Ahmed Ibrahim Bravo Nieto.

1. varios grupos decomparación (doscomo mínimo);

2. equivalencia de losgrupos en todo,excepto en lamanipulación de lao las variablesindependientes.

Es necesario que en unexperimento setengan, por lomenos, dos gruposque comparar. Enprimer termino,porque si nada masse tiene un grupo noes posible saber concerteza si influyeronlas fuentes deinvalidación interna ono.

Hipótesis:“a mayor información

psicológica sobreuna clase social,menor prejuicio haciaesta clase”.

Momento 1.

Exposición alprograma desensibilización.

Momento 2.

Observación del nivelde prejuicio.

1. Que la primera prueba de prejuicio sensibilizaraa los sujetos participantes y que influyera en susrespuestas a la segunda prueba. Así, laspersonas crearon conciencia de lo negativo deser prejuiciosas al responder a la primera prueba(administración de prueba).

2. Que los individuos seleccionados se agotarandurante el experimento y sus respuestas a lasegunda prueba fueran “a la ligera” (maduración).

3. Que durante el experimento se salieron sujetosprejuiciosos o parte importante de ellos(mortalidad experimental).

Por ello, el o la investigador(a) debe tener, almenos, un punto de comparación: dosgrupos, uno al que se le administra elestimulo y otro al que no (el grupo decontrol), a veces se requiere tener variosgrupos cuando se desea averiguar el efectode distintos niveles o modalidades de lavariable independiente.

Para tener control no basta con dos o mas grupos,sino que estos deben ser similares en todo,menos en la manipulación de la o las variablesindependientes. El control implica que todopermanece constante, salvo tal manipulación ointervención. Si entre los grupos que conformanel experimento todo es similar o equivalente,excepto la manipulación de la variableindependiente, las diferencias entre los grupospueden atribuirse a ella y no a otros factores(entre los cuales están las fuentes de invalidacióninterna).

Grupo 1.

Programasdetelevisión.

Grupo 3.

Se lespermitejugar demaneralibre.

Grupo 2.

Método tradicional.

Implica que losgrupos sonsimilares entre si almomento deiniciarse elexperimento.

La equivalenciainicial no se refierea equivalenciasentre individuos,porque laspersonas tenemospor naturalezadiferenciasindividuales; sino ala equivalenciaentre grupos.

Durante el estudio los grupos deben mantenersesimilares en los aspectos concernientes al desarrolloexperimental, excepto en la manipulación de lavariable independiente: mismas instrucciones (salvovariaciones que sean parte de esa manipulación),personas con las que tratan los participantes ymaneras de recibirlos, lugares con característicassemejantes (iguales objetos en los cuartos, clima,ventilación, etc.), misma duración del experimento,así como del momento y, en fin, todo lo que seaparte del experimento. Cuanto mayor sea laequivalencia durante su desarrollo, habrá mayorcontrol y posibilidad de que, si observamos o noefectos, estemos seguros de que verdaderamente loshubo o no.

Asignación aleatoria oal azar.

Es una técnica decontrol muydifundida paraasegurar laequivalencia inicial alser asignadosaleatoriamente lossujetos a los gruposdel experimento.

Trozos de papel.

Volados.

Asignación de números.

Consiste en igualar alos grupos enrelación con algunavariable especifica,que puede influirde modo decisivoen la variabledependiente.

El primer paso es elegir la variable concreta de acuerdo con algún criterio teórico.

El segundo paso consiste en obtener una medición de la variable elegida para emparejar a los grupos.

El tercer paso esordenar a losparticipantes en lavariable sobre la cualse va a efectuar elemparejamiento (de laspuntuaciones mas altasa las mas bajas).

El cuarto paso consisteen formar parejas,tercias, cuartetos, etc.,de participantes segúnla variable deapareamiento e irasignando a cadaintegrante de cadapareja, tercia o similara los grupos delexperimento,buscando un balanceentre estos.

Simbología de los diseños experimentalesR Asignación al azar o aleatoria. Cuando aparece quiere

decir que los sujetos han sido asignados a un grupo demanera aleatoria.

G Grupo de sujetos (G1, grupo 1; G2, grupo 2; etcétera).X Tratamiento, estimulo o condición experimental (presencia

de algún nivel o modalidad de la variable independiente).0 Una medición de los sujetos de un grupo (prueba,

cuestionario, observación, etc.). Si aparece antes delestimulo o tratamiento, se trata de una preprueba (previaal tratamiento). Si aparece despues del estimulo se tratade una posprueba (posterior al tratamiento).

— Ausencia de estimulo (nivel “cero” en la variableindependiente). Indica que se trata de un grupo de controlo testigo.

Los preexperimentos se llaman así porque sugrado de control es mínimo.

Consiste en administrarun estimulo otratamiento a un grupoy después aplicar unamedición de una o masvariables para observarcual es el nivel delgrupo en estas.

Este diseño no cumplecon los requisitos deun experimento “puro”.

Este diseño podría diagramarse de la siguiente manera:

G X 0

A un grupo se le aplicauna prueba previa alestimulo otratamientoexperimental,después se leadministra eltratamiento yfinalmente se leaplica una pruebaposterior al estimulo.

Este segundo diseño se diagramaría así:

G 01 X 02

Los experimentos “puros” son aquellos quereúnen los dos requisitos para lograr elcontrol y la validez interna:

1. grupos de comparación (manipulación de lavariable independiente);

2. equivalencia de los grupos.

Estos disenos llegan a incluir una o masvariables independientes y una o masdependientes.

Este diseño incluye dosgrupos: uno recibe eltratamiento experimental yel otro no (grupo decontrol).

Es decir, la manipulación de lavariable independientealcanza solo dos niveles:presencia y ausencia.

Los sujetos se asignan a losgrupos de manera aleatoria.Cuando concluye lamanipulación, a ambosgrupos se les administrauna medición sobre lavariable dependiente enestudio.

Diseño:

RG1 X 01RG2 – 02

120 trabajadores.

30 trabajadores con supervisor

estricto.

30 trabajadores

con supervisor democrático.

30 trabajadores con supervisor laissez-faire

30 trabajadores sin supervisor,

grupo de control

Grupos de 10 trabajadores, para e tareas especificas (armar arneses),

mismas condiciones y exigencias de trabajo, se aplica rotación en los

supervisores.

Resultados.

Este diseño incorpora laadministración deprepruebas a los gruposque componen elexperimento.

Los participantes se asignanal azar a los grupos,después a estos se lesaplica simultáneamente lapreprueba; un grupo recibeel tratamiento experimentaly otro no (es el grupo decontrol); por ultimo, se lesadministra, tambiénsimultáneamente, unaposprueba.

Diseño:

RG1 01 X 02 RG2 03 — 04

100 niños de 4 a 5 de edad

El contenido en todos los casos es el mismo

Grupo 3 leen un libro infantil

Examen final sobre el tema después de la

instrucción.

Grupo 1 se les proyecta un

dvd.

Se aplica prueba de diagnostico

Grupo 2 se les imparte una clase de 30 minutos.

Grupo de control ven dvd sobre otro tema

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, Metodología de la Investigación, Mc Graw Hill Interamericana Editores S. A. de C. V., quinta edición, México.