¿ QUE ES

CONOCIMIE

NTO?

¿CUÁLES SON

LOS TIPOS D

E

CONOCIMIE

NTO?

¿QUÉ ES EL

PROCESO DE

CONOCER?

SALIR

¿QUIÉNES

PARTICIPAN EN

EL PROCESO DE

CONOCER?

ESQUEMA

¿ QUE ES CONOCIMIENTO? El conocimiento es una facultad de todos los

seres humanos sin importar edad, etnia, género, ocupación, escolaridad, etc. Es un proceso por el cual podemos comprender o tener noción de las cosas por medio de la inteligencia. “

¿QUE ES EL PROCESO DE CONOCER?

Cuando nacemos iniciamos el proceso de conocer y cada uno de nuestros sentidos tiene una función determinada mediante la cual nos apropiamos de los sonidos, las imágenes, los sabores y los olores. Así es como entablamos la relación entre nosotros y los objetos. En ese proceso desarrollamos el lenguaje, que le da sentido al conocimiento.

OBJETO QUE CONOCE

RELACION ENTRE EL SUJETO QUE CONOCE

Y EL OBJETO DE CONOCIMIENTO

SUJETO QUE CONOCE

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN EL PROCESO DE CONOCER?

LA RAZÓNLOS INSTINTOS

LOS SENTIDOS

¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO?

EMPÍRICO

INTUITIVO

RELIGIOSA

RACIONAL

FILOSÓFICO

DIRECO O INDRECTO

CIENTÍFICO

SUJETO QUE CONOCE El conocimiento se produce por la habilidad del ser

humano por medio de la cual se relacionan un sujeto que conoce y el objeto de conocimiento.

El ser humano es un sujeto que tiene la capacidad de conocer, de adaptarse y de relacionarse con la realidad que lo rodea.

El sujeto, gracias a su razón, es que tiene la capacidad de entender los objetos externos a él. La facultad de aprehender los objetos se debe a que contamos con los sentidos y el razonamiento.

De este mismo modelo se desprende otra vertiente donde el objeto tiene la posibilidad de existir, únicamente, en el momento en el que mantiene una relación con el sujeto.

OBJETO DE CONOCIMIENTO

El objeto es el que estimula los sentidos del sujeto, quien es un agente completamente pasivo. En este modelo, el conocimiento es consecuencia de la percepción del sujeto y refleja en la mente de este.

En este modelo el objeto del conocimiento es quien estimula al sujeto al razonamiento y posteriormente produce como resultado el conocimiento.

RELACIÓN ENTRE EL SUJETO QUE CONOCE Y EL OBJETO DE

Únicamente existe conocimiento si hay sujeto que percibe con sus sentidos y, con su razón, piensa la realidad. Los seres humanos y los fenómenos están relacionados estrechamente, dependen uno del otro en el proceso del conocimiento.

El conocimiento solamente es posible como resultado de la relación entre el sujeto que conoce (cognoscente) y el objeto que se conoce (cognoscible). Las partes que integran dicha relación se verán en el modelo que se conoce como triada del conocimiento.

En este modelo ninguna de las partes es preponderante; el conocimiento surge como interacción de doble vía del sujeto y el objeto, o del objeto y el sujeto.

El conocimiento es básico en el devenir de la humanidad, debido a ello es que encontramos tantas teorías relacionadas con esta problemática que nos han llevado a entender su origen, su esencia y su función. El conocimiento fiable y veraz es un recurso indispensable para el desarrollo no solo de la humanidad, si no para cada uno de nosotros como individuos.

LOS SENTIDOS

LOS INSTINTOS Naturaleza conjunto de pautas de comportamiento

de transmisión genética instinto animal Impulso estímulo no premeditado que mueve la

voluntad actuar por instinto Inclinación facultad para desenvolverse en algún

ámbito tener instinto de mando

LA RÁZON Capacidad de la mente humana para establecer

relaciones entre ideas o conceptos y obtener conclusiones o formar juicios.

