TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS, TODOS SOMOS IGUALES.

¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?Consiste en el maltrato o intimidación entre escolares, casi siempre lejos de la mirada de los adultos, con el fin de humillar a una persona indefensa mediante la agresión física, verbal o social.

¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?El acoso escolar es un tipo de violencia difícil de identificar ya que suele permanecer oculta casi siempre para las personas adultas. Puede ser físico, psíquico o verbal. Debe existir intencionalidad de hacer daño por parte del agresor.Hay desequilibrio y abuso de poder, lo que impide que la persona agredida pueda salir de la situación. El agredido suele ser una persona con rasgos personales característicos o peculiaridades (alumno nuevo, distinta cultura, aspecto físico diferente,...). Quien lo sufre suele estar en una situación de inferioridad y como consecuencia suele aparecer la inseguridad.

¿DÓNDE SUELE PRODUCIRSE?Los lugares donde suele frecuentarse pueden ser muy distintos: en el patio, el baño, los pasillos, el comedor, el transporte escolar, espacios exteriores al centro...Destaca la aparición del cyberbullying que ha trasladado el acoso fuera de los límites del colegio. Este tipo de acoso suele producirse por vía internet (redes sociales, chat o correo electrónico) y movil (mensajes, llamadas anónimas...)

¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS QUE SE APRECIAN?

• Faltas de asistencia• Descenso del rendimiento

escolar• Dificultad de concentración• Síntomas depresivos:

insomnio, pesadillas, falta de apetito...

• Conductas de ataque, o bien, conductas de huida y evitación.

• Miedo a estar solo o sola• Aislamiento respecto a sus

iguales

¿HA TOMADO EL GOBIERNO ALGUNA MEDIDA SOBRE EL ACOSO ESCOLAR?El Gobierno todavía no ha tomado ninguna medida respecto al acoso escolar. Sin embargo, la Comunidad Autónoma de Castilla y León ha sido la primera en tomar medidas contra el acoso escolar, con el fin de solventar y prevenir este problema, aunque en su comunidad no se han registrado datos muy alarmantes. Para el buen desarrollo de estas medidas se ha pedido que las familias y de los distintos organismos escolares se involucren dentro del proyecto.

IMPORTANCIA DEL TEMA * El 2000 fue declarado “Año de la Educación de la No Violencia” por varios de los Premios Nobel de la Paz, ya que este tema ha adquirido gran importancia, pretendiendo un cambio.* Los miembros de la internacional School Psychology Association consideraron el bullying como un tópico importante para analizar.* La violencia escolar no es un fenómeno reciente y su estudio sistemático entre escolares surge en la literatura psicoeducativo a principios de 1970 en los países escandinavos y en 1980 y 1990 su estudio se extendió por otros países como Inglaterra

Datos

    Estudio noruego, británico y español recoge los siguientes porcentajes :-          Estudiantes que participan en las acciones de intimidación y/o victimas se encuentra entre un 14-18%-          Entre los alumnos es frecuente la agresión física y las amenazas mientras que entre las alumnas es más frecuente los rumores y el aislamiento.·         Según los datos facilitados por el Defensor del Menor:-          Tres de cada diez alumnos de enseñanza secundaria son víctimas a diario de violencia en el entorno escolar. De ellos el 4% es agredido físicamente y el 9% es amenazado-          El bullying entre iguales martiriza al 13% de estudiantes a diario, marcando su vida adulta. 

Datos en porcentajes de niños que reconocen ser acosados durante la ESO. Acción en porcentajes de niños que lo sufren:-          Hablan mal de mi:31,2%-          Me ponen motes:30,1%-          Me esconden cosas:20%-          Me ingnoran:14%-          No me dejan participar:8.9%-          Me amenazan para meterme miedo:8,5%   -          Me roban cosas:4.1%-          Me acosan sexualmente:1.7%-          Me obligan a hacer cosas:0.7%-          Me amenazan con armas:0.6%-          Fuente: El país. 4.10.2004

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  ASPECTOS CLAVE a incluir en la definición.1. Ataque o intimidaciones físicas2. Abusos de poder, del más fuerte al más débil3. Ausencia de provocación por parte de la victima4. Maltrato físico como agresiones o ataques a la propiedad5. Abusos sexuales5. Maltrato verbal, como pueden ser los motes o los insultos.6. Maltrato social, especialmente son los rumores descalificadores y humillantes.7. Maltrato indirecto, cuando inducen a agredir al tercero.

ASPECTOS CLAVES

Bulling o acoso escolar

  Características: 1-      Conducta agresiva intencional. El agresor hace daño a la víctima intencionadamente. Se siente bien con la sumisión de la víctima y su dominio sobre ella.2-      Habitual, persistente y sistemática.3-      Desequilibrio de fuerzas entre los participantes.

  Tipos de maltrato:

         Físico: se produce frecuentemente entre los alumnos y las alumnas de primaria.         Verbal: es el más frecuente. Se manifiesta en forma de insultos, burlas, motes,etc.         Psicológico: toda acción que va encaminada a dañar el autoestima de la víctima, potenciando el miedo e inseguridad en la misma.         Social: persigue el aislamiento y exclusión de la víctima del grupo de iguales.Últimamente se está produciendo una nueva forma de acosa através de internet y los teléfonos móviles. A esta agresión se le llama cyberacoso

El agresor o la agresoraTipos: -          El que agrede: personalmente acosa y arremete contra la víctima.-          El social-indirecto: es quien dirige a sus seguidores que son quienes realizan las acciones violentas hacia la víctima.

La víctima

Tipos:-          Activa o provocadora: suele mostrarse tensa e irritante. Estos estudiantes tiene a menudo problemas de concentración y pueden tener dificultades lectoras y de escritura. Es frecuente que su actitud se a provocadora , lo que trae como resultado reacciones negativas por parte del alumnado.-          La pasiva: es la más frecuente. Se muestran inseguros y sufren con resignación lo que les ocurre.

Sujetos que intervienen en el acoso

         Espectadores: los espectadores pueden tener tanto miedo por ser incluidos en el círculo de victimización, que no hagan nada para remediar esa situación de acoso de la que están siendo testigos.          Profesorado y padres: la mayoría de las familias no saben que sus hijos son víctimas de maltrato. Por otro lado,el profesorado es el último colectivo al que las víctimas acuden a contar su situación.

  Consecuencias del bulling         Para la víctima: acarrea las consecuencias más directas que pueden desembocar en miedos, ansiedad, fracaso escolar, fobias, inseguridad.         Para el agresor: refuerza el acto dominio-sumisión como bueno y necesario. Este nefasto aprendizaje puede ser trasladado a otros ámbitos y servir como base para un futuro comportamiento delictivo.         Para los espectadores: puede acarrear una desensibilización ante las situaciones de maltrato y sufrimiento.

Mi conclusión es que el bulling y el acosso escolar como os acabo de enseñar están totalmente emparentados, pero lo que yo creo en generalde eso es que és lo peor para un ser humano porque es su total humillación no solo ante el agressor pero para com todos los espectadores que son los que lo vem y lo ignoran totalmente, ellos también tienen parte de la culpa porque lo ven lo escuchan y no hacen absolutamente nada, hasta los adultos tienen la culpa muchas veces porque aveces la víctima intenta avisarles pero no hacen ni caso hasta ver lo peor passar y cuando para se arrepienten, pero no se están enterando que com esa persona se fué aparte de una vida, un futuro, una futura família, es decir que esa persona podria llegar a ser un punto esenial pero en el fondo del todo todos son culpables de que exsista el bulling .

“Quien no actúa lo vé y se calla pero en el fondo está actuando”