Breve recuento histórico de lo que ha sido el proyecto (enero 2010/CEAAL-mayo 2011/Nicaragua) por categorías:

› Revisión documental

› Viajes de Campo

› Reuniones con la Comunidad

› Reuniones con Profesoras y Mentoras

› Participación en actividades relacionadas (Talleres, Capacitaciones, Congresos, Viaje a Nicaragua y Cursos que han complementado el proceso)

Hemos pasado por diversos momentos de la IAP y los más memorables en el proyecto han sido:› Revisión documental sobre lo que es ser joven y las conductas y factores de riesgo (enero 2010)

Tabla de características (5 de marzo 2010) Resumen de libros leídos sobre tema de interés (15 de octubre)

› Los viajes de campo de la clase de INAS 3021 donde pudimos observar diversas realidades de los/as jóvenes (ambiente, entretenimiento, comportamiento, etcétera) y metodologías de investigación que nos podría ayudar a realizar la investigación. Caguas (12 sept. 2009) Adjuntas (2 oct. 2009) Naguabo (24 oct. 2009) Humacao (13 nov. 2009)

› Las reuniones con el CTC nos han ayudado a comprender mejor las metas del grupo, su comportamiento y a dónde se dirigen ósea que los motiva a trabajar con jóvenes. Creación de Sueños y Cabronadas (19, 22, 24 y 29 de enero de 2010) CEAAL (30 de enero de 2010) Familiarización Cabo Rojo (12 al 14 de marzo de 2010) Reestructuración del TC (10 sept. 2010) Diagnostico Planificación y evaluación participativa (18 de sept. 2010) Actividad sobre Derechos Humanos Comunidad Montones II & III, Las Piedras (23 de oct. 2010) ¿Qué van a llevar a Nicaragua en relación al Taller Creativo? Y calendarización (Marzo 30 2011)

› Las reuniones con la profesora y la mentora nos ayuda a mantenernos fijas en la meta y a entender términos y pasos a seguir para lograr lo que la comunidad desea. Taller de producción de Audio I & II (18 & 25 de marzo de 2011) Reuniones de trabajo (septiembre 15 , marzo 29, marzo 30, abril 1, abril 20 2011)

› La participación en diversas actividades como lo son los talleres de capacitación, congreso, viaje a Nicaragua y los cursos del Bachillerato nos han ayudado a desarrollar destrezas necesarias para el trabajo comunitario. Talleres de la UNE (Talleres de la UNE (Recaudación de Fondos (sept. 17), Recaudación de Propuestas, Necesidad y Objetivos

(sept. 24), Desarrollando el Modelo Lógico (oct. 1)) Congreso de Liderazgo Congreso de Liderazgo 4to Congreso Mundial sobre los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (15 al 18 de noviembre de 2010)4to Congreso Mundial sobre los Derechos de la Niñez y la Adolescencia (15 al 18 de noviembre de 2010) Viaje a Nicaragua (27 al 3 de mayo) (Movimiento Comunal Nicaragüense, Comisión de la policía, Viaje a Nicaragua (27 al 3 de mayo) (Movimiento Comunal Nicaragüense, Comisión de la policía,

CANTERA, Asociación Martin Luther King y MECATE)CANTERA, Asociación Martin Luther King y MECATE)

Logros del proceso:

› Sobre la implantación IAP

› Relación universidad-comunidad

› Objetivos y Preguntas de Investigación

Durante la trayectoria del proyecto hemos LOGRADO Hemos reconocido que la IAP solo tuvo un

protagonismo marcado durante enero-mayo 2011 y por ende aspiramos a regresar a esa metodología de participación que como colectivo conocemos y nos mantiene lejos de la inercia.

En cuanto a nuestra relación universidad-comunidad, estamos constantemente (unos mas que otros) en un intercambio de saberes dentro y fuera de las facilidades universitarias donde en ocasiones nos percatamos de las fortalezas y debilidades de los/as integrantes del grupo y como estas les pueden ayudar a alcanzar su meta, ser una corporación con una misión de trabajo desde, por y para jóvenes.

Durante la trayectoria del proyecto los objetivos y las preguntas de investigación han evolucionado y/o aumentado, por ejemplo: Esto es lo único que me falta (el email que envié

el miércoles sobre la presentación de avances