Se define como argumento que se maneja para sustentar una idea, basado en elementos probatorios.

IMPÍRICO Es el conocimiento no científico que adquirimos a través de la

experiencia desde el momento en que nacemos. El conocimiento empírico también es conocido como

conocimiento ordinario y tiene como característica que no está sistematizado ni tiene necesidad de ser comprobado a través de un método, tampoco nos da verdades universales

Este tipo de aprendizaje lo realizamos de una manera natural, sin tener que llevar a cabo una experimentación o sistematizado del aprendizaje.

Este conocimiento está orientado por representaciones

INTUITIVO Se relaciona con el misticismo, con las premoniciones o con lo que

coloquialmente conocemos como las corazonadas. Es aquel mediante el cual conocemos los objetos a partir de una creencia

subjetiva, sin pasar por el proceso del razonamiento. Este modelo del saber humano plantea que la relación entre el sujeto que

conoce y la realidad conocida es inmediata. Se basa en la experiencia directa de la realidad. Es aquel que obtenemos por mera evidencia, sin tener que pasar por el

proceso del razonamiento

RACIONAL Razonar es la posibilidad de asociar, a través de distintos procesos, unas ideas con

otras, a fin de formar conceptos, leyes y explicaciones que a su vez generan más conocimientos de una forma sistemática.

Debe ser probable y alude a la razón, la cual comporta una serie de mecanismos y de procedimientos que argumentan las causas o maneras de ser de los fenómenos.

Para Aristóteles la duda es el principio de la sabiduría, que se sustenta en la razón y se vincula con el mundo existente.

René Descartes sustento, que la única verdad es la duda, pues al dudar metódicamente se llega a una conclusión contundente.

El pensamiento es la base del conocer.

FILOSÓFICO Trata de establecer las posibilidades del conocimiento y como se

produce Fija las formas para validarlo y determina como y cuando puede

generalizarse un conocimiento científico y de qué manera se articula una serie de conocimientos para definir una teoría.

El que hacer principal del conocimiento filosófico es esclarecer el sentido, los resultados y las consecuencias del conocimiento.

RELIGIOSA Este conocimiento y la existencia de dios ponen en discusión la relación

entre fe y conocimiento, la razón humana y la religión. En las prácticas religiosas se aceptan creencias que no tienen ningún

fundamento racional, pero las aceptamos como dogma de fe. Lo sagrado es otro de los conocimientos que comparten los grupos de una

religión determinada. El fin expreso de los ritos o las prácticas religiosas varía según la religión y

el asunto al que se refería, como el afirmar el amor a su dios.

DIRECTO O INDIRECTO Es aquel que obtenemos por medio de nuestros sentidos. El conocimiento directo lo adquirimos con el contacto inmediato de las cosas o

personas que el contacto inmediato. Lo aprendemos del medio en el cual nos desenvolvemos. El conocimiento indirecto es aquel que nos transmiten por medio de las descripción

de algo, es cuando no tenemos acceso directo al objeto que se nos describe. La ciencia es el conjunto de saberes de una cultura, es una forma de conocimiento

indirecto. También el conjunto de creencias, convicciones y juicios que tenemos sobre la

realidad son reconocidos como conocimiento indirecto.

CIENTÍFICO Es el estudio de todas las manifestaciones sociales y naturales que nos

rodean, es el saber que se obtiene a partir de la aplicación del método científico, por lo tanto es un conocimiento racional.

El resultado del conocimiento científico es una serie de ideas establecidas. El sistema de ideas establecidas que se obtienen a través del método

científico son provisionales, puesto que los científicos únicamente realizan aproximaciones a la realidad.

Una manera de generar más conocimiento es refutando las leyes o teorías ya establecidas

Esquema sobre el conocimiento desde el punto de vista de las ciencias de la

información, como se genera y como se aplica.