓMEZ CASADOMÁSTER EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO. 2014-2015
¡VAYA! ¡CUÁNTO TIEMPO!
NO OS VEÍA DESDE LA QUINTA VEZ.
EN ESTA SEXTA AVENTURA, HERGÉ NOS HA ENCOMENDADO UNA MISIÓN UN TANTO SOSPECHOSA: “LA OREJA ROTA” QUE FUE PUBLICADA EN 1937 (NO OS ACORDARÉIS PORQUE NO HABRÍAIS NACIDO)
¿NOS AYUDÁIS A RESOLVER EL MISTERIO?
¡Escuchad chicos! Parece que un ídolo arumbaya ha sido robado
del Museo Etnográfico de Bruselas.
No os parece sospechoso… parece que ha sido devuelto al museo a través de una carta anónima…
esto no suena nada bien…
¡LO SABÍA! ¡SABÍA QUE HABÍA ALGO RARO! EL FETICHE DEL MUSEO ES FALSO… EL ORIGINAL TIENE LA OREJA ROTA…
PERO, ¿DÓNDE ESTARÁ EL ORIGINAL…?
BALTAZHAR… JUM… CREO QUE VAMOS A AVERIGUAR QUIÉN ES ESTE TIO Y POR QUÉ COLECCIONABA TANTAS COSAS…
¡ QUÉ IDIOTA SOY…!
¡EL LORO…! TENEMOS QUE IR A POR ÉL.
Y ASÍ FUE COMO PERDIMOS LA ÚNICA PISTA QUE PODÍAMOS TENER… POR SUERTE, TRAS PONER UN ANUNCIO EN UN PERIÓDICO ENCONTRAMOS AL LORO… PERO AL POCO TIEMPO…
¡SE VOLVIÓ A ESCAPAR!
PARECE QUE NO SOMOS LOS ÚNICOS QUE QUIEREN AL LORO… ESTA NOCHE HAN INTENTADO ACUCHILLARME Y CREO QUE NO SERÁ LA ÚLTIMA VEZ QUE LO HAGAN.
ESOS INÚTILES HAN CONSEGUIDO LLEVARSE AL LORO…
¡UN MOMENTO! ¡ROBERTO TORTILLA! ACABA DE DECIR: ¡ROBERTO TORTILLA! ÉL FUE QUIÉN MATÓ A BALTHAZAR.
¡MILÚ! ¿CHICOS?¿SEGUIS AHÍ?
¡NOS VAMOS DE VIAJE!
Nos encontramos en el barco rumbo a América del Sur. Soy el de la foto, voy disfrazado para despistar a este par de dos.
¡No se saldrán con la suya!
Acabamos de llegar a San Theodoros y he sido capturado por la policia porque al bajar del barco me han robado la maleta y la han llenado de bombas.
Parece que me acusan de traidor… No entiendo nada…
Me querían fusilar… lo he pasado realmente mal. Pero en el último momento han comunicado que el General Alcázar había vencido a Tapioca y he sido indultado. ¿Dónde se habrá metido Milú?
¡OH NO…! Justo cuando iban a liberarme ha llegado otro informante diciendo que Tapioca ha recuperado el poder… Vuelvo a ser capturado…
Parece que las armas están descargadas y nadie quiere fusilarme hoy…
¡Quiero acabar con este sufrimiento!Y encima este hombre me lleva de copas…
Pero quién es ese tio… ¡Si es el General Alhambra…! Digo, Alcázar!!
Y así fue como me nombraron Coronel…Y conseguí vivir un tiempo más… por lo menos hasta la séptima aventura…
Me secuestraron… pero conseguí salir airoso… soy Tintín ¿Qué te creías?
El General Alcázar pilló ictericia… (aunque yo creo que estuvo de parranda con Peret) y sí, me tocó a mí sustituirlo. (¡Qué poco me gusta hacer el trabajo de otros!)
Y encima tuve que aguantar a gente de negocios…A ver qué rollo me cuenta…
Como os podéis imaginar le dije un NO rotundo… Este tenía ganas de guerra… Que le cuente el cuento a otro… Yo me voy…
Antes de ser ejecutado, Tintín es liberado por uno de sus amigos y huye en medio de una gran persecución a Nuevo Rico.
Por su culpa acabé en la cárcel pero como tengo contactos hasta en el infierno… conseguí escapar y me dispuse a partir hacia mi principal objetivo: TERRITORIOS ARUMBAYAS. Me persiguieron, pero no me alcanzaron. ¡Menos mal qué conocí a Caraco!
Mientras huía… se declaró la Guerra… La Guerra del Chapo…
Ya en la selva mi gran amigo Caraco me traicionó, era un cagao de la vida y huyó porque le dan pánico los Arumbayas… Tuve que caminar sólo y enfrentarme a multitud de peligros en el Amazonas… Por suerte Milú estaba a mi lado. Y además encontré a un Explorador inglés que vivía en aquellas tierras: Ridgewell. El cual me ayudó a conseguir más datos sobre el fetiche.
Me hizo un montón de gracia porque el tio venía con su cerbatana… parecía un auténtico indígena…
Y sí, nos volvieron a atrapar; en este caso los Bíbaros. Una tribu un tanto peculiar. Pero gracias a nuestro explorador con cerbatana, conseguimos salir airosos…
¡CHICOS! ¡VOLVEMOS A EUROPA! PARECE QUE ESTAMOS MÁS CERCA DE ENCONTRAR EL FETICHE…
¡ No me lo puedo creer! El fetiche, tiene réplicas en cientos de negocios.
Seguro que este señor sabe quién le procuró los fetiches…
El Señor Goldwood va en el barco… nos toca viajar de nuevo si queremos conseguir de una vez el Fetiche… ¡PUES SI QUE VAMOS A DAR VUELTAS!
Conseguimos alcanzar el barco… pero en él nos encontramos con estos tios otra vez…
Por desgracia perdimos el diamante que había dentro del fetiche… pero ¡por fin lo hemos encontrado!Es hora de devolverlo al Museo Etnográfico…
Y ahí está, sano y salvo. Con la oreja rota.
A lo largo del viaje he recogido algunos datos que me parecen muy interesantes y me gustaría compartir con vosotros…
¡No os vayáis! ¡Que todavía no hemos acabado!
Este es mi perro Milú. Es un fox-terrier blanco. Es mi amigo, siempre está a mi lado (salvo cuando me meten en la cárcel o corro peligro)
Yo soy Tintín, ya me conocéis, soy reportero y mi tupé es inconfundible. Parece que no tengo familia porque siempre estoy por ahí danzando por el mundo. No sé de qué me alimento porque no recibo dinero alguno, pero me permito todo tipo de viajes porque no tengo problemas económicos. Me gusta luchar contra el mal.
Este es el FETICHE ARUMBAYA que pertenece a una tribu salvaje de América del Sur: Los Arumbayas. Ya sabéis todo lo que hemos pasado hasta conseguir llevarlo al museo etnográfico…
¡Qué os voy a contar!
El General Mogador (Tapioca) es el jefe del estado militar de la nación sudamericana de Nuevo Rico. Fue manipulado por las compañías British sudamericanos gasolina y el General del petróleo estadounidense en declarar la guerra a San Theodoros sobre el territorio fronterizo de El Chapo, que terminó en un punto muerto.
Y este el General Alcázar, un dirigente político de la república sudamericana de San Theodoros y gran fumador de puros. Me nombró Coronel y se enfrentará a su enemigo, el General Tapioca, y llevarán a su país a una serie de revoluciones. El general Alcázar es algo tosco, impulsivo e irascible
ALONSO PÉREZ: es un temible malhechor que junto a su amigo Ramón Bada, nos hizo la vida imposible en el caso del fetiche. Murió ahogado junto a Bada mientras luchó con nosotros.
RAMÓN BADA: y este es el otro, que junto su cómplice, Alonso Pérez, intentan derrotarnos para obtener el diamante del fetiche. Bada, original de San Theodoros, tiende a usar más el español en sus discursos que Pérez.
¿OS ACORDÁIS DE ESTOS DOS?
Es un representante de la "Vicking Arms Co. Ltd." hábilmente logró que tanto el General Alcázar como su colega de Nuevo Rico le hicieran buenos pedidos.
El personaje real es Sir Basil Zaharoff. Un traficante de armas turco que nació el 6 de octubre de 1849, en Muğla, Turquía y falleció el 27 de noviembre de 1936, en Montecarlo, Mónaco. Fue un negociante en armamento y financiero griego-ruso, director y presidente de la empresa de armas Vickers-Armstrong durante la Primera Guerra Mundial. Se dice de él que alentó varios conflictos internacionales con el fin de vender armas a ambos bandos. En esta ocasión Hergé cambio el nombre del personaje por el de Basil Bazaroff.
Aunque no os lo he presentado antes, Basil Bazaroff, apareció un día en el despacho del General Alcázar…
Dr. RIDGEWELL: El de la cerbatana, ya le conocéis, es un británico
explorador que viajó a la selva tropical de América del Sur y nos
ayudó en el caso del Fetiche. También nos salvó de los Bíbaros.
CARACO: se prestó a ayudarnos y al final nos abandonó por cagueta. En realidad, a Caraco le aterrorizaba la idea de ir a buscar a los Arumbayas. ¡Encima que le compramos la canoa!
Hernández y Fernández son una curiosa pareja de ineptos detectives idénticos, gemelos, pero no tienen ningún parentesco familiar, de la policía secreta de Scotland Yard que nos acompañan en casi todas nuestras aventuras con una actuación más o menos afortunada, pero siempre con buena voluntad y toda la ingenuidad del mundo. Son hermanos gemelos y sólo se distinguen por la forma como termina el bigote.
A LOS DETECTIVES TAMPOCO LOS HABÉIS VISTO ANTES…
Siempre van con trajes y sombreros negros y sus inseparables bastones, y cuando se quieren camuflarse vistiéndose de marinero, chino o árabe se convierten en el centro de las miradas por sus exageradas indumentarias. Su principal deber es hacer cumplir la ley, pero su increíble ingenuidad junto con su mala suerte les lleva a meter la pata continuamente hasta el punto de llegar a detener su amigo Tintín injustamente.
En la noticia del
diario francés “Le
Miroir”, aparecen
dos agentes de la
policía francesa et
australiano que
detienen a un
peligroso
delincuente,
Hergé sacó la
inspiración para
crear a los
detectives.
R. W. CHICKLET: este fue el que me tocó atender cuando el General estaba de parranda, digo, con ictericia… es un agente corrupto de la "General American Oil", un competidor directo de la "Empresa Petrolera del Sur Anglo-estadounidenses“. Odiosamente antipático y falto de escrúpulos, al final, convenció al general Alcázar para que declarase la guerra a la vecina República de Nuevo Rico y así poder disfrutar de los yacimientos petrolíferos del Gran Chapo.
¿Queréis conocerun poco del Espacio Físico en el que nos hemos movido
a lo largo de nuestra aventura?
Aunque dijeseis que no os los iba a enseñar de igual manera…
La plataforma continental de América del Sur incluye varias islas, la mayor parte de las cuales son controladas por los países del propio continente (Dependencias Federales y Estado Nueva Esparta de Venezuela), así como otros países independientes (Trinidad y Tobago) o dependientes (Aruba, Curazao y Bonaire, colonia de los Países Bajos), aunque en estos casos se prefiere integrar estos países a la región de Las Antillas.
El 26% del agua dulce de la Tierra se encuentra en Sudamérica, donde destaca por su enorme extensión la cuenca del río Amazonas, la mayor del planeta.
Pero también la Cuenca del rio Orinoco
y la del río Paraná.
Los Principales Ríos son:
El AMAZONAS
RÍO ORINOCO con El Salto del Ángel.
RÍO PARANA
Y RÍO DE LA PLATAY ESTUARIO DE LA PLATA.
Topográficamente, América del Sur se divide en tres secciones: la cordillera, las tierras bajas del interior, y el escudo continental. LA CORDILLERA DE LOS ANDES destaca por ser la cadena montañosa más larga y joven del mundo, así como la más alta después de los Himalayas.
Atraviesa Argentina, Chile, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y parte de Venezuela. Su altura media ronda los 4000 metros y su punto más alto es el Aconcagua, en Argentina, con 6960 m se convierte en la montaña más alta del planeta.
Las tierras bajas se suelen clasificar en tres sistemas: los Llanos del Orinoco, la Llanura del Amazonas y la llanura Chacopampeana o de la Plata, formadas por sedimentación producida por los ríos que las atraviesan.
El escudo continental se separa en tres secciones desiguales: el macizo de Brasilia, el macizo Guayanés, y el macizo Patagónico, los dos primeros entre los más antiguos del planeta.
Sudamérica es un continente muy variable en cuanto a climas se refiere.
En la zona norte encontramos un clima cálido, mientras que más al sur, encontramos una gran variedad de climas, como el clima húmedo y tropical lluvioso del Amazonas, o la aridez de Atacama, entre Perú y Chile.
Si seguimos hacia el sur, encontramos un clima templado y oceánico del Mar de Plata, en toda la costa argentina (Norte del país) y uruguaya.
Al sur, en la Patagonia, las temperaturas suelen ser más gélidas.
En cuanto a las costas, el Pacífico es algo más frío que el Atlántico, ya que por aquí pasa la corriente de Humboldt, que sube desde el continente antártico.
¿Y QUÉ OS VOY A DECIR DEL CLIMA? HEMOS TENIDO DE TODO A LO LARGO DE ESTA AVENTURA…
La fauna se caracteriza por la variedad y carencia de afinidad con la fauna de otros continentes, incluso con la del norte de Estados Unidos y la meseta mexicana.
En ella se han desarrollado familias de mamíferos que no existen en ninguna otra región del mundo, entre ellas dos clases de monos totalmente diferentes de los del Viejo Mundo, murciélagos chupadores de sangre y una gran variedad de roedores. Hay una sola especie de oso y hasta la llegada de los europeos no había caballos ni ningún tipo de equinos, excepto una especie de tapir;
Tampoco rumiantes, exceptuando a camélidos como las llamas (que sólo habitan en esta zona).
Otros animales característicos del subcontinente son: la vicuña, la alpaca, el jaguar, el pecarí, el oso hormiguero y el coatí.
Entre las grandes aves están el ñandú, el cóndor y el flamenco.
¡ Y cómo no! El archipiélago de las islas Galápagos. Hábitat de enormes tortugas, reptiles y aves, cuya rareza los convierte en animales excepcionales.
Entre los más importantes reptiles están las boas y anacondas, las iguanas, los caimanes y los cocodrilos. Los peces de agua dulce son también variados y abundantes.
Además, América del Sur abarca gran variedad de regiones biogeográficas, la mayor extensión de selvas y bosques lluviosos del mundo, debido a que dos terceras partes de su superficie se hallan entre los trópicos.
Alcanza su máxima anchura cerca del ecuador, donde reina la Selva Amazónica o Amazonia en los territorios de Ecuador, Bolivia, Perú, Colombia, Venezuela, Brasil y Guyana.
También tienen sabanas que se encuentran en el Mato Grosso, los Llanos de Colombia y Venezuela. El desierto casi absoluto, el más árido del mundo, se presenta en Atacama, costa del Pacífico entre los 21 y 27 grados de latitud.
¿Sabías que esta escultura se encuentra en el Desierto de Atacama?
¿Por qué no investigas algo más sobre ella?
En la zona templada encontramos las pampas, donde predominan las gramíneas; matorrales y bosque esclerófilo (en el centro norte de Chile) y bosques templados (a partir del centro sur de Chile).
En cuanto a la economía América del Sur también es muy diversa. Sus políticas económicas son variadas. Todo ello ha generado constantes conflictos internos y externos con distintos desenlaces. A pesar de esto, en los últimos años varios países han logrado un progreso considerable.
•CAPITALISTAS: Chile, Colombia, Panamá y Perú. Escasa o nula intervención del estado.
•MIXTAS: Argentina, Uruguay, Brasil, Ecuador, Bolivia y Paraguay. Libre mercado con cierta planificación.
•PLANIFICADAS: Cuba, Venezuela y Nicaragua. Economía organizada por el Estado.
En la actualidad, podemos reconocer 3 tipos de sistemas económicos:
El mayor acuerdo o bloque comercial de la región es el UNASUR conformado por el MERCOSUR Y el CAN.
Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay, y Venezuela con Bolivia, Chile, Colombia y Perú como miembros asociados.
Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú conforman la Comunidad Andina de Naciones, de la que los países vecinos son miembros asociados.
LOS PRINCIPALES PRODUCTORES DE PETRÓLEO
BRASIL
MÉXICO
ECUADOR
ARGENTINA
VENEZUELACOLOMBIA
Pero en la actualidad todavía se hablan más de 400 lenguas indígenas pertenecientes a multitud de familias (casi la mitad de ellas se hablan en Brasil).
Se han reconocido más de 33 familias de tamaño grande o medio, y existe un número elevado de lenguas aisladas e incluso lenguas insuficientemente documentadas que no han podido ser clasificadas adecuadamente.
En América del Sur se habla:
•ESPAÑOL (Todos los países salvo Brasil y Guyanas). Y •PORTUGUÉS (Principalmente en Brasil)
En Guyana y en las Islas Malvinas(que son administradas por Reino Unido) se habla inglés.
En Surinam, Holandés.
Y En la dependencia de Guayana Francesa, francés.
Los datos que he recogido en cuanto a la POBLACIÓN es que son un total de 407 millones de habitantes divididos entre
sus 12 países.
Existen grandes desigualdades sociales
Hasta la década de 1950 nunca se habían realizado censos sistemáticos en la región.
La zona costera es la parte más poblada. Siendo el mayor porcentaje MESTIZOS.
EL PAÍS MÁS POBLADO ES BRASIL CON 202, 8 MILLONES DE HABITANTES.
EL MENOS POBLADO ES SURINAM CON 551 MIL HABITANTES.
ÍNDIGENAS: SHUAR.
Los shuar (llamados jíbaros, nombre considerado despectivo por los shuar que data de la época de la conquista) son el pueblo amazónico más numeroso (aproximadamente de 80 000 individuos). Los Shuar habitan entre las selvas del Ecuador y Peru.
La reducción de cabezas es una tradición ancestral Shuar y tiene gran simbolismo. Cuando se enfrentan dos tribus Shuar por territorio o por otros motivos, el jefe vencedor toma la cabeza del jefe perdedor y procede a la reducción de su cabeza.
¿NO OS RECUERDAN A LOS BÍBAROS DE NUESTRA AVENTURA?
Las flechas envenenadas fueron utilizados por distintos pueblos en el mundo antiguo, como los galos, los romanos antiguos, y los escitas nómadas y Soanes. Historias griegas y romanas antiguas describen recetas de proyectiles de envenenamiento y batallas históricas en las que se utilizaron las flechas envenenadas.
El uso de las flechas envenenadas en la caza y la guerra por algunos nativos americanos también se ha documentado.
El término CURARE, se empezó a utilizar en el pasado en Suramérica y era denominación común para todas las substancias que se utilizaban.
En el concepto actual corresponde a aquellos productos que cuando entran en el cuerpo causan parálisis y muerte por asfixia, ya que son de gran toxicidad.
Los ingredientes en la preparación de esos venenos variaban muchísimo, pero el más usado era el extraído de un árbol llamado Manzanillo (Hypomane mancenilla); también extraían de las glándulas de la piel de las ranas Coi-coi.
HIMNO DE LOS MUTILADOS Y LISIADOSDE LA GUERRA DEL CHACO
Hemos dado a la Patria la sangreCon que riega del Chaco el confín;Hemos puesto la vida al serviciode un patriótico y bélico fin. Y dejamos algunos despojosde la carne en la lucha fataly salvamos con ellos la gloriade la patria en la guerra mortal. Pitiantuta: el llamado a las armasencontró en su puesto al Leónque ensañando sus zarpas robustasretomó el Fortín Boquerón. Boquerón, Boquerón es el gritoque resuena con fuerza virily obligó a la patria tranquilaal trocar azadón por fusil. En tres años de lucha constantevencedores del hambre y la sed,retornamos cargados de laurossin pedir a la patria merced... Hoy lucimos del pecho pendienteel olvido que es nuestra cruzSomos héroes anónimos, grandes,que no hallan hasta ahora la luz. No buscamos la gloria baratareclamamos derecho a la pazsi de jóvenes dimos la sangrehoy de viejos pedimos solaz.
¡Vaya! Este himno me recuerda a la
GUERRA DEL CHACO. En
nuestra aventura vivimos una
Guerra del Chapo. ¿Será la misma?
¡Es la misma! Pero nuestro amigo Hergé le cambió el nombre para despistarnos… ¡Este hombre no cambia!
- Estuvimos en SAN TEODORO:
República Sudamericana ficticia.Capital: Las Dopicos.Jefe del estado: General Alcázar.
- Y conocemos NUEVO RICO:
República Sudamericana ficticia.Capital: SanfaciónJefe del Estado: General Mogador.
GUERRA DEL
CHAPO EN TINTÍN
GUERRA DEL
CHACO REAL
Se libró desde el 9 de septiembre del año 1932 hasta el 12 de junio de 1935, por el control del Chaco Boreal. Fue la guerra más importante en Sudamérica durante el siglo XX.
BOLIVIA PARAGUAY
La guerra del Chaco enfrentó a dos de las naciones más pobres de Sudamérica: Bolivia y Paraguay. Ambos países que habían perdido grandes territorios en guerras financiadas por el imperialismo británico del siglo XIX, se enfrentaron en una lucha tribal en la que murieron más de ochenta mil bolivianos y paraguayos y de la que poco o nada se supo en un mundo que vivía la gran depresión, el surgimiento del nacionalsocialismo alemán, el fascismo italiano, el expansionismo del imperio japonés y la guerra civil española.
¿QUÉ ORIGINÓ LA GUERRA?
Las repúblicas de Bolivia y Paraguay se enfrentaron por la posesión de buena parte de la escasamente poblada región del Chaco, el llamado Chaco boreal, situado al norte del río Pilcomayo, cuya titularidad reclamaban ambos países debido a la presunta existencia de petróleo. Ésta fue la razón que también motivó el interés de ciertas compañías petroleras de otros países (como la estadounidense Standard Oil Company, con concesiones en el sur de Bolivia) y que a su vez provocó la estimulación del enfrentamiento.
El conflicto del Gran Chaco comenzó tras la Independencia de ambas repúblicas de la corona de España entre 1811 y 1825. El Gran Chaco es una región dos veces la extensión de España aunque cuenta con escasa población.
En 1879, Bolivia perdió su salida al Océano tras la Guerra del Pacífico (1879-1884) que enfrentó a la República de Chile contra la República Peruana y la República de Bolivia; la Región del Chaco adquirió un valor estratégico para este país pues suponía el acceso del río Paraguay al Océano Atlántico.
Finalmente se firmó un tratado que favoreció en mayor medida a Paraguay (ya que obtuvo tres cuartas partes del territorio del Gran Chaco). A cambio, Bolivia recibió una pequeña área hacia el río Paraguay llamada Puerto Busch.
El 27 de abril de 2009, 74 años después de finalizado el enfrentamiento bélico, los presidentes Evo Morales de Bolivia y Fernando Lugo de Paraguay firmaron en Buenos Aires el acuerdo definitivo de límites territoriales del Chaco Boreal.
A lo largo de la aventura, aparece una estatua que hace referencia al General Bolivaro Libertador de San Theodoros.
Sin duda alguna, nos hace recordar al gran libertador de América del Sur del dominio colonial Español: Simón Bolivar.
¡Este no!
Este…
Las independencias hispanoamericanas fueron una serie de conflictos que se desarrollaron en las posesiones españolas en América en los cuales se enfrentaron grupos independentistas contra autoridades virreinales y los fieles a la Corona española. En 1810, México intentó por primera vez independizarse y el proceso acabó en 1898 con la pérdida española de Cuba y Puerto Rico.
En el Museo Etnográfico no sólo estaba el Fetiche…
Hergé atribuye el Fetiche a una cultura inventada, la "arumbaya", pero en realidad la estatuilla tenía un origen real que fue el que inspiró a su autor y que se expone en el Museo del Cincuentenario de Bruselas. Se trata de una figura en madera de la cultura chimú (1000-1200 d.c), una civilización que se desarrolló en Perú antes de que fuera conquistada por los incas.
Al parecer, servían como portadores de ofrendas de las ceremonias religiosas de este pueblo. Ceremonias que empezaron siendo pacíficas pero que derivaron en sacrificios sanguinarios y cruentos, amparados en un fetichismo mágico que dirigía una casta sacerdotal como forma de perpetuar su poder. Figura
Original
¿ QUÉ ES LA CULTURA CHIMÚ?Se cree que la cultura Chimu se formó con la fusión cultural de la cultura Mochica y la cultura Lambayeque (su fundador legendario fue Naylamp). Los Chimus basaron la fundación de su civilización en un mito, que narra como a través del mar vinieron dioses en embarcaciones para poner en orden al reino. El dios que habría venido era Tacaynamo, el cual gobernó a los pueblos de la costa norte del Perú hasta su muerte. Los pobladores de Chimú hablaban distintas lenguas, pero la lengua oficial del reino habría sido el muchic.
Se desarrolló en el actual departamento de La Libertad, Perú en los años 900 d.c hasta el 1470 d.c. La cultura Chimú estuvo ubicada en el mismo territorio donde siglos atrás prosperaron los Moches (por tanto eran antepasados de los Chimúes).
La cultura Chimú se extendió territorialmente desde el departamento de Tumbes por el norte hasta el Valle de Chillón en la parte sur de Lima.
ARQUITECTURA CHIMÚUtilizaban sobre todo Barro para fabricar adobes.La Capital chimu era Chan Chan ( que significa Sol Sol) y es un ejemplo de la arquitectura de los chimus; los cuales construyeron grandes edificaciones y ciudades de barro. Lo que demuestra que fueron extraordinarios arquitectos.Construyeron palacios especialmente para la nobleza militar y religiosa. Mientras el pueblo residía en viviendas de quincha con habitaciones pequeñas y fuera de la arquitectura monumental
Fortaleza de
Paramonga
Huaca Esmeralda
Huaca Dragon
¡HASTA LA PRÓXIMA AVENTURA AMIGOS!
FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA
INSERCCIÓN EN EL CURRICULUM
Esta actividad se puede enmarcar dentro del currículo de 4º de Secundaria en la asignatura: Ciencias Sociales e Historia, ya que es en este curso cuando se trata el tema de la Independencia de las Colonias y como consecuencia podría servirnos para explicar distintos conflictos que han surgido a lo largo del siglo XIX.
Aunque también se podría aplicar en 1º de Bachillerato en la asignatura: Historia del Mundo Contemporáneo.
O en 2º de Bachillerato en la asignatura: Historia de España.
OBJETIVOS DEL CÓMIC-Identificar y analizar la interrelación entre hechos geográficos, sociales, económicos y culturales para comprender la pluralidad de causas que configuran el pasado, las sociedades actuales y el espacio geográfico. -Realizar pequeñas investigaciones históricas-Comentar textos y mapas históricos. artísticos- Buscar, seleccionar y registrar información sobre cuestiones de actualidad, utilizando fuentes diversas y, sobre todo, los medios de comunicación.-Conocer las características básicas de la diversidad geográfica de Sudamérica. -Comprender los valores básicos fomentando la tolerancia y el respeto hacia los otros.-Desarrollar proyectos individuales o en equipo dirigidos a comprender y analizar situaciones reales para conocer la Historia Contemporánea. -Describir el proceso de independencia de Hispanoamérica
CONTENIDOS
-Historia contemporánea Sudamericana. La Guerra del Chaco.
-Independencia de las colonias americanas. -La sociedad hispanoamericana.
-Espacio físico y económico de Sudamérica.
Competencia en comunicación lingüística:- Definir términos históricos que se dan a lo largo del cómic.- Leer y comprender textos históricos.- Utilizar el vocabulario relacionado con el tema
Competencia matemática- Elaborar y comentar gráficas o mapas.
Competencia social y ciudadana- Informar y saber expresar el compromiso ante problemasHistóricos, como puede ser La Guerra del Chaco.- Aprender a valorar el patrimonio medioambiental, histórico y
cultural que tienen otras culturas.
COMPETENCIAS
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:
- Localiza puntos en los mapas de Sudamérica.- Interpreta y analizar imágenes históricas.
Competencia en el tratamiento de la información y digital- Buscar información en internet, valora la fiabilidad de las páginas
y seleccionar con criterio los datos.- Obtener información desconocida a través de una fuente como
La Oreja Rota. - Interpretar y exponer la información que se ha aprendido.
Competencia cultural y artística:- Interpretar y analizar imágenes históricas.- Datar adecuadamente diversos acontecimientos.- Elabora y analizar ejes cronológicos.- Interpretar y comentar obras artísticas como el Fetiche o la Cultura Chimú y su
arquitectura. - Datar correctamente diversas obras de arte.
Competencia para aprender a aprender:- Realiza cuadros comparativos entre la Guerra del Chapo y la Guerra del Chaco por
ejemplo.
Competencia en autonomía e iniciativa personal: - Buscar información sobre hechos históricos.- Planificar y realizar trabajos.- Participa de forma activa en debates y trabajos en grupo acerca del cómic. - Formar una opinión propia apoyada en argumentos sólidos y saber defenderla
CRITERIOS DE EVALUACIÓN- Conocer la geografía física y humana de Sudamérica. - Distinguir las distintas lenguas existentes.- Conocer las relaciones entre estados.- Indagar sobre posibles conflictos que sucedieron o existan (Guerra del Chaco).- Identificar las diferentes tribus que existieron, así como sus costumbres y ritos. - Situar en el tiempo y en el espacio los períodos y hechos trascendentes y procesos históricos relevantes que se estudian en este curso identificando el tiempo histórico en el mundo, en Europa y en España, aplicando las convenciones y conceptos habituales en el estudio de la Historia.- Identificar las causas y consecuencias de hechos y procesos históricos significativos estableciendo conexiones entre ellas y reconociendo la causalidadmúltiple que comportan los hechos sociales.- Explicar las razones del poder político y económico de los países europeos en la segunda mitad del siglo XIX identificando los conflictos y problemas que caracterizan estos años, tanto a nivel internacional como en el interior de los estados, especialmente los relacionados con la expansión colonial y con las tensiones sociales y políticas.
VALORACIÓN FINALMe parece un recurso muy interesante ya que es atractivo y no es algo típico que utilizarías como un recurso didáctico. Se lee muy rápido y se simplifican muy bien los contenidos a tratar. He de decir que he aprendido bastantes cosas que no sabía y también es la primera vez que leo a Tintín. Sin duda alguna lo utilizaría como metodología habitual en clase de cualquier materia (Historia, Geografía o Historia del Arte).